Очікування чогось бажаного, поєднане з упевненістю в можливості його здійснення, фізика
невизначені □ 3) відносні □ 4) прітяжательниеА3. У якому прикладі написання роздільне? □ 1) (скільки) небудь □ 2) (що) то □ 3) (дещо) (с) ніж □ 4) (не) сколькоА4. Яке займенник є невизначеним? □ 1) нічий □ 2) ніякої □ 3) нікого □ 4) нектоА5. В якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, на місці яких пишеться буква І? Н (1) хто н (2) міг мене потішити, і я н (3) яке час н (4) з ким н (5) хотів бачитися. □ 1) 1, 3 □ 2) 1, 4 □ 3) 2, 3, 4, 5 □ 4) 1, 2, 4А6. Вкажіть приклад з граматичною помилкою (з порушенням мовної норми). □ 1) сумую за вами □ 2) саму себе □ 3) нічий □ 4) скóлькімПрочітайте текст і виконайте завдання В1-В3 і С1. (1) Хмара насувалася. (2) Все притихло, наче чекало чогось небувалого. (3) Куди девалісьеті птиці, що так жваво пурхали і співали при сонечку? (4) Де комахи, які такразнообразно дзижчали в траві? В1. З пропозиції (2) випишіть невизначений местоіменіеВ2. Напишіть розряд займенники «які» з пропозиції (4) .В3. Напишіть, яким членом речення (3) є займенник «ці». З 1. Напишіть невеликий твір - продовження опису грози
2. Весняний, світлий вечоріло невеликі рожеві хмаринки стояли високо в чистому небі.
3. Витаяла біля бору стежечка суха і поряд з нею шумить струмок.
Питання: Підкресліть граматичні основи в складних пропозиціях.
Поставте там де треба коми.
Підкресліть хвилястою лінією імена прикметники у яких не можна визначити рід. Вкажіть над ними число.
Вкажіть число інших прикметників. Поясніть як визначити їх рід.
ляси точити працювати, не покладаючи рук
тримати вухо гостро тримати язик за зубами
сидіти, склавши руки води в рот набрати
від рук відбитися ворон вважати
на всю Іванівську (кричати) в руки взяти
на чужій шиї сидіти своїм горбом жити
Читайте також
чергову кінокартину, ведуть заняття драматичного гуртка, самодіяльного хору або гуртка з образотворчого мистецтва - у всьому цьому винен і може жити живий вогонь творчості. І той, хто одного разу докладе свої власні зусилля до одного з цих справ, з часом буде винагороджений.
Мистецтво швидше і охочіше розкривається тому, хто сам віддає йому сили, роздуми, час, увагу.
Рано чи пізно кожен може відчути, що він серед знайомих і друзів в нерівному положенні. Їх, наприклад, цікавить музика чи живопис, а для нього вони - книги за сімома печатками. Реакція на таке відкриття можлива різна. У одних роздратовано-негативна. «Мені це нецікаво, значить, тут і цікавитися нічим. А вони тільки вдають, що без цього жити не можуть! »А краще поставитися до того, що нам незрозуміло, по-іншому.
Коли я став студентом Інституту історії, філософії та літератури, багато зв'язало мене відразу з новими товаришами. Ми серйозно займалися літературою, історією, мовами. Багато хто з нас пробували писати самі. Немов передчуваючи, яким недовгим буде наше студентство, поспішали встигнути якомога більше. Слухали лекції не тільки на своїх курсах, але і ходили на лекції, Новомосковсквшіеся старшокурсників. Відвідували заняття з історії образотворчого мистецтва. Встигали на семінари молодих прозаїків і критиків. Намагалися не пропускати театральні прем'єри і літературні вечори. Як ми всі встигали, не знаю, але встигали. Мене прийняли в своє середовище студенти, які були на курс старше нашого. Найцікавіша то була компанія.
Я намагався не відставати від неї і мені це вдавалося. За одним винятком. Мої нові товариші гаряче цікавилися музикою. На наших зустрічах не було вина. Ми Новомосковсклі вірші і слухали музику. У одного з нас була велика на той час рідкість: радіола з пристроєм для перевертання пластинок - довгограючих тоді ще не було, - яка дозволяла прослухати цілу симфонію, концерт або оперу без перерв. І колекція камерної, оперної та симфонічної музики.
Коли починалася ця неодмінна частина нашого вечора, товариші слухали і насолоджувалися, а я нудьгував, нудився, мучився - музики я не розумів і радості вона мені не доставляла. Звичайно, можна було прикинутися, прикинутися, надати обличчю належне вираз, проговорити слідом за всіма: «Чудово!» Але прикидатися, зображати почуття, яких не відчуваєш, у нас було не в звичаї. Я забивався в кут і страждав, відчуваючи себе виключеним з того, що так багато значить для моїх товаришів.
А крім музики будинку були ще й концерти. Я йшов на них разом з усіма і серед людей, для яких це було святом, відчував себе відокремленим від них і обділеним. Звичайно, можна було просто наступного разу не піти - ну, не розумію я музики, нецікава мені вона, не виженуть же вони мене за це зі своєї компанії! Але я продовжував ходити разом з усіма. У мене вистачило розуму не прикидатися розуміє, не висловлюватися.
Ми сиділи на балконі серед студентів-консерваторці. У деяких з них на колінах лежали розгорнуті партитури - здається, ще не видрукувані, переписані від руки.
Не стану стверджувати, що я в той вечір відразу і назавжди вилікувався від несприйнятливості до музики. Але поворот - рішучий і важливий - стався. Як я вдячний своїм друзям тих давніх років, що вони не махнули на мене рукою, не виключили з слухання музики - але ж і виключати не потрібно було, при тодішньому юнацькому-раниму самолюбстві вистачило б іронічної репліки, щоб я відчув себе серед них, розуміють і знають, зайвим. Цього не сталося.
Пройшло багато років. Вже давно серйозна музика - для мене, необхідність, потреба, щастя.
Але ж можна було - назавжди і непоправно - розминутися з нею. І знедолити себе,
Цього не сталося. І тому, що я не став у позу людини, яка, не розуміючи чого-небудь, говорить - вголос або подумки: - Ну і не треба! І тому, що не захотів прикидатися, роблячи вигляд, що розумію, коли ще був дуже далекий від цього. А найбільше - завдяки моїм друзям. Їм мало було насолоджуватися самим. Їм хотілося і мене долучити до свого розуміння, до своєї радості. І це їм вдалося! (Сергій Львович Львів
допоможіть будь ласка написати твір по тексту, заранее спасибо!