Соціалізація і інкультурація, їх види і форми - теоретичні аспекти розуміння культури
Инкультурация. На відміну від соціалізації, яка передбачає інтеграцію людини в суспільство, поняття «інкультурація» має на увазі освоєння індивідом властивих його культурі світобачення і поведінки, в результаті чого формується його когнітивне, емоційний і поведінковий схожість з представниками даної культури і відміну від представників інших культур. Процес інкультурації починається з моменту народження, тобто з придбання дитиною перших навичок поведінки і освоєння мови, і триває все життя. Цей процес включає в себе формування таких основоположних людських навичок, як, наприклад, типів спілкування з іншими людьми, форм контролю за власною поведінкою і емоціями, способів задоволення потреб, оцінного ставлення до різних явищ навколишнього світу. Кінцевим результатом процесу інкультурації є культурна компетентність людини в мові, цінностях, традиціях, звичаях свого культурного оточення.
Для даного періоду в кожній культурі існують спеціальні способи формування у дітей адекватних знань і навичок для повсякденного життя. Найчастіше це відбувається за допомогою різних типів ігор. Ігрові форми представляють собою універсальний засіб інкультурації особистості, оскільки виконують відразу кілька функцій:
- навчальну, яка полягає в розвитку таких умінь і навичок, як пам'ять, увага, сприйняття інформації різної модальності;
- комунікативну, орієнтовану на об'єднання розрізненого спільноти людей в колектив і встановлення міжособистісних емоційних контактів;
- розважальну, що виражається в створенні сприятливої атмосфери в процесі спілкування;
- релаксаційну, яка передбачає зняття емоційної напруги, викликаного навантаженням на нервову систему в різних сферах життєдіяльності;
- розвиваючу, що складається в гармонійному розвитку психічних і фізіологічних якостей людини;
- виховну, спрямовану на засвоєння суспільно значущих норм і принципів поведінки в конкретних життєвих ситуаціях.