Управління потребами 1
Кожна людина, що вивчає потреби і їх роль в житті людини,
повинен бути готовий до відповіді на питання: людина управляє
потребами або потреби керують людиною?
Проблема регулювання потреб виникає перед кожною людиною
в його повсякденній практиці. Вона особливо гостра у тих людей, хто
володіє багатством потреб і наявністю можливостей їх
Є потреби довготривалі з прогнозованими можливостями їх
задоволення, є потреби, які виникають в екстремальних
умовах, застав індивіда зненацька, є потреби, що вимагають
для свого задоволення певних біологічних ресурсів і
мобілізації вольових якостей. Є потреби, які виникають
одночасно і вимагають від індивіда свідомого вибору: який з
них віддати перевагу: піти і на зустріч зі своїм другом або
закінчити підготовку доповіді для виступу на семінарі, витратити
гроші на відвідування кафе або купити на них навчальний посібник.
Якщо слідувати гедоністичної етики, згідно з якою людина
завжди прагне до задоволень і уникати страждання, людина буде
набувати репутації ненадійного партнера по бізнесу або працівника
яка здатна долати труднощі, скрізь і в усьому спізнюватися.
Якщо людина буде суворо дотримуватися встановленого розпорядку,
діючи за принципом: "роби не те, що тобі хочеться, а те, що
треба ", він може досягти успіху в кар'єрі, просуванню по службових
сходах, але поступово втрачати друзів, а то і надаватися заручником
своєї дисциплінованості, ніж негайно скористаються
зловмисні люди. Такого роду особистостей називають правильними
людьми, їх поведінку передбачувано. Вони прямі як телеграфний стовп.
Управляти потребами - значить управляти своєю діяльністю,
прагнути до досягнення результату. Якщо ви усвідомили свою
потреба здобути вищу освіту, ви повинні підпорядкувати цій
потреби всі поточні короткочасні потреби і цілі,
розрахувати свої сили і засоби так, щоб повністю засвоювати
програму кожного курсу. Точніше кажучи, навчання в вузі повинна займати
провідне місце у вашому житті.
Якщо ж ви, посилаючись на обставини, будете пропускати заняття,
не здавати під час заліки та іспити, у вас з'явиться такий довгий
хвіст, що ви перестанете їм управляти і ваша потреба у вищому
освіті перетворитися в красиву, але нездійсненну мрію.
Управляти потребами - значить постійно долати виникаючі
спокуси, вміти перемагати себе, діючи за принципом: якщо я
подолав свого внутрішнього ворога, все інше нісенітниця.
У боротьбі потреб, мотивів вибору предмета потреби треба
проявляти рішучість і своєчасно переходити до дії, щоб
подібний до Буриданову ослу, який здох тому, що не міг
вирішити, яку порцію сіна йому з'їсти, яка справа або яка
зліва по шляху руху.
Отже, резюмуючи сказане, можна зробити висновок: людина може і
повинен управляти своїми потребами. Для цього необхідно:
володіти сенсоутворювальним ідеалом, високою метою свого життя; Усе
тимчасові і минущі мети і потреби розглядати через призму
головної мети свого життя;
постійно дбати про озброєності засобами для досягнення
вищої і тимчасової мети;
кожна дія щодо задоволення потреби піддавати
всебічної мотивації, не здійснювати невмотивованих вчинків;
формувати розумну волю, щоб бути здатним встояти від
спокус, каверз і слідувати своїм шляхом.
Глава 4. Класифікація потреб
Було б привабливим розподілити всі потреби по групам, в
групи, організувати матеріальне виробництво з метою
задоволення всіх потреб людей. Але найближчим ознайомлення з
природою людських потреб, з їх нестабільністю і
надзвичайної рухливістю переконує нас в ілюзорності такої спроби.
Плюралізм потреб визначається багатогранністю людської
яких вони проявляються.
Труднощі і невизначеність виділення стійких груп потреб
не зупиняє численних дослідників шукати найбільш
адекватну класифікацію потреб. Але мотиви і підстави, з
різні. Одні підстави у економістів, інші - у психологів, треті
- у соціологів. У підсумку виходить: кожна класифікація -
оригінальна, але вузькопрофільних, непридатна для спільного вживання.
Так, наприклад польський психолог Обухівський К. нарахував 120
в своїй книзі "Потреби людини" вважає найбільш вдалими дві
класифікації потреб: Ф. М. Достоєвського і Гегеля.
Не вдаючись в обговорення питання, чому Єршов знаходить подібність у
двох абсолютно далеких один від одного за інтелектуальним розвитком
як їх представив П. М. Єршов.
Достоєвський ділив безліч інтересів і потреб людей за
ускладнення їх змісту на три групи:
1. Потреби в матеріальних благах, необхідні для підтримки
життя. 2. Потреби пізнання. 3. Потреби всесвітнього
У Гегеля 4 групи: 1. Фізичні потреби. 2. Потреби права,
законів. 3. Релігійні потреби. 4. Потреби пізнання.
Першу групу, за Достоєвським і за Гегелем, можна назвати
потребами вітальними; третю, за Достоєвським, і другу, по
четверту, за Гегелем, - ідеальнимі.64 Які ж особливості
По-перше, ми вважаємо неприйнятними вузькопрофесійні підходи до
класифікації потреб, тому що в силу великої рухливості і
взаімопревращаемості жодна з приватних потреб не може бути
закріплена за якоїсь однієї приватної групою, т. е. має високу
По-друге, методологічно вихідною посилкою нашою класифікацією
є концепція людини, викладена в 1 розділі книги і, в
По-третє, в ієрархії потреб, висхідних за законом узвишшя
від нижчої до вищої потреби в нашій класифікації представлена
група потреб, які гальмують розвиток розумних потреб і
розвиток особистості. Це - збочені потреби. вони займають
особливе місце в загальній класифікації потреб. У жодній з
існуючих нині класифікацій, збочені потреби НЕ
Відповідно до цими політиками можна виділити наступні
великі групи потреб:
1. Базові потреби: це загальні потреби, властиві всім
людям. До базових потреб відносяться: біологічні,
Усередині базових потреб можна виявити багато їх модифікацій,
додаткових характеристик. Такі потреби є
конкретизацією базової потреби, характеризують ту чи іншу
сторону її прояви і можуть бути названі особливими або
додатковими потребами. Так, в біологічних потребах
можна виділити антропологічні потреби, підставою для їх
виділення є відмінності людей по підлозі (сексуальні потреби),
за віком, за належністю до раси, до етнічної спільності та ін.
Усередині матеріальних потреб можна виділити побутові потреби
- потреби комфорту житла, транспортних засобів, безпеки.
самоідентифікації особистості, потреба в захисті прав і достоїнств
Наступним підставою для виділення великих груп потреб
орієнтації (цінності). Це буде група ціннісно-орієнтованих
потреб. У цій підставі можна виділити розумні і
нерозумні (збочені) потреби, справжні і несправжні,
прогресивні і регресивні.
Не намагаючись втиснути все людські потреби в прокрустове ложе
схем і комплексів, звернемося до характеристики названих тут груп