Урок 7 клас тема лінійний і розгалужується алгоритми
Тема: Лінійний і розгалужується алгоритми. Подання алгоритму у вигляді блок - схеми.
Основні завдання уроку:
Освітні. Продовжити формувати в учнів уявлення про алгоритм. Ознайомити учнів з типами і способами запису алгоритмів. Навчити складати і виконувати алгоритми.
Виховні: Сприяти вихованню таких особистісних якостей, як почуття відповідальності, самостійності, ініціативи, дбайливого ставлення до техніки.
Розвиваючі: Розвивати у школярів логічне мислення, пам'ять, увагу, уяву, пізнