План-конспект уроку з фізики (7 клас) на тему перший урок фізики в 7-му класі по темі "що
Перший урок фізики в 7-му класі по темі:
"Що вивчає фізика. Деякі фізичні терміни, спостереження і досліди"
Ознайомити учнів з новим предметом шкільного курсу.
Визначити місце фізики як науки в системі шкільних дисциплін.
Ввести фізичні терміни: фізичне тіло, речовина, матерія, фізичні явища, фізична величина, фізичний прилад.
Виявити джерела фізичних знань.
Заинтерисовать хлопців у вивченні нового предмета.
Устаткування: коробок сірників, свічка, ваги, барометр, секундомір, термометр, кулька, жолоб, електрична спіраль, маятник, лінза, екран, компас, набір магнітів, комп'ютер, проектор, презентація "Що вивчає фізика".
Епіграф до уроку:
"Науку все глибше осягнути прагни,
Пізнанням вічного спрагою тягнися.
Лише перших пізнань блисне тобі світло,
Дізнаєшся: межі для знання немає. "
Фірдоусі (Перська і таджицький поет 940-1030 рр)
Методичні прийоми: лекція з елементами бесіди.
I. Знайомство учнів з кабінетом фізики і викладачем. організаційний момент
II. Вивчення нового теоретичного матеріалу (лекція вчителя)
1. З історії фізики.
Учітель.Сегодня ми з вами починаємо вивчення нового предмета - фізики. На сьогоднішньому уроці ви дізнаєтеся, що вивчає фізика, як вона виникла, яке велике значення вона має для розуміння явищ природи і трудової діяльності людини.
З давніх часів людина спостерігав за навколишнім світом, від якого залежала його життя, намагався зрозуміти явища природи. Сонце давало людям тепло і приносило висушує спеку, дощі поїли цілющою вологою поля і викликали повені, незліченні лиха несли урагани і землетруси. Не знаючи причин їх виникнення, люди приписували ці дії надприродних сил, але поступово вони стали розуміти дійсні причини природних явищ і приводити їх у певну систему. Так зародилися науки про природу.
Важко було людині мільйони років тому,
Він зовсім не знав природи,
Сліпо вірив в чудеса!
Він всього, всього боявся
І не знав, як пояснити
Бурю, грім, землетрус,
Важко було йому жити.
І вирішив він, що ж боятися,
Краще просто все дізнатися.
Самому в усі втрутитися,
Людям правду розповісти.
Створив він Землі науку,
Коротко "фізикою" назвав.
Під назвою тим коротким
Він природу розпізнав!
Фізика як наука зародилася дуже давно. Спроби пояснити явища природи були в Китаї, в Стародавній Греції та Індії. Спочатку фізикою займалися філософи, богослови, астрономи, мореплавці, лікарі. У IV столітті до н.е. Аристотель ввів поняття "ФІЗИКА" (від грецького слова "фюзіс" - природа).
в українській мові слово "фізика" з'явилося в XVIII столітті, завдяки Михайлу Васильовичу Ломоносову, вченому-енциклопедисту, основоположнику вітчизняної науки, філософу-матеріалісту, поетові, що заклав основи сучасної української мови, видатному діячеві освіти, який зробив переклад з німецької першого підручника з фізики . Саме тоді вУкаіни і стали серйозно займатися цією наукою.
Фізика вивчає світ, в якому ми живемо, явища, в ньому відбуваються, відкриває закони, яким підкоряються ці явища. Головне завдання фізики - пізнати закони природи, властивості різних речовин і поставити їх на службу людині.
Учні. Необхідні знання з фізики представникам всіх провідних професій: будівельників, космонавтам, металургам, конструкторам, інженерам, військовим і т.д.
Учитель. Погодьтеся - цікаво:
Чому такий величезний і важкий океанський лайнер не тоне?
Чому такий же величезний і важкий літак, літає по повітрю?
Чому на сотнях метрів глибини в океані плаває підводний човен?
Як слово, сказане в Москві, може почути житель Кременчука?
Відповіді на всі ці питання дає саме фізика.
Вивчення фізики - це, в загальному, нескінченний процес, який можна порівняти з рухом по сходах завжди вгору.
Питання "чому?" - головне питання у фізиці. Задавайте його частіше собі, вчителям, товаришам. Саме ті, кого питання "чому" мучить все життя, і стають фізиками.
Отже, запрошую Вас, дорогі хлопці, в захоплюючий шлях по дослідженню простих явищ навколишнього світу методами фізичної науки. Бажаю успіху в осягненні таємниць світобудови, в розкритті сенсу понять і законів фізики!
Відкрийте зошити, запишіть тему уроку. "Що вивчає фізика. Деякі фізичні терміни. Спостереження і досліди ".
