Розвиток мовлення
Сьогодні з жалем спостерігаєш падіння інтересу до багатої спадщини російської класичної літератури, лякає низька мовна культура, убогість і безграмотність мови. Мова - лексичне багатство, якого навряд чи можливо оцінити засмічується сленгом, словами-паразитами, часто непотрібними запозиченими словами. Як уберегти від цього дітей? Зростити в них почуття прекрасного? Передати і розвинути в них дар слова, долучити до традицій національної культури, навчити співпереживати, думати, бачити красу навколишнього світу. Розкрити творчі можливості кожного учня. Як навчити любити мову Пушкіна і Чехова, Буніна і Паустовського?
Дитина прийшла вчитися в перший клас, він вміє говорити, але чи достатній його словниковий запас, щоб спілкуватися на новому для нього рівні, чи вистачить його для вираження своїх думок, почуттів. Звичайно, ні. І переді мною, як учителем ставиться перше завдання - робота над словниковим запасом дитини.
Розвиваючи усне мовлення, заохочуючи і підтримуючи бажання дітей висловлювати свої думки, ділитися враженнями, я поступово готую їх викладу своїх думок на листі. Починаємо з записи 2-3 пропозицій пов'язаних спільною темою. До 4 класу ми вже пишемо невеликі твори опису, міркування, засновані на особистих спостереженнях дітей в природі та навколишньому світі.
Тема: Вчимося писати твір «Осінні замальовки».
цілі:- Формувати вміння складати художній опис природи, використовуючи особистий досвід спостережень за навколишнім світом.
- Розширити уявлення про красу російської природи за допомогою знайомства з творами письменників, композиторів, художників.
- Сприяти розвитку почуттів і емоцій дітей.
Обладнання: репродукція картини Левітана «Осінній день. Сокільники »,
виставка малюнків дітей.
Славна Осінь! Здоровий, сильний
Повітря втомлені сили бадьорить;
Лід незміцнілий на річці студеної
Немов як тане цукор лежить
Близько лісу, як в м'якій постелі
Виспатися можна - спокій і простір! -
Листя поблекнуть ще не встигли,
Жовті і свіжі лежать, як килим ...
- Сьогодні на уроці ми будемо писати твір. Мені хотілося б запросити вас в незвичайну подорож. У світі давно вже панує прекрасна осінь, але ми в повсякденному житті часто не помічаємо її краси. Я пропоную зробити подумки екскурсію в осінній ліс, парк, пройтися стежками, усипаним пожовклим листям. Як все прекрасне осінь володіє певною часткою таємничості і загадковості, напевно, тому вона завжди привертала до себе велику увагу поетів і композиторів, письменників і художників.
Я теж дуже люблю цю пору року, мені подобаються тихі осінні вечори, подобається шурхіт дощу в парку, запах трави. Я думаю, що у кожного з вас своє ставлення до осені, і сьогодні ми разом спробуємо висловити свої думки на папері. (Налаштовую хлопців на те, що під час читання і обговорення творів вони повинні робити в чернетках словесні начерки для своєї роботи над твором)
Бесіда з дітьми про зміни в природі, їх безпосередніх спостереженнях
- А тепер давайте згадаємо, що в творчості багатьох поетів і письменників осінь займає особливе місце, але більше всіх цю пору року всіх любив Пушкін. Ця була особлива трепетна любов.
Робота над віршем А.С. Пушкіна «Похмура час!»
- Сподобалося вам вірш? Які почуття воно у вас викликало?
- Які рядки вірша вам сподобалися найбільше? Чому?
- Як вдалося поетові передати чарівність осені, якими засобами?
- Які ще вірші Пушкіна про осінь ви знаєте?
- Хто ще з українських поетів писав про осінь?
Читання віршів учнями напам'ять за бажанням
- Сьогодні мені хотілося б ще познайомити вас з творчістю чудового Жовті Води поета Сергія Васильєва-Борогонского.
Літо йде і
Зелень природи забирає з собою,
Зелень забирає,
А після квіти прибирає;
небо втрачає
Свій незайманий колір блакитний,
Літо йде -
І трави, і листя горять-вигорають.
осінь приходить
І мідні фарби всюди кладе,
Гори світлішають,
Але глухо стають дали,
Ночі темніють,
І кожне деревце плід
Ховає в рятувальній грунті ...
- Шлях у природи від літа до зими довгий. І, як у кожного шляху, є у нього свої етапи - періоди. Прийнято вважати, що у осені таких періодів чотири: рання осінь, золота осінь, глибока і предзимье. Не менш красивою постає перед нами осінь в прозі.
Читання уривка про осінь І. Соколова-Микитова «український ліс»
Особливо гарний і сумний український ліс в ранні осінні дні. На золотому тлі пожовклим листя виділяються яскраві плями розфарбованих кленів, осик. Повільно кружляючи в повітрі, падають з беріз пожовклі легкі листя. Від дерева до дерева протягнуті тонкі сріблясті нитки липкого павутиння.
Тихо в осінньому лісі. Шелестить під ногами опале сухе листя. Подекуди червоніє капелюшок пізнього підосичники. Тонко просвистить рябчик, проклічут високо в небі пролітають косяком журавлі.
Щось сумне, прощальне чується і бачиться в осінньому лісі. Ідеш, бувало, за таким осінньому, прикрашені фарбами лісі, - музичним, поетичним почуттям наповнюється душа ...
Прозорий і чистий восени повітря, прозора вода в лісових струмках: кожен видно на дні камінчик. Ще цвітуть останні осінні квіти ... Але вже оголилися вершини беріз. На темному тлі суцільного ялинового лісу чітко видно яскраві фарби осик ... Добре в осінньому лісі. Довго не хочеться з нього виходити, прощатися з золотими осінніми днями.
Знайомство з репродукцією картини Левітана «Осінній день» (Додаток 2).
Ісаак Ілліч Левітан любив природу до захопленого поклоніння їй, він як ніхто інший глибоко відчував, розумів її, вмів налаштуватися на її стан.
Я хочу познайомити з найулюбленішою своєю роботою в творчості Левітана «Осінній день. Сокільники ».
Ця картина була однією з перших, написаної Левитаном. Порівняйте: у Пушкіна панує буйство фарб (багрець, золото, пишний королівський убір осені) у Левітана ж переважають неяскраві фарби останніх днів осені. Присутній почуття сум'яття, занепокоєння. Вдивіться: квапливо йде молода тендітна жінка, і співзвучно їй холодно тремтять на вітрі молоденькі клени. Природа на полотні Левітана проста і невибаглива, фарби стримані, але це дивним чином дозволяє відчути подих осені
Розгляд і бесіда за змістом картини
Мовна підготовка до твору
- Як би ви описали стан природи восени? Що вона відчуває?
- Спробуйте подивитися на навколишній світ очима художника, поета, письменника. Давайте спробуємо зробити словесні начерки для створення опису осені. На що обов'язково треба звернути увагу, щоб опис був повним, які характерні ознаки вказати.
Складання «осіннього словника» настрою:- Ліс - сумний, сумний, змерзлий ....
- Яскрава палітра фарб;
- Настрій (смуток, печаль, смуток ...)
- Стан навколишнього природи (тиша, спокій, покірність; обережне, тривожне, боязке ...)
- Підберемо головні опорні слова, які допоможуть нам в роботі. До іменником відразу будемо підбирати прикметники, які зроблять предмети яскравіше і виразніше. (Колективна робота)
сонце бліде, неласкаве.
небо низьке, похмуре, сіре.
дні короткі, тихі.
повітря холодне, дзвінкий,
ліс темний, тривожний, сумний.
- Чи готові ви до роботи? Змінилися ваші почуття до осені? Що додалося, які нові відчуття?
- Мені хотілося б, щоб під час роботи ви подумки занурилися в осінню природу, пройшлися по стежках засипаним опалим листям, подихали осіннім повітрям, послухали дзвінку тишу лісу.
- Не забувайте про те, що наша мова багатий і виразний, намагайтеся уникати повторів, стежте за грамотністю при листі, уникайте помилок.
Використана література: додаток журналу «Крестьянка» «Музеї світу».