Діагностика інтелекту у дітей дошкільного віку, статті по психології
В даний час збільшується кількість дітей, які мають проблеми в розвитку. Найважливіше завдання клінічної психології - максимально раннє виявлення дітей групи ризику з метою надання корекційної психологічної допомоги. Однією з проблем, що ускладнюють всебічне клініко-психологічне обстеження інтелектуального розвитку дитини в дошкільному віці, є відсутність в нашій країні психометричного інструментарію, що відповідає основним методологічним принципам. Зокрема, це відноситься до тестування дітей з обмеженими можливостями, наприклад, з недорозвиненням мови, що особливо часто зустрічається в дошкільному віці. Слід зауважити, що в нашій країні немає жодної методики, за допомогою якої можна було б проводити диференційну діагностику інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку. Цим вимогам відповідає методика Джозефа Френч - PTI (Pictorial Test of Intelligence). Внаслідок цього нами була поставлена задача здійснити переклад, стандартизацію та адаптацію нової методики. Дана методика була розроблена в 1964 р в США. Нами був переведений даний тест інтелекту з метою його стандартизації на вибірці українських дітей і його подальшого використання.
Даний тест складається їх 6 субтестів - Поінформованість, Подібність, Тямущість, Виключення зайвого, Арифметичний, Пам'ять і Внимание. Випробовувані позначають свої відповіді на завдання, вказуючи на намальовані символи, які вони вибрали на спеціальних картках відповідей. Пропоновані завдання відносяться до числа невербальних методик і можуть застосовуватися для дітей з будь-яким рівнем мовного розвитку. Останнє дуже важливо, якщо обстеженню підлягають діти з мовними порушеннями, як первинними, так і що склалися в силу інтелектуальної або сенсорної недостатності.