Конспект заняття в старшій групі - про що співають навесні птиці навколишній світ
розвивати інтерес до життя птахів, уяву, мислення, мова дітей, збагачувати їх словник; виховувати добре, дбайливе ставлення до птахів.
Матеріал: предметні картинки, серед яких картинка з зображенням птаха, картки (знак питання, лупа, долонька, телевізор, книга), зображення дерева, фотографії птахів (грак, шпак, ластівка, зозуля, жайворонок), магнітофон, аудіозапис «Голоси птахів у лісі », по два чистих аркуша на кожну дитину, підбір книг, картинок, енциклопедій про птахів.
-Хлопці, послухайте уважно вірш і виберіть картинку з зображенням того, про що йдеться у вірші.
(Перед дітьми викладаю кілька предметних картинок, серед яких картинка з зображенням птаха)
Повернулися ранньою весною
Через моря, долини,
Співаки пернаті додому
На батьківщину з чужини.
-Так про кого йдеться у вірші? (Про птахів, перелітних птахів)
-Так, сьогодні ми будемо говорити про перелітних птахів. Хочете дізнатися про них якомога більше? Як можна це зробити? З чого ми почнемо? Напевно, спочатку треба подумати.
Виставляється картка знак питання.
-Ще як ми можемо що-небудь дізнатися про птахів? (Запитати у іншої людини)
Виставляється картка - обличчя людини.
- Хто згадає, як ще ми можемо дізнатися про птахів? (Поспостерігати)
Виставляється картка -лупа.
- А як ще ми щось можемо дізнатися про птахів? (Провести досвід)
Виставляється картка - долонька
-Хлопці, а з яких джерел ми можемо почути, дізнатися про птахів? (П про
Виставляється картка - телевізор.
-Ще з яких джерел можна щось дізнатися. (Із книги)
Виставляється картка - книга
-Отже, ми з вами визначили, яким способом ми можемо поповнити свої знання про перелітних птахів.
Починаємо працювати. Давайте все подумаємо, хто такі птахи, чим вони відрізняються від інших тварин. А щоб нам не забути, я буду замальовувати. (Птахи відрізняються від інших тварин тим, що у них є дзьоб, 2 лапи, крила, тіло вкрите пір'ям)
У міру висловлювання дітей роблю замальовки.
-Ви сказали, що ще про птахів можна дізнатися, запитавши у іншої людини. Ви можете питати один у одного, у своїх батьків, знайомих, старших сестер і братів, у мене.
Хочете я вам зараз що-небудь розповім? (Так, хочемо)
- Сьогодні я прокинулася від веселого співу і передзвону пташиних голосів за вікном. Птахи весело і голосно співали свої пісні. Як ви думаєте чому? (Настала весна, птиці раді приходу весни, сонечка, тепла)
-Правильно. Настала весна. А яка вона? (Тепла, світла, радісна, дзвінка, сонячна, зелена, ласкава)
-Які чудеса відбуваються навесні? (Сніг перетворюється в воду, з'являються первоцвети- проліски, лопаються бруньки й з'являються маленькі листочки, земля зеленіє від пробивається травички і т.д.)
-Але найголовніше диво - це те, що саме навесні до нас прилітають наші пернаті друзі і приносять весну на своїх крилах.
-Як називають птахів. які прилітають назад.
-Чому ці птахи відлітають від нас на зиму? (Вони харчуються комахами, а взимку комахи всі поховалися, птахам їсти нічого)
-Хлопці, а вам хотілося б побачити перелітних птахів? (Так!)
-Раніше на Русі діти ставали в хоровод, і все разом звали птахів закличками. Давайте і ми з вами їх покличемо так само:
Вже ви, пташечки, щебетушечкі,
Прилітайте до нас.
Весну ясну, весну червону
Звертаю увагу дітей на дерево, на якому сидять перелітні птахи.
- Що за дерево! Які красиві птахи прилетіли до нас! Яких птахів ви дізналися? (Грач, шпак, ластівка, зозуля, жайворонок)
- А як ви здогадалися, що це ластівка? (У неї голова, спинка, крила чорні, а грудка біла, носик маленький і гострий, а хвіст як дві пензлика)
-Як ви здогадалися, що це грак? (Він весь чорний, дзьоб у нього великий і широкий, з боків трохи білий. Грач великий).
-А за якими ознаками здогадалися, що це зозуля? (Дзьобик у неї маленький і остренький, сама вся сіренька, грудка біленька і на ній темні смужки. Хвостик овальний, з білими смужками)
- Які гарні, одна на іншу не схожі птиці. Птахи радують нас не тільки своїм зовнішнім виглядом, чудний забарвленням свого оперення, а й своїми піснями. А якби птахи могли співати як люди, словами, про що б вони нам розповіли в своїх весняних піснях? (Про те, як вони люблять свою батьківщину, які дива вони бачили в далеких країнах, як довгий і важкий був їхній шлях до себе додому, як вони поспішали і раділи зустрічі з нами і т. Д.)
- Хлопці, а ви знаєте, що пісні у птахів бувають різні? Іноді голос однієї і тієї ж птиці змінюється: висловлює то радість, то тривогу, хвилювання, страх)
-Хто вороги у птахів? (Яструб, шуліка, сокіл, кішка, лисиця, зозуля і т.д.) А -Зараз послухайте спів птахів і здогадайтеся, яке у них настрій.
Звучить аудіозапис «Голоси птахів у лісі»
-Який настрій викликало у вас спів птахів? (Радісне, веселе, легко на душі).
Дит. Ми чули, як в височині
Співають свої нам пісні птиці,
Співають про сонце, про весну
І про рідну сторону.
І немає їх пісеньки чудесней.
-Ось бачите, хлопці, скільки цікавого дізналися ми один від одного про перелітних птахів.
-А з яких спостережень за птахами ми теж багато цікавого дізнаємося? Давайте згадаємо наші спостереження за першими перелітними птахами - грачами.
-Як ви думаєте, яка перша турбота у них навесні? (Поправити старі гнізда, побудувати нові)
-А з чого будують свої гнізда птахи? (З сухих травинок, гілочок, соломинок, пушинок, клаптиків, моху і т.д.)
- А де граки будують свої гнізда? (На високих деревах, іноді на одному дереві можна побачити відразу кілька пташиних гнізд)
-А як вони гніздяться? (Зграями)
- А коли гнізда будуть готові, яка ж наступна турбота у перелітних птахів? (Відкласти яйця, вивести пташенят)
-А хто піклується, висиджує, зігріває, береже яйця? (Мама-птиця, самка)
-Хто дбає, годує маму і пташенят? (Папа, самець)
-Хто вигодовує і ростить вихованців? (Батьки, обидві птиці)
- Хлопці, а ми з вами можемо як - то допомогти птахам навесні? (Так, зробити шпаківні з батьками і розвісити їх, а також розвісити по кущах вату, клаптики для гнізд і т.д.)
-Ви сказали, що про птахів ще ми можемо багато цікавого дізнатися з досвіду. Ось зараз ми його і проведемо. Але спочатку скажіть, де птахи літають, що їх оточує навколо. (Повітря)
-Коли можна відчути повітря? (При швидких і різких рухах рук, ніг, при бігу)
Дітям пропонується побігати на місці, помахати руками. Чи відчуваєте повітря? (Так)
-Давайте спробуємо злетіти як птиці. (Діти підстрибують, проробляють руху руками, щоб злетіти)
-Виходить злетіти? (Ні)
-Чому? (Ми важкі)
- Правильно, важкі предмети спиратися об повітря не можуть, вони падають вниз. Повітря може недовго утримувати дуже легкі предмети з широкою поверхнею, наприклад, аркуш паперу.
(Демонструю падіння двох аркушів паперу, один з яких на очах у дітей бгають, перетворюю в кульку і опускаю вниз).
- Чому паперову кульку падає каменем вниз, а гладкий лист падає повільно. (Лист широкий і легкий, спирається об повітря, тому може трохи летіти).
- Давайте і ви спробуйте провести цей досвід. (Діти проводять досвід з листочками)
Потім показую на прикладі віяла, як розкриваються крила і хвіст, коли птах злітає.
-З розкритими крилами і хвостом навіть маленька пташка стає широкої і великий, тому вона може спиратися об повітря. Помахами крил вона відштовхується від повітря і летить.
- Хлопці, ви згадали, що подивившись телевізор можна дізнатися ще щось про птахів. Вам всім завдання: подивитися передачі, мультфільми про птахів і потім розповісти всім в групі.
-Ще ми з вами знаємо, що з книг теж можна дізнатися багато нового і цікавого про птахів. У книжковому куточку ми зробили підбір книг, енциклопедій, картинок про птіцах.Хотіте, я зараз що-небудь вам прочитаю? (Так, хочемо)
Читання оповідання К. Д. Ушинського «Ластівка»
- Хлопці, що ви зрозуміли з цієї розповіді? (Що не можна розоряти гнізда птахів)
- Правильно. Ми повинні берегти птахів.
- Як ми можемо це зробити. (Взимку їх треба годувати, не можна стріляти з рогаток, не можна розоряти гнізда, не можна ловити птахів і т.д.)
- Про все це нам розповість Альоша.
Читання вірша Г.Ладонщікова
Дит. Я, хлопці, птахів люблю,
Ніколи їх не ловлю
Ні пастками, ні в мережі,
Чи не тримаю їх будинку в клітці.
Ніколи гнізда не трону
Ні сороки, ні ворони.
Ні шпака, ні горобця
Чи не образив в житті я.
-Будемо берегти птахів! Птахи - наші друзі!
-А що станеться, якщо раптом птахи не повернуться до нас навесні? (Відбудеться біда. Нікому буде захищати парки, сади, ліси, поля, городи від шкідливих комах. Комахи з'їдять всю рослинність, знищать урожай хліба, фруктів, овочів. Нікому буде розносити по землі насіння ягід, трав, квітів. Ми ніколи не почуємо їх чудесних пісень)
-Скажімо всі разом перелітним птахам:
Спасибі вам, наші вірні й віддані друзі птиці
За те, що ви повертаєтеся до нас, на свою батьківщину.