Конспект заняття в другій молодшій групі «опис посуду»
Роза Ахтемова
Конспект заняття в другій молодшій групі «Опис посуду»
Завдання. збагачення та активізація словника, уточнення назв предметів кухонного посуду. їх форми, частин; складання пропозицій з приводом у; розвиток уваги, дрібної моторики руки.
Устаткування. предмети кухонного посуду. каструля, сковорода, ополоник, друшляк, терка, кухонний ніж, обробна дошка; картинка з зображенням кухні, предметні картинки із зображенням кухонного посуду з відсутніми частинами; олівці.
Проводиться пальчикова гімнастика.
Ми капусту рубаємо, рубаємо, Діти виконують руками руху,
Ми морквину трьом, трьом, що імітують дії, названі в
Ми капусту солимо, солимо, тексті.
Ми капусту тиснемо, тиснемо.
II. Бесіда за темою заняття з опорою на предметні картинки
Педагог. Що ми з вами робили?
Діти. Рубали капусту, терли морквину і д.
Педагог. Які предмети потрібні щоб рубати капусту?
Діти. Ніж, дощечка.
Педагог. Яка посуд потрібна щоб потерти морквину?
Педагог. Діти, ніж, дощечка, терка - предмети кухонного посуду. потрібні для приготування їжі. Вони зберігаються на кухні, тому називаються кухонний посуд.
Які предмети кухонного посуду ви ще знаєте?
Дітям показуються предметні картинки із зображенням кухонного посуду. При розгляданні картинок відзначаються характерні ознаки кожного предмета, його частини та призначення.
Діти. Це каструля.
Педагог. Яка каструля?
Діти. Велика, глибока, жовта.
Педагог. Для чого потрібна каструля?
Д е т і. У каструлі варять суп. У каструлі варять борщ. У каструлі варять картоплю.
Педагог. Які частини є у каструлі?
Д е т і. У каструлі є дно. У каструлі є ручки.
Педагог. Скільки ручок у каструлі?
Д е т і. У каструлі дві ручки.
Діти. це чайник
П. Який чайник? відповіді дітей
Для чого потрібен чайник? У ній кип'ятять воду, заварюють чай.
Чай наливають в чашку.
Яка цукорниця? Відповіді дітей.
Для чого потрібно цукорниця?
У ній лежить цукор. Цукор кладуть в чай, щоб чай був солодким Діти люблять солодкий чай.
Аналогічно розглядаються інші предмети кухонного посуду і уточнюється відміну їдальнею від кухонного посуду (в кухонному посуді готують їжу. А їдальня потрібна для прийняття їжі).
Хлопці давайте ми зараз накриємо на стіл щоб наші ляльки теж пили чай. Я думаю з цим завданням впораються Емілія і Катя.
А решта хлопців дивляться уважно правильно дівчинки накривають на стіл. Ось і ляльки сіли чай пити. Побажаємо приємного чаювання. Сідайте дівчинки. Молодці.
III. Дидактична гра «Що лежить, що стоїть, що висить?»
Дітям пропонується для розглядання картинка з зображенням кухні.
Педагог. Уважно розгляньте картинку, назвіть посуд. яка стоїть.
Діти. Стакан, сковорода, тарілка і т. П.
Педагог. Назвіть посуд. яка лежить.
Діти. Ложка, вилка, ніж.
Педагог. Назвіть посуд. яка висить.
Діти. Друшляк, ополоник.
Це ополоник. За допомогою ополоника ми наливаємо суп. А друшляк потрібен щоб зливати зайву воду. Чтобилішняя вода витікала. Наприклад, коли варимо спагетті.
За кожну правильну відповідь діти отримують фішку. В кінці гри підраховується кількість фішок у кожної дитини і визначається переможець.
IV. Дидактична гра «Що забув намалювати художник?»
Кожній дитині дається картинка з зображенням предмета кухонного посуду. у якого відсутня будь-яка частина, наприклад, у каструлі немає ручки, у вилки немає зубів, у ополоника немає ручки і т. п. Хлопці подивіться на картинку. Який частини предмета не вистачає.
- Це що. Веделка. А чого не вистачає у вилки.
Всі разом. У вилки не вистачає зубчики.
А чого не вистачає у чайника?
Відповідь. У чайника не вистачає носика. Всі разом повторюють.
Чого не вистачає у каструлі?
Відповідь. У каструлі немає ручки.
Хлопці що ви зрозуміли? Що ви дізналися? Що було цікавого?
Заняття закінчено. Все сьогодні займалися, молодці!
Конспект інтегрованого заняття в другій молодшій групі на тему «Овочі» МКДОУ Бутурлиновский дитячий садок №11 Конспект інтегрованого заняття в другій молодшій групі на тему: «Овочі».
Конспект НСД в другій молодшій групі з розвитку мовлення з використанням моделювання «Опис предметів посуду» Опис предметів посуду Освітні завдання: -связная мова: вчити дітей спільно з дорослими складати коротке оповідання; -словарь.
Конспект спільного заняття з батьками в другій молодшій групі на тему: «Сонечко променисте» Мета: Закріплювати знання про весняні явища в природі. Завдання: Удосконалювати поняття про весняному сонечку (тепле, променисте, гріє). Продовжувати.
Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім на тему «Хто такі домашні тварини» в другій молодшій групі. Мета: збагачення уявлень дітей про домашніх тварин. Завдання: познайомити дітей з особливостями домашніх тварин, о.
Конспект заняття в другій молодшій групі на тему «Ліс навесні» Мета: Уточнювати знання дітей про пори року - весна, про її прикмети. Завдання: • Ознайомити з характерними особливостями пори року «весна».
Конспект заняття в другій молодшій групі на Тему: «Мої друзі - Іграшки» Конспект заняття в другій молодшій групі на тему «МОЇ ДРУЗІ - ІГРАШКИ» Мета: Розвивати емоційну чуйність дітей. Вчити дітей.
Конспект заняття в другій молодшій групі на тему: «Вітаміни і здоров'я» Мета: сформувати у дітей молодшого віку потреба до здорового способу життя. Завдання: познайомити дітей з поняттям «вітаміни», з тим.