Зроби світ яскравішим, зроби світ яскравішим
Розгляньте репродукції робіт великих художників, наприклад Ісаака Ілліча Левітана «Золота осінь», Івана Івановича Шишкіна «Золота осінь», «Осінь», Ісаака Ізраїлевича Бродського «Опале листя», Куріцин Сергія «В золото одягнені лісу», Олексія Адамова «Осінь», Іллі Семеновича Остроухова «Золота осінь», Василя Дмитровича Полєнова «Золота осінь» та інших.
Ліс, точно терем писаний,
Ліловий, золотий, багряний,
Веселої, строкатою стіною
Варто над світлою галявиною.
Берези жовтою різьбленням
Блищать в блакиті блакитний,
Як вишки, ялинки темніють,
А між кленами синіють
То там, то тут в листі наскрізний
Просвіти в небо, що віконця.
Ліс пахне дубом і сосною,
За літо висох він від сонця,
І Осінь тихою вдовою
Вступає в строкатий терем свій ... (І. Бунін)
На прогулянці зберіть різні за формою і фактурою листя (з різним візерунком прожилок). Запропонуйте дитині уважно розглянути той чи інший листочок, його прожилки нагадують стовбур і гілки справжнього дерева. Щоб переконатися в тому, що лист дерева нагадує дерево, покрийте нижню (виворітну) сторону листа фарбою і зробіть відбитки листя на папері.
Складіть композицію «Осінній ліс», віддрукувавши різними кольорами різні листя. Доповніть свій малюнок відсутніми деталями (земля, трава, опале листя, хмари, сонце, пташки і т.д.).
Як навчити дитину правильно малювати дерево фарбами?
Розгляньте дерево, знайдіть його основні частини: стовбур, гілки. корінь (часто корінь не видно, але іноді частина його видно над землею).
Намалюємо дерево в чотири етапи.
1. Зверніть увагу на форму стовбура, намітьте на аркуші паперу лінією його вигин і висоту.
2. Потім домалюйте стовбур і намітьте, де будуть основні гілки.
3. Після малюємо товсті і тонкі гілки.
4. Тепер беремо фарби та розфарбовуємо стовбур, домальовували листя.
На уроці малювання ми малювали «Осіннє дерево» нам бракувало тільки листочків. Діти люблять малювати пальцями, тому листя ми намалювали відбитками пальців рук.
Заняття малюванням розвивають просторову, образне і творче мислення, тренують увагу, посидючість, координацію руху, розвивається дрібна моторика пальців рук.