План-конспект уроку з образотворчого мистецтва (з) на тему чи можна за допомогою рісовавнія
Чи можна за допомогою малюнка відобразити характер тварини!
-Добрий день, хлопці!
Сьогодні урок малювання проведу у вас, я.
Мене звуть Г.А. А з вами я познайомлюсь протягом уроку.
-Я бачу, що ви всі готові до уроку. Сядьте рівно, спинки розправте і подивіться на екран. Вам потрібно буде зрозуміти, чим ми будемо займатися на уроці.
- Хлопці, кого ми побачили на екрані?
-Давайте подивимося, правильно ми запам'ятали їх?
-Ви знайомі з цими персонажами?
-Де ви з ними зустрічалися? (З олімпіади)
-Що ви відчували, коли дивилися олімпіаду? (Ми всі переживали почуття гордості за свою країн у)
- Як ви думаєте, чим ми будемо займатися на уроці з?
- Подивіться на екран.
-Кого тут не вистачає? (Вірно ведмедика)
-Подобається він вам? Чому?
-Що б ми традиційно, зазвичай використовували для малюнка. Уявіть, що ви хочете намалювати Олімпійського ведмедика мамі в подарунок? Чим би його намалювали? (Правильно ви малюєте олівцями, фломастерами, фарбами)
-А сьогодні ми будемо малювати використовуючи незвичайні техніки. Їх сущесвуют безліч:
-малювання зубною щіткою;
-малювання нитками та інші с, з якими ви познайомитеся на уроках пізніше.
- Сьогодні ми будемо використовувати одну з найцікавіших технік малювання мильними бульбашками, ватяними паличками і пальчиками.
-Подивіться, у вас все для цього є на столах.
- Поки ми будемо малювати, для вас прозвучить мелодія Олександри Пахмутової, яка звучала в момент задування олімпійського вогню -мішкой.
- Отже приступаємо до найцікавішої частини уроку-малювання мильними бульбашками (Пояснити малювання)
- Візьміть баночку. трубочку і виконуйте за мною.
-Ви бачите, у нас вийшла пишна піна. Давайте візьмемо лист, візуально розділимо його на дві рівні частини і віддрукуємо коло у верхній частині листа, приклавши лист зверху склянки.
-У нас вийшла голова ведмедика, а тепер давайте намалюємо тулуб (більший овал нижче голови) за допомогою наших пальчиків. Занурте пальчик в баночку з фарбою. Спочатку намалюйте контур овалу, а потім затонуйте його кольором.
- Унас вийшло тулуб. Що ми ще повинні намалювати.
-Вірно руки і ноги, вуха, шарф. (А у тварин це лапи)
-А цей етап роботи ми виконаємо ватяними паличками.
- Поки ми малювали лапи, вуха, шарф, висохло тулуб, і ми можемо намалювати очі, ніс і рот.
-Якого кольору фарбу ми будемо використовувати для очей і носа. (Чорну) -А щоб намалювати рот, яка фарба нам знадобиться?
-Занурте паличку в чорну фарбу і намалюйте очі і ніс. А тепер іншу паличку в червону фарбу і намалюйте рот?
-І так наш ведмедик готовий.
(Вибрати декілька робіт)
- Давайте покажемо всім, що вийшло у кожного з нас?
-Зараз ми постараємося виділити кращі роботи і оцінити, що у нас вийшло? Для цього ми будемо робити групову оцінку. Для того, щоб вам було зручно вибрати, роботи пронумеровані. Кожна група порадиться і вибере одну роботу, яка вам сподобалася найбільше і пояснить чому?
- Чому ви сьогодні навчилися на уроці. А є ще якісь - небудь способи малювання? (Діти відповідають) (Нагадати способи малювання)
-Я впевнена, ви цьому навчитеся.
-Які почуття, відчуття ви відчували при малюванні ведмедика? Чи задоволені ви уроком? Якщо так- покажіть усміхненого ведмедика, якщо ні то ведмедика зі сльозою. Мені дуже приємно, що ведмедик посміхається. Нехай цей ведмедик залишиться у вас на згадку про наше уроці.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Урок психології в 5 класі "Мова жестів. Чи можна спілкуватися без слів?"
Вашій увазі пропоную урок психології за експериментальною програмою факультативного курсу "Вчимося спілкуватися" для учнів 5 класів на тему "Мова жестів. Чи можна спілкуватися без слів".
Презентація до уроку психології "Мова жестів. Чи можна спілкуватися без слів"
Презентація до уроку психології "Мова жестів. Чи можна спілкуватися без слів" для учнів 5 класів за експериментальною програмою факулльтатівного курсу "Вчимося спілкуватися".
Урок літератури в 10 класі з використанням метапредметний.
Конспект відкритого уроку в 5 класі. Чи можна побачити музику? Чи можна почути живопис?
Мета уроку: 1. Знайомство з новим матеріалом. 2. Розвиток вокально-хорових навичок і навичок виконавської майстерності. 3. Накопичення слухацького досвіду. 4. Виховання пізнавального ін.
Перша допомога при укусах комах і домашніх тварин
Презентація "Перша допомога при укусах комах і домашніх тварин" може битьіспользованна на уроці ОБЖ в 6 класі.
Анімалотерапія - лікування за допомогою тварин.
Анімалотерапія (зоотерапія, петтерапія) - це метод надання психологічної допомоги через взаємодію з тваринами і їх символами (образами, малюнками, іграшками).