Конспект заняття з технології ефективного читання - історія, уроки
Заняття за технологією ефективного читання
Тема заняття: Метафорние слова.
I.Стадія «Виклику»: актуалізація знань, перевірка засвоєння матеріалу попередніх занять (відновлення по опорним променям текстів «Кортик», «Книги»).
II. Стадія «Осмислення»: колективна робота по складанню схеми до нового тексту. Прийом - «Читання з зупинками».
Як розпускається мак
Ось як розпускається мак. Рано вранці серед сивих, вирізних листя на волохатому стеблі гойдається великий зелений бутон. Весь волохатий, в крапельках роси.
І раптом бутон лопається. Зелені стулки розсуваються, між ними проглядає рожева смужка. Вона робиться ширше, ширше ... Клац!
Зелені стулки опали на землю. Все це відбувається на твоїх очах. І вже не зелений бутон гойдається на стеблі, а ніби грудочку рожевої цигаркового паперу. Зім'ятий грудочку.
Але ось грудочку починає оживати, пухнути, розправляти складки. Розгладжуються пелюстки, вигинаються ... Червоніють. Наливаються жаром.
І ось вже вогненна чаша розкрилася на стеблі. Всередині неї лежить чорний вугіллячко.
Сяє вогненна чаша. Боїшся її зачепити - пальці обпече!
А одного вечора, знову на твоїх очах, - клац! - відвалився один пелюстка, ще один, ще ... Лежать на землі. Темніють, остигають. Ось так гасне мак. Чи не відцвітає, не в'яне, що не никнуть. Просто гасне.
3. До кожного променя виписуємо «портретні слова» (опис зовнішнього вигляду) і слова, що описують події і факти.
4.Отмечаем стрілки переходу (перетворення), використовуючи спеціальний знак.
5. В результаті колективної роботи вийшла схема:
III. Введення поняття «метафорние слова» (слова, вжиті в тексті в переносному значенні для створення художнього образу; слова, які в тексті серед звичайних слів спалахують яскравими іскрами). Введення знака для виділення метафорних слів. Виділення метафорних слів на схемі.
Порівняння: грудочку рожевої цигаркового паперу, чорний вугіллячко.
Метафори: сяє вогненна чаша, пелюстки остигають, гасне мак.
IV. Виділення домінанти (головної думки цього тексту):
- Народження маку - чудо, яке відбувається на наших очах.
- Цвітіння маку нагадує полум'я.
- Життя маку яскрава, але коротка (згорів і погас).
V.Рефлексія.
Прийом «Бортовий журнал»:
Що було відомо до заняття?
Що нового дізналися на занятті?
Заняття за технологією ефективного читання
III. Введення поняття «метафорние слова» (слова, вжиті в тексті в переносному значенні для створення художнього образу; слова, які в тексті серед звичайних слів спалахують яскравими іскрами). Введення знака для виділення метафорних слів. Виділення метафорних слів на схемі.
Порівняння: грудочку рожевої цигаркового паперу, чорний вугіллячко.
Метафори: сяє вогненна чаша, пелюстки остигають, гасне мак.
IV. Виділення домінанти (головної думки цього тексту):
Народження маку - чудо, яке відбувається на наших очах.
Цвітіння маку нагадує полум'я.
Життя маку яскрава, але коротка (згорів і погас).
V. Рефлексія.
Прийом «Бортовий журнал»:
Що було відомо до заняття?
Що нового дізналися на занятті?
