Урок-змагання по темі - інфекційні захворювання, 9-й клас
Мета: перевірити і закріпити знання учнів з вивченого раніше матеріалу, розвивати розумову діяльність, кмітливість, прищеплення інтересу до предмета СБО, виховання свідомого ставлення до свого здоров'я.
Обладнання: картки-лото, фішки, кросворд "Захворювання".
ПЛАН УРОКУ:- Оргмомент.
- Вступне слово.
- Контроль теоретичних знань.
- Підбиття підсумків.
2. Вступне слово
Привіт, хлопці. Ми з вами вивчили види інфекційних захворювань, правила догляду за хворими, виклику лікаря додому і оформлення листка непрацездатності. І сьогодні у нас буде узагальнюючий урок по темі "Інфекційні захворювання". Пройде він не зовсім звичайно - це урок-змагання, в якому кожен з вас буде заробляти за свої знання бали. Змагання складається з 6 етапів.
3. Контроль теоретичних знань.
Етап 1. "АБВГДейка".
Як добре вміти писати! А ще краще вміти писати грамотно.
Завдання: вставте пропущені букви в таких словах. Відповіді записати в зошит, за кожне правильно відгадане слово 1 бал.
Д - З І Н - - К - І Я
З А - О Л - - Н І С Т
Ф - Т О Т - Р - П І Я
Етап 2. Гра "Плутанина".
У пропозиціях слова переплуталися місцями. Допоможіть пропозицій повернути первісний вигляд, а для цього розставте слова в потрібному порядку. За правильно побудоване речення 2 бали.- Повітряно-крапельних, серед, інфекцій, захворювань, з самих, грип це, заразних.
- Хворий, джерелом, є, інфекції, людина.
- Право, людина, лікарняними, має, працює, листом, скористатися.
Етап 3. Рішення кросворду
- Кишкова інфекція, захворювання брудних рук.
- Захворювання від вживання недоброякісних продуктів.
- Обробка всіх предметів і житла, якими користувався інфекційний хворий.
- Ін'єкція (укол) від інфекційного захворювання для вироблення імунітету.
- Вірусне захворювання, що вражають печінку.
- Масове захворювання населення інфекційними хворобами.
- Інфекційне шкірне захворювання, що викликають сильний свербіж.
Відповіді: 1.Дезінтерія. 2.Ботулізм. 3. Дезінфекція. 4. Щеплення. 5.Гепатіт. 6.Епідемія. 7. Короста.
За правильно відгадане слово 1 бал. Підведення підсумків по 3 етапу.
У вас 2 види карток. Перший вид "Правила догляду за хворим", другий - "Листок непрацездатності". Правила гри такі: я зачитую вам питання, ви шукайте правильну відповідь і закриваєте його фішкою. Якщо відповідь не знаєте, то пропускаєте дане питання. Питання задаються без довгих фраз. За кожну правильну звіт 1 бал.
Питання до картки №1 "Правила догляду за хворим".- Якими продуктами повинна харчуватися хворий?
- Як часто хворий повинен приймати таблетки, мікстури?
- Скільки разів на день треба вимірювати температуру хворому?
- Які правила гігієнічного режиму треба дотримуватися в кімнаті хворого?
2 -3 рази на день
Після вимірювання температури
У перший день хвороби
Відповіді на питання: 1. Звільнення від работи.2. У поліклініці на прийомі у лікаря. 3. підпис лікуючого врача.4.В перший день хвороби.
5 етап. Гра "Естафета".
Я задаю питання по темі "Інфекційні захворювання" будь-якого з вас .Той, хто відповідає правильно отримує 1 бал. Потім, відповів, задає питання товаришеві по цій же темі і отримує ще 1 додатковий бал за поставлене запитання. У підсумку на даному етапі можна отримати 2 бали.
- Які документи вам необхідні при записі на прийом до лікаря?
6 етап. Гра "Не нашкодь".
- Першим лікарем, праці якого збереглися до нашого часу, був Гіппократ, він жив в 460 році до н.е. "Не нашкодь хворому!" - говорив Гіппократ. Я сподіваюся, що ваші пізнання в наданні допомоги хворому при захворюванні на грип, які ви вивчили і засвоїли на попередніх уроках, допоможуть тим, кому ви будете надавати допомогу.
Учні по "ланцюжку" дають рекомендації, якщо рекомендація невірна, то все плескають у долоні і виправляють помилки. За правильну пораду учень отримує 1 бал.
4. Підведення підсумків.
Наш урок добігає кінця. Я думаю, що поставлені завдання ми з вами виконали. Підрахунок результатів. Оцінюється діяльність учнів, відзначається правильність і швидкість відповідей, цікаві питання і змістовні відповіді. Визначення переможця по таблиці.