З ніг до голови - студопедія
- Коли - то я був з ним на короткій нозі. Але одного разу він (з лівої ноги встав, чи що?) Поліз до мене битися. Я щодуху додому! Ледве втік. зате тепер до нього ні ногою. Ноги моєї більше у нього не буде!
- Так, веде він себе з рук геть погано. Треба б взяти його в руки. І дати йому по руках. Щоб знав: рукам волі не давай! І тоді - руку даю на відсіч - він відразу перестане розпускати руки!
- Безперечно - гаряча голова! Але вже якщо ми з ним зійшлися, на свою голову, то тепер відповідаємо за його поведінку головою. Я ще не знаю, що ми повинні зробити в першу голову (у мене голова йде обертом), але думаю, що голову вішати не варто. Ручаюся головою, що всі разом ми завжди зуміємо намилити йому голову! (А. Шибаєв).
Завдання 2.Визначте значення фразеологічного обороту. Виберіть правильну відповідь.
1. Альфа і омега: а) початок і кінець, б) закінчення, в) рішення важливого питання;
2. Заглиблюватися в амбіцію. а) зазнаватися, б) зазнати поразки, в) бурхливо виявляти своє невдоволення;
3. Ахіллесова п'ята: вразливе місце, б) невразливе місце, в) географічний об'єкт;
4. Відставний кози барабанщик: а) помічник у справах, б) людина, що не заслуговує жодної уваги, в) музикант;
5. серпанкові панночка. а) важлива жінка, б) зніжений чоловік, в) балерина;
6. Мишача метушня. а) турбота, б) про дії тварин, в) дріб'язкові турботи;
7. Харчуватися манною небесною. а) жити дуже добре, б) недоїдати, в) бути на небесах;
8. Будувати замки на піску. а) ґрунтуватися на ненадійних даних, б) займатися будівництвом, в) передбачити;
9. Під сурдинку: а) разом з ким-небудь, б) під музику, в) потайки;
10. Класти під сукно. а) без просування (про прохання, діловому папері), б) приділяти пильну увагу чогось, в) сподіватися на що-небудь;
11. Крокодилячі сльози. а) сильно плакати, б) лицемірна жалість, в) сльози крокодила;
Завдання 3.Ісправьте помилки у вживанні фразеологізмів, вкажіть тип помилки (невиправдана заміна лексичного компонента або його граматичної форми, неповнота, плеоназм, контамінація, неточне розуміння фразеологізму).
1. Гроші випустили в трубу. 2. розкинути головою. 3. Слухом не чув. 4. Душа кров'ю обливається. 5. Поховали на корені. 6. Відлягло на серце. 7. Можновладці. 8. Промокли до кісток. 9. Плекати надією. 10. Біжить зламавши голову. 11. Щасливі годин не дотримуються. 12. Чим далі в ліс, тим більше тріски летять. 13. Шито-крито білими нитками. 14. Поклавши руку на серце, це правда. 15. Скріпивши серце дивлюся. 16. Ця книга збагатить ваш кругозір, надасть користь. 17. На уроках учні поводилися завжди активно. 18. Наша команда здобула першість в змаганнях. 19. У класі навчається один учень, поведінка якого виходить за всі рамки. 20. Працював спустивши рукава. 21. Позакласна робота відіграє позитивне значення в розвитку дітей.
Завдання 4.Оценіте варіанти вживання стійких виразів. Відкоректуйте їх невдале перетворення, помилкове вживання.
Завдяки війні, робити граючи, дешеві ціни, виявити згоду, здобути успіх, надати шкоду, підвищити кругозір, добре жити, завершити зобов'язання, надати враження, потерпіти втрати, користуватися вміючи, приділяти значення, допустити непоінформованість, передвіщати погоду, йти крадькома, не грати ніякого значення, посилити потенціал, дотримуватися того ж відносини.
У підметки не годиться; нести ахінею; довести до білого коліна; підбадьоритися; поганенько; птах високого польоту; ні добре, ні погано; шишка на рівному місці; повісити ніс; два чоботи пара; будувати повітряні замки; золоті руки; дволикий Янус; працювати абияк; жити чужим розумом; козел відпущення; очі на лоб лізуть; питання життя або смерті; гріш ціна; ні риба ні м'ясо; восьме чудо світу; танцювати від печі; виходити з себе; нести нісенітницю; дрібно плавати; поставити на чільне місце.
Завдання 6. Дайте відповідь на поставлені питання. Як відповідь використовуйте фразеологічний вираз.
Наприклад: «Як кажуть про те, кого важко вмовити піти, поїхати, зробити що-небудь?» - «Важкий на підйом».
Як кажуть? 1) про те, хто часто міняє свої рішення; 2) про те, хто раптом став розуміти, помічати що-небудь; 3) про людину, яка прийшла невчасно, недоречно; 4) про лагідному, необразливому людині; 5) про людину, яка тримається неприродно прямо; 6) про балакучим людину; 7) про безслідне зникнення кого-небудь; 8) про становище, коли небезпека загрожує з усіх боків; 9) про що-небудь обридлому, багато раз почуте; 10) про людину, від якого очікують успіху в будь-якої діяльності; І) про почуття великої незручності, сорому; 12) про дуже далеких родичів; 13) про що-небудь незвичайне, неймовірне; 14) про безлад, плутанині, що панують де-небудь; 15) про те, хто не знає чого-небудь всім відомого.
Завдання 7. Поясніть значення фразеологічних висловлю-ний і крилатих слів.
Ахіллесова п'ята, крокодилячі сльози, каліф на годину, між Сциллою і Харибдою, піррова перемога, сфінксова загадка, дамоклів меч, дволикий Янус, прокрустове ложе, лебедина пісня
Завдання 8. У яких сферах спілкування (побутове, офіційно-ділове) можуть бути використані наступні фразеологізми, крилаті вирази.
Тримати в курсі; зайти в тупик; зірка першої величини; танцювати під чиюсь дудку; пожинати плоди; вганяти у фарбу; ставати на диби; ставати поперек шляху; увійти в силу; зустрічати в багнети; подавати надію; не вдарити обличчям в бруд; співати дифірамби; сісти на мілину; Содом і Гоморра; езопова мова; туруси на колесах; курити фіміам.
Завдання 9.Составьте пропозиції з наведеними нижче фразеологічними оборотами, вживаючи в різних значеннях:
Ловити на льоту - 1) жадібно слухати, нічого не упускати; 2) швидко, легко розуміти, засвоювати.
Переливати з пустого в порожнє - 1) проводити час в розмовах, в порожній балаканині; 2) займатися марною справою, безцільно витрачати час.
Втрачати голову - 1) потрапивши в скрутне становище, приходити в розгубленість; не знати, що робити від хвилювання, як вчинити; 2) зазнаватися, багато мнить про себе, про свої можливості.
Завдання 10.Ісправьте мовні недоліки. Поясніть причини їх виникнення.
Молчалін всіх в будинку Фамусова водить за ніс. Він вміє брати биків за роги. Вася не втрачав духу і намагався осягнути в роботу. Ми помчали туди окресливши голову. Йому було впору битися об стінку. У матері відлягло серце, коли вона побачила Павла живим і неушкодженим.
Думаю, що, в крайньому випадку, четвірку за цю роботу я отримаю. Чи не бери ні з кого погані приклади. Це дешевше, ніж парена ріпа. На ній були туфлі на босу ногу. Молчалін завжди знав, звідки дув вітер. Говорили про нього як про великий фахівця в своїй області, він, мовляв, ведмедя на цій справі з'їв.
Ми на всі заставки це обговорили і вирішили зробити нові грядки моркви і капусти. Він, як і раніше, загреб жар чужими руками. Все це сталося серед білого дня. Працівники лікарні знали, хто в них кидає камінці. Як не крути, справа була вірне і безпечне.
Потрібен ти мені як банний лист. На Лізу повалилися всі шишки. Мій друг пройшов зі мною пліч-о-пліч вогонь, воду і мідні труби. Я дуже багато працював, щоб здобути освіту, можна сказати, вибивався зі шкіри. Мій друг був явно засмучений вчинком Краснова, хоча і намагався тримати хвіст.
Я в цій гідравліки ні гу-гу. Я її лаяла на чому світ стояв. Коли вона потрапила в будинок Кабанихи, вона не знаходить собі місце. Згнітивши серце, мої батьки погодилися відпустити мене вчитися в незнайоме місто. Ми зустрілися через тридцять років як рідні і не могли наговоритися, а адже скільки часу щось витекло?
Я сиджу тихенько в куточку і ні бум-бум. Погані приклади заразливі. Він полетів до лікарні зламавши голову. Я при-вик давати собі повні звіти в своїх діях. Нашому начальнику, напевно, вдасться виплисти з води сухим. Він відмінно знав як природні, так і гуманітарні науки, такий собі дволикий Янус.
Рекомендована література та Інтернет-ресурси
5. e.lanbook.com - Електронно-бібліотечна система «Лань».
6. www.gramota.ru - Грамота. Ру: довідково-інформаційний портал «українська мова».