План-конспект уроку з навколишнього світу (1 клас) на тему відкритий урок на тему пори року
Відкритий урок на тему: Времена года. Літо: природа цвіте і плодоносить.
1.Научіть знаходити основні відмінні ознаки літа: довгий день, спека, гроза, дощ, зелений покрив, цвітіння рослин, розмноження рослин і тварин, дозрівання плодів.
2.Воспітивать дбайливе ставлення до природи.
3.Знакоміть з правилами безпечної поведінки в природі.
4.Продолжіть формування навички читання на матеріалі уроку, розвивати мовлення.
Форма проведення: урок - гра.
Основний дидактичний метод:
Часткові методи і прийоми:
1.Іллюстраціі з картинами літньої природи, квітів, грибів, ягід, гнізд і лігва тварин.
2.Мультімедіа проектор, ПК.
3.Учебнік для 1 класу А.А.Вахрушев «Навколишній світ» .Я і світ навколо.
4.Рабочая зошит до підручника 1 класу А.А.Вахрушев «Навколишній світ» .Я і світ навколо.
5.Цвети червоні, жовті, зелені.
2. Актуалізація знань і постановка навчальної проблеми
3. Формулювання теми, мети уроку.
4. Спільне відкриття знань. Робота в групах
6. Самостійне застосування знань.
7. Підсумки уроку. Рефлексія.
8. Домашнє завдання.
- Хто пам'ятає, як називається цей мультфільм?
- Як звали головного героя цього мультфільму?
- Сьогодні по електронній пошті прийшов лист від Діда Мороза (1 слайд).
- Прочитайте його лист кожен пошепки.
- А зараз вголос прочитає один учень (Інченко Тимофій)
- Я пропоную не просто розповісти, а приготувати йому у відповідь послання з вашими малюнками та підписами до цих малюнках.
- Як ви думаєте, яка у нас буде тема уроку? (Слайд 2).
- Яка головна мета нашого уроку? (Узагальнити знання про літо. Скласти розповідь для Діда Мороза: що таке літо?) (Слайд 2)
- Давайте складемо план уроку. Що нам допоможе в цій роботі? (Підручник)
-Давайте відкриємо підручник, подивимося на с. 78-81 і складемо план уроку.
План (картинки з підручника): (Слайд 3)
- Ознаки літа.
- Кругообіг води в природі.
- Явища природи влітку.
- Життя тварин влітку.
- Народні прикмети.
Учні відповідають на питання
- Я пропоную вам відповіді для Діда Мороза про літо приготувати по групах.
- Згадаймо правила роботи в групах (4 слайд).
-У групі повинен бути відповідальний
-Працювати повинен кожен на результат
-Один каже, інші слухають.
-Якщо не зрозумів, перепитай.
- Кожна група отримає завдання, у вас на партах лежать конверти з завдання і різним інформаційним матеріалом. Ви вибираєте картинки, малюєте - ілюстрації до завдання, працюєте з підручником, готуєте розповідь на задану тему. У кожної групи своя тема.
- Всю інформацію, яку знайдете, зміцнюйте на альбомний аркуш, робіть так, щоб вийшов розповідь, потім ми ваші листи сфотографуємо, відправимо по електронній пошті назад Дідові Морозу.
Завдання 1 групі - Ознаки літа. с.78 в підручнику
Завдання 2 групі - Кругообіг води в природі. С.79 в підручнику
Завдання 3 групі Явища природи влітку. Поведінка під час грози. С.80 в підручнику.
Завдання 4 групі - Життя тварин і рослин влітку. С.81 в підручнику
Завдання 5 групі - Народні прикмети. С. 81. Знайти в книзі приказки та прислів'я про літо.
Учні знайомляться із завданням і працюють в групах.
Самостійне застосування знань
- Чия група бажає першої розповісти, своє повідомлення? Решта групи уважно слухають і оцінюють (знаки згоди і не згоди).
- Давайте, з вами застосуємо наші знання на практиці.
1) - Прошу вийти від групи по одному представнику. Спробуйте, варення з кожної чашечки, і визначте, з яких ягід воно зварено. (Піалках під варення - 3, шпажки - 15 шт. Тарілку під брудні ложки, картинки з ягодами).
2). - Розповісти, як відбувається кругообіг води в природі. (Інтерактивна дошка).
4). - Послухайте, голоси птахів і визначте, хто так кричить? (Аудіозапис).
- А зараз спираючись на отримані знання, виконаємо роботу в Робочому зошиті для 1 класу с.67. (Якщо залишається час).
Діти, користуючись, документ - камерою, розповідають підготовлений матеріал і потім прикріплюють лист на дошку.
Виконують самостійно завдання в зошиті.
- На яке питання ми сьогодні відповідали? (Що таке літо?)
- Як ви думаєте, користуючись вашими повідомленнями, чи зрозуміє Дід Мороз, що таке літо.
- Ви помітили, у вас на партах лежать квіти. Якщо вам сподобався урок, все було зрозуміло, цікаво, то прикріпіть на букет розквітла квітка, якщо ви відчували труднощі, то квітка нерозпустилися, якщо було незрозуміло і важко, то зелений листок.
- Наш урок закінчений. Ви все добре працювали. Молодці! Яка чудова квіткова поляна вийшла.
Учні кріплять на дошку квіти.
Прислів'я та приказки про літо.
Дощове літо гірше осені.
Взимку морози, а влітку грози.
Червоне літо нікому не набридне.
Літній день зимову тиждень годує.
Влітку вдома сидіти - взимку хліба не мати.
Те що літо збирає, все зима під'їдають.
Влітку день пролежиш - взимку з торбою побіжиш.
Влітку всякий кущик ночувати пустить.
Не проси літа довгого, а проси теплого.
Погано літо, якщо сонця немає.
Сонце влітку гріє, та взимку морозить.
Добре б літо, тільки мухи загризли.
Те що влітку вродить - все взимку згодиться.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Навколишній світ. "Літо. Все цвіте і плодоносить". 1 клас.
Презентація до уроку Навколишнього світу за темою "Літо". УМК "Школа-2100".
Урок .Окружающій світ. 1 клас "Школа-2100" "Природа цвіте і плодоносить"
Відкритий урок по технології Пісочні фантазії на тему. "Пори року"
Розробка підготовлена для проведення уроку технології в 4 класі. Але може використовуватися як майстер-клас по роботі з кольоровим піском.
Конспект відкритого уроку на тему: "Роль іменників у реченні і в мові. Багатозначні слова, синоніми, антоніми Знайомство з різними видами словників, робота зі словниками, читання словникових статей".
На цьому уроці української мови навчаються познайомиться з різними видами словників. з тлумачним словником, зі словниками синонімів і антонімів, зі словником іноземних слов.Деті оволодіють первинними н.
Методична розробка відкритого уроку на тему "Пори року" 3 клас ФГОС
Мета уроку: повторити лексику по темі «Времена года» навчити дітей проявляти інтерес до країни, що вивчається; підвищити мотивацію до вивчення іноземної мови; Розвиток пам'яті, мислення.
Пори року в творах А.С. Пушкіна і П.І. Чайковського.
Відкритий урок на тему: "Чому потрібно їсти багато овочів і фруктів?"
На даному уроці навчимося розрізняти овочі і фрукти, групувати їх, порівнювати роль вітамінів А, В і С в життєдіяльності організму, запам'ятати правила гігієни при вживанні овочів і фруктів.