Перетворення науки в безпосередню продуктивну силу
Перетворення науки в безпосередню продуктивну силу.
Воно передбачає органічний взаємозв'язок науково-дослідних і дослідно-конструкторських робіт (НДДКР) з масовим виробництвом.
Наука як продуктивна сила - сфера розумової діяльності людства, яка полягає в розробці та теоретичної систематизації знань про реальну діяльність, використовуваний для підвищення ефективності виробництва матеріальних і духовних благ.
Всього до кінця XVIII ст. вчені вивчали окремі ізольовані явища, накопичували дані з різних сфер знань. У XIX ст. під впливом потреб виробництва, зокрема промислового перевороту, наука почала досліджувати процеси, генезис і розвиток окремих речей, явищ. Найвагомішим результатом таких досліджень стало відкриття клітини і створення клітинної теорії, закону збереження і перетворення енергії, еволюційна теорія Дарвіна. Виявлення електрона і глибоке вивчення елементарних частинок початок революції в природознавстві. Поява методів штучного створення нових хімічних елементів, вивчення енергетичних процесів на Землі, Сонце, в космічному просторі стали найважливішими умовами виникнення НТР в середині 50-х років XX ст.
НТР роль науки кардинально змінилася, вона перетворилася в безпосередню специфічну продуктивну силу, характеризується наступними основними властивостями:
1) домінування теоретичних знань над експериментальними. До цього нові технічні винаходи іноді робилися емпірично, а науково пояснили їх пізніше (наприклад, теорія, обгрунтовувала функціонування парової машини, з'явилася приблизно через півстоліття після її винаходу). У сучасну епоху поява комп'ютерів, лазерів, ядерних реакторів і інших винаходів є наслідком цілеспрямованого використання фундаментальних наукових відкриттів;
2) перетворення науки в більшості галузей виробництва на початковій стадії безпосереднього матеріального виробництва;
3) безперервне придбання виробничими процесами все більше наукового характеру;
4) сприяння інтенсивному економічному зростанню, оскільки використання досягнень науки дозволяє поліпшувати економічну якість машин, устаткування, транспорту, інтенсифікувати технологічні процеси, вдосконалювати організацію виробництва і праці;
5) перетворення праці ученого на продуктивну працю сукупного працівника;
6) безпосередній вплив науки на окремі елементи продуктивних сил - предмети праці, форми і методи організації виробництва, інформацію.
Ще одним проявом процесу перетворення науки в продуктивну силу є переважаючий її розвиток в системі «наука - техніка - виробництво" і випереджальний розвиток наукоємних галузей. Держава активно сприяє освоєнню космічного простору, розвитку ядерної енергетики, біотехнології, напівпровідникової технології, комплексної автоматизації і роботизації виробництва і т.п. тому, що, наприклад, в США одиниця їх продукції в 10 разів наукомісткіша, а її матеріаломісткість на ЗО% нижче, ніж в традиційних. Свідченням це про процесу є також активна державна підтримка НДДКР всіма розвиненими країнами проявляється в організації наукової діяльності в рамках державних лабораторій (зайнятих переважно довгостроковими і дорогими проектами), у фінансуванні значної частки витрат на науку, зокрема в вузах (які проводять фундаментальні та прикладні дослідження), надання додаткових пільг, створення спільних і міжгалузевих інститутів і програмно-цільових центрів тощо.
Наслідком перетворення науки в безпосередню продуктивну силу, як і кумулятивного дії інших факторів, став перехід НТР до другого етапу свого розвитку, який почався в середині 70-х років XX ст. (Перший етап в середині 50-х років XX ст.), І поява в системі продуктивних сил ще одного елемента - інформації.