Далі по ходу лекції вчителя, учні складають опорний конспект (далі в тексті зелений колір шрифту).
Природа -> Фізика -> Техніка
Фізика - це наука про найбільш простих і найбільш загальні властивості світу.
У IV столітті до н.е. Аристотель ввів поняття "ФІЗИКА" (від грецького слова "фюзіс" - природа).
У XVIII столітті М.В. Ломоносов ввів в українську мову слово "фізика", видав в перекладі з німецького перший підручник з фізики.
2. Вивчення термінології.
Учітель.Чтоби розповідати про фізику, вивчати її, доводиться використовувати спеціальні слова - терміни.
Фізичні терміни - це спеціальні слова, якими користуються у фізиці для стислості, визначеності і зручності.
Фізичне тіло - це кожен навколишній нас предмет. (Показ фізичних тіл: ручка, книга, парта)
Речовина - це все те, з чого складаються фізичні тіла. (Показ фізичних тіл, що складаються з різних речовин)
Матерія - це все те, що існує у Всесвіті незалежно від нашої свідомості (небесні тіла, рослини, тварини та ін.)
Фізичні явища - це зміни, що відбуваються з фізичними тілами. (Учитель показує картинки природних явищ, а учні відповідають - яке природне явище зображено на них). Учитель відпускає з піднятою руки сірникову коробку, давши йому впасти на стіл. Яке явище тут спостерігається? (Рух) Учитель запалює сірник, свічку, запальничку. Яке явище можна спостерігати? (Горіння)
Серед великої різноманітності явищ в природі, фізичні явища займають особливе місце. До них відносяться:
Учитель наводить приклади і демонструє досліди, пов'язані з фізичними явищами: скочування кульки по жолобу, електрична іскра, дія магнітів на залізо, отримання зображення свічки на екрані за допомогою лінзи, кипіння води.
Фізичні величини - це вимірювані властивості тіл або явищ. (Обсяг, температура, час, площа, швидкість, маса.) Фізичну величину можна виміряти, тобто порівняти її з однорідною величиною, прийнятою за одиницю цієї величини. Кожна фізична величина вимірюється в своїх одиницях. Наприклад, одиницею часу вважається секунда, одиницею довжини - метр.
Фізичні прилади - це спеціальні пристрої, які призначені для вимірювання фізичних величин і проведення дослідів.
Які прилади ви знаєте? Учні наводять приклади: лінійка, секундомір, термометр, барометр (учитель демонструє прилади).
3. Гра "Відгадай загадку".
За блиском - тріск,
За тріском - плескіт. (Блискавка, грім, дощ)
Ніхто його не бачив,
А чути - всякий чув.
Без тіла, а живе воно,
Без мови кричить. (Ехо)
На стіні висить тарілка,
За тарілці ходить стрілка.
Ця стрілка наперед
Нам погоду дізнається. (Барометр)
Що з землі не піднімеш? (Тінь)
Дві сестри гойдалися,
А коли домоглися.
Те зупинилися. (Ваги)
Вважає весь вік,
А сам не людина. (Годинник)
Я під пахвою посиджу
І що робити вкажу:
Або дозволю гуляти,
Або покладу в ліжко. (Термометр)
4. Обговорення проблеми: якими методами, способами вивчають фізичні явища.
Учитель. Давайте подумаємо про те, як можна вивчати фізику. Звідки з'являються у людини знання?
Учні. Багато первинні знання з'являються з власних повсякденних спостережень.
Учитель. Абсолютно вірно. Саме з спостережень і починалася фізика. Філософи і вчені Стародавньої Греції, такі як Аристотель, Архімед, Демокріт, в основному вели спостереження. Зі спостережень вони намагалися встановити закон, якому підпорядковується ту чи іншу спостережуване явище, і поставити знання встановленого закону на службу людині.
Уявіть себе на деякий час вченими-фізиками. Вам належить зробити якесь наукове відкриття, винайти що-небудь. Відразу це можливо? Чи можуть відкриття народжуватися без знань?
Учні. Необхідно вивчити попередній досвід, потрібно багато разів спостерігати одне й те саме явище, щоб побачити, як воно змінюється при різних обставинах. Вчений спочатку може тільки припускати, здогадуватися про те, як може відбуватися те чи інше явище в нових умовах, але йому необхідно перевірити і довести припущення. Для цього вчений вдається до дослідів та вимірювань.
Учитель. Абсолютно вірно. Вивчення явищ - це досить довгий і тернистий шлях - від гіпотез, припущень, інтуїції, спостережень, через досліди до висновків. Тобто джерелом фізичних знань є спостереження і досліди.
Джерела фізичних знанійНаблюденія
Вікна в світ: зір, слух, дотик, нюх, смак -> Думка
Питання природі на її мові речей і подій -> Знання
III. Перевірка засвоєння вивченого матеріалу
(Фронтальне опитування учнів; попередньо вчитель повідомляє про різного ступеня складності завдань і бажає учням успіхів у виконанні більш високого рівня складності; кількість завдань можна скоротити).
1. Наведіть приклади тіл, виготовлених з таких речовин: дерева, паперу, пластмаси.
2. З яких речовин складаються такі фізичні тіла: книга, лінійка, парта.
3. Назвіть, які фізичні тіла можуть бути зроблені зі скла, з гуми, з пластмаси.
4. Які з наведених явищ є механічними: рухається автобус, пливе човен, кипить вода.
5. Які з наведених явищ є тепловими: учні гріються біля багаття, Сонце нагріває дах будинку, летить м'яч.
1. Вкажіть, що відноситься до поняття "фізичне тіло", а що до поняття "речовина": автобус, трамвай, мідь, крейда, мед, окуляри.
2. Яке з наведених нижче слів позначає фізичну величину: алюміній, довжина, кілограм, термометр, Земля.
3. Яка з наведених нижче слів позначає одиницю фізичної величини: обсяг, температура, плавлення, метр, швидкість.
4. Назвіть з наведених нижче явищ тільки фізичні: танення снігу, кипіння води, гниття картоплі, випадання снігу, почорніння срібної монети.
5. Якими основними фізичними явищами супроводжується постріл з гармати?
1. У двох бідонах знаходилося молоко. В одному з них молоко скисло, а в іншому відстоялися вершки. В якому з бідонів відбулося фізичне явище? Яке?
2. Хлопчики під час походу потрапили в грозу. Вони звернули увагу на те, що грім чути завжди після удару блискавки. Яке припущення можна зробити на основі цих спостережень?
3. Які спостереження ви проводили в природі? Які фізичні явища спостерігали? Чи доводилося вам ставити досліди? Які? Який головна ознака, що відрізняє досвід від спостереження?
1. Молоко продають в різній упаковці: пляшках, поліетиленових пакетах і паперових коробках. Назвіть переваги і недоліки кожного з видів упаковки.
2. Чи впливає, по-вашому, функціональне призначення предмета (тіла) на вибір речовини, з якого цей предмет (тіло) виготовлений?
3. Взуття виготовляють зі шкіри, шкірозамінника, гуми і спеціальних пластиків. Які переваги і недоліки має взуття кожного виду?
IV. підсумкове повторення
Закріплення вивченого навчального матеріалу з питань:
Що таке фізика?
Що вивчає фізика?
Чому фізику вважають однією з основних наук про природу?
Які фізичні терміни вам відомі?
Які методи і способи дозволяють нам отримати знання про явища природи?
По ходу відповідей учні замальовують в зошитах схему.
V. Домашнє завдання
В пропоновані таблиці напишіть по три приклади.
1.Тело Речовина Явище
2.Механіческая явища Теплові явища Звукові явища Електричні явища Світлові явища Магнітні явища
Що нового, цікавого ви дізналися сьогодні на уроці?
Які поняття повинні запам'ятати?
Що сподобалося на уроці? Чому?
Що не сподобалося?
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Презентація до уроку фізики в 7 класі на тему "Що вивчає фізика"
Презентація до першого уроку фізики в 7 класі.
самостійна робота для 7 класу по темі "Що вивчає фізика?"
Робота преназначена для перевірки таких понять як - фізичне явище, фізичне тіло, речовина.
Тест з фізики для 7 класу по темі: "Що вивчає фізика. Фізичні терміни. Спостереження і досліди."
Тест з фізики для 7 класу по темі: "Що вивчає фізика. Фізичні терміни. Спостереження і досліди." містить 4 варіанти по 8 завдань в кожному. На виконання тесту відводиться 8-10 хвилин.
Методична розробка уроку літератури в 10-му класі на тему "Що з нами відбувається?". Роздуми над сторінками повісті В. Распутіна "Останній термін"
Наша розмова сьогодні піде про буденне і вічне - про любов до матері. Вона закладена в кожній людині самою природою. І збережи нас Бог від смертного гріха: зради матері, осквернення пам'яті про ні.
КОНСПЕКТ Уроку по ФІЗИКИ в 11-му класі по темі: «Будова атома і атомне ядро»
Тип уроку: повторительно-обобщающійЦелі уроку: Освітня мета: - повторити, узагальнити, систематизувати знання з теми: «Будова атома і атомного ядра» - закріпити навички роботи з довідковою літ.
План конспект по темі Фізичні терміни. Спостереження і досліди + презентація.
Презентація з фізики для учнів 7 класу по темі "Що вивчає фізика. Спостереження і досліди"
Презентація з фізики для учнів 7 класу по темі "Що вивчає фізика. Спостереження і досліди".