Урок - навколишній світ, 1-й клас за програмою кова - школаУкаіни - тема чому не потрібно рвати
- навчати бережного ставлення до живої природи, бачити красу навколишнього світу;
- розвивати логічне мислення, прагнення глибоко вникати в сенс назви предметів;
- виховувати дбайливе ставлення до природи.
- Мобілізуюча частина уроку:
-Ми живемо на чудовій планеті. Вона дуже гарна. Першою людиною, який побачив її з космосу, був Юрій Олексійович Гагарін. "Краса-то яка!" - вигукнув він, подивившись в ілюмінатор космічного корабля "Восток".
-Сьогодні ми розгадаємо ще одну таємницю природи. Але природа буде відкривати свої таємниці тільки в тому випадку, якщо ми будемо з нею дбайливі.
(На тлі видів природи звучить пісня "Який прекрасний цей світ" гр.Весёлие хлопці).
-Щоб дізнатися про що поёдёт мова на уроці, потрібно відгадати ці загадки.
Ось зелений стеблинка, пелюстки горять на ньому.
В середині є вічко - дивиться ввечері і вдень.
Видає приємний запах, радує наше око,
І ще до того ж він красу несе для нас.
Ворушилися у квітки
Всі чотири пелюстки.
Я зірвати його хотів -
Він спурхнув і полетів.
-Ми сьогодні поговоримо про те, чому не потрібно рвати квіти і ловити метеликів.
-Давайте уявимо, що перед нами розстеляється чудовий луг.
Що це? Немов красиві дорогоцінні камені - самоцвіти розсипалися по лузі ... Бордові, червоні, сині, фіолетові, жовті і сріблясто-білі цяточки диких лугових квітів горять і виблискують серед трави.
Всі ми знаємо, що квіти приносять нам радість, вони прикрашають наше життя.
Багато красивих, дивовижних квітів. Які назви кольорів ви знаєте?
-Хто живе на лузі? Кого ми можемо зустріти серед квітів?
Але вся краса може зникнути, якщо ми погано до неї будемо ставитися.
-Послухайте казку і дайте відповідь на таке питання: "Чи правильно вчинили діти?"
На великій і гарній галявині щовесни розквітало безліч пролісків. Подивитися на це диво приходили звірі, прилітали птахи з усіх околиць, а комахи там просто жили.
Одного разу хлопчик Коля забрів на галявину. Він глянув на неї і завмер від захоплення. Йому захотілося забрати всю цю красу з собою. Він набрав величезний букет і поніс його додому. По дорозі він зустрів друзів, хлопцям стало дуже завидно, що у Колі був такий красивий букет. Вони запитали, де він зібрав такі прекрасні квіти. Коля був "добрим" хлопчиком, він розповів друзям про галявині. Хлопчики юрбою побігли туди.
У лісі гуляв лось. Він почув цю розмову і теж захотів подивитися на чудову галявину. Що він там побачив! Замість небесно найчистіших кольорів залишилася тільки витоптана ніжна листя пролісків. Вмить очі лося посмутніли, і він заплакав ...
-1. Чи правильно вчинили хлопці? Чому ви так думаєте?
-2. Чи можна Колю назвати "добрим" хлопчиком?
-3. Чому лось заплакав?
-4. Які весняні рослини своєї місцевості ви можете назвати?
2) Вірш "Пролісок" (читає учень).
Ось букет: він кинутий разом зі сміттям.
Вмирають, зіщулившись пелюстки ...
Це ми зриваємо без розбору
Беззахисні тугі стеблинки.
Для чого ми рвали їх? Не знаю!
Швидко в'яне ніжний первоцвіт.
Пусто, нудно стало на галявині:
Вісників весни там більше немає!
Дуже просто погубити живе,
Адже проліски не можуть нам сказати:
"Насолоджуйтесь нашої красою -
Тільки дуже просимо нас не рвати! "
Вірш "Збережемо квіти" (читає учениця).
Василька зривати не стану
І ромашки золотий,
Краще відразу всю поляну
Заберу до себе додому.
Приховуючи тихенько поле,
І в росі блискучий луг.
Оселю їх в нашій школі,
Подарую тобі, мій друг.
І коли трохи взгрустнётся,
Сніг весь світ заполонить,
Кульбаба посміхнеться,
Дзвіночок задзвенить.
Чи не зів'яне медунка,
Чи не згасне мій букет.
Наше літо зберегтися
На малюнку багато років ...
-І ми бачимо на ваших малюнках, які ви підготували до сьогоднішнього уроку, ще довго будуть пахнути квіти і пурхати метелики, бджоли і бабки.
-Складіть казку за малюнком на стор.100 (внизу). Почніть так: "Одного разу Мудра Черепаха і мураха Вопросик вирушили погуляти на луг і побачили ..."
-Розгляньте малюнки на стор.101. Поясніть їх. Що ви тут бачите?
Прочитайте слова Мудрого Черепахи.
-Хлопці, запам'ятайте таке правило (слайд):
Чи не будеш рвати квітку - він зів'яне.
Чи не лови метелика - вона загине.
Красу можна сприймати серцем.
Вірш "Давай пройдемося повільно по лузі ..." (читає учень).
Давай пройдемося повільно по лузі
І "Здрастуй!" Скажімо, кожної квітки.
Нам треба над квітами нахилитися
Чи не для того, щоб рвати або топтати,
А щоб побачити добрі їх особи
І добре обличчя їм показати.
Вранці метелик прокинулася,
Усміхнулася, потягнулася!
Якщо - росою вона вмилася,
Два - вишукано покружилась,
Три - нагнулася і присіла,
На чотири - полетіла.
7.Проблемная ситуація №1.
-Виходять два уч-ся: "уважний син" і "юний еколог".
-У моєї мами завтра день народження, і я хочу нарвати їй величезний букет польових квітів. Адже вона так любить квіти!
-Але він губить при цьому природу - це погано. Адже квітів назад на галявину НЕ повернеш, так і зів'януть вони швидко.
-Хлопці, як же нам їх розсудити? Що потрібно зробити, щоб привітати маму і не губити квіти на лузі?
Висновок. "Так, можна подарувати декоративні квіти, кімнатна квітка або аплікацію з квітів, зроблену своїми руками".
Вірш "Якщо я зірву квітку ..." (читає учень).
Якщо Я зірву квітку,
Якщо ТИ зірвеш квітку ...
Якщо ВСЕ: і Я, і ТИ -
Якщо МИ зірвемо квіти,
Те виявляться порожні
І дерева, і кущі ...
І не буде краси,
І не буде доброти.
Якщо тільки Я і ТИ -
Якщо МИ зірвемо квіти ...
8. Проблемна ситуація №2.
-Подивіться на ці два малюнки. Який вам більше подобатися: з рослинами і комахами або без них? Чому? Що потрібно, щоб навколишній світ був таким ось квітучим і прекрасним?
Вірш "Метелик, квітка ..." (читає учениця).
Метелик, квітка, трава і птиця
Не завжди вміють захиститися.
Якщо будуть знищені вони,
На планеті ми залишимося одні.
9. Про екологічну катастрофу і Червону книгу.
-В даний час в природі Землі відбуваються істотні, а в окремих випадках навіть незворотні зміни. Значна кількість тварин і рослин стають рідкісними. Деякі види вже не існують з вини людини.
З метою кращого виведення і охорони зникаючих видів тварин і рослин Міжнародний союз охорони природи і природних ресурсів зробили складання особливої, так званої "Червоної книги".
У неї заносять всі зникаючі види.
Занесений до "Червоної книги" - це значить: обережно, не чіпай, бережи.
(На тлі картинки "Екологічна катастрофа" звучить пісня "Прости, Земля" гр.Земляне).
Вірш "Бережіть Землю" (читає учень).
Бережіть Землю. Бережіть.
Жайворонка в блакитному зеніті,
Метелика на листках березки,
На стежці сонячні відблиски.
Яструба, що парить над полем,
Ясний місяць над річковим спокоєм,
Ластівку, миготять в житі.
Бережіть Землю! Бережіть!
-Чому не потрібно рвати квіти і ловити метеликів?
-У вас на парті лежать квіти або метелики і камені. Якщо вам сподобався цей урок і ви засвоїли все, про що ми зараз говорили, прикріпіть на дошку квітка або метелика. А якщо вам все ще щось не зрозуміло, прикріпіть камінь.
12. Подарунки гостям, присутнім на уроці.
-Подаруйте нашим гостям квіти і метеликів, яких ви зробили для них з паперу та зі словами на зворотному боці:
"Чи не рвіть квіти, не рвіть!
Нехай буде ошатною Земля.
А замість букетів даруєте
Волошкові, незабудковие
І ромашкові поля! "
(На тлі звучить пісня Ю. Антонова "Чи не рвіть квіти, не рвіть!").