Конспект заняття «що ми знаємо про воду»
Альбіна Сагадіева
Конспект заняття «Що ми знаємо про воду?»
Мета. формувати пізнавальні здібності у дошкільнят, інтерес дітей до експериментування в процесі дослідницької діяльності
Продовжувати знайомити дошкільнят з властивостями води, уточнити значення води для всього живого.
Закріпити елементарні знання дітей про «кругообігу води в природі» (в ігровій формі).
Формувати здібності. уважно слухати і чути вихователя, працювати зі схемами.
- допитливість, спостережливість, пізнавальну і розумову активність;
- основні психічні процеси (увага, пам'ять, образне мислення);
- сенсорно - перцептивні процеси (аудіальні (слухові, візуальні (зорові, кінестетичні (чуттєві);
Збагачення словника. рідина, безбарвна, несмачна, прозора, посудину.
Активізація словника. смак, колір, запах, вода, солодка, солона, досвід.
- дбайливе ставлення до водних ресурсів
Робота з дітьми.
- Проведення опитніческой - дослідницької діяльності;
- налюденія в природі (за погодними явищами);
- проведення бесід на теми. «Де можна зустріти воду»; «Хто живе у воді»;
- слухання звуків природи (аудіо). «Голоси природи»;
- ігрова діяльність (дидактичні ігри). «Риби, водоплавні птахи»; «Що спочатку, що потім»; «Хто живе в озері, в річці?»; «Що зайве?»; м / п гри. «Ходять крапельки по колу» (або «Кругообіг води в природі». «Дощик»
Практична робота (спільна робота педагога і дітей).
- Виготовлення панно «Кругообіг води в природі»;
- масок для м / п гри «Дощик»;
- малювання на тему «Дощик, дощик лей, лей не шкодуй»;
- колективна аплікація «Рибки в акваріумі». з подальшою організацією виставки робіт.
Вступна частина (4 хв.)
Вихователь пропонує дітям закрити очі, послухати музику і постаратися дізнатися який зараз казковий герой прийде в гості?
Звучить музика з к / ф «Незнайко з нашого двору»
(Слова Ю. Ентіна, музика М. Мінкова).
Можливі відповіді дітей.
- Прийде в гості Петрушка.
- А я думаю, що прийде Незнайка.
• Вихователь пропонує дітям закрити очі - «Ніч»
(Вихователь за ширмою надягає головний убір Незнайки, краватка).
• «День» (діти відкривають очі).
- Привіт, хлопці! Хто я такий? Куди я потрапив? (Озирається).
Можливі відповіді дітей.
- Ми, дізналися тебе, ти Незнайко, а знаходишся ти в дитячому садку «Танюша». у старшій групі «Зірочки».
Незнайка. а як вас звуть?
Ви зараз одночасно, дружно, скажіть своє ім'я по команді. 1,2, 3 своє ім'я назви! (Діти хором вимовляють кожен своє ім'я).
- Хлопці, у мене проблема (зітхає). «Мені Знайка дав завдання, розгадати« схеми-символи »про воду. Воду я бачив, а що таке схема-символ (знизує плечима, не знаю?
Допоможіть розібратися, що таке вода, і вгадати, що зображено на схемах-символах
приблизні відповіді дітей.
- Так, ми тобі допоможемо.
- Хлопці, про що говорять ці схеми-символи?
Можливі відповіді дітей.
- Воду п'ють, готують їжу.
- Дякуємо, але мені, так. важко запам'ятати.
Звертає увагу на приготовані склянки, і
пропонує дітям перетвориться в вчених і сісти
Основна частина НСД ( «опитніческой робота»)
«Вода - це рідина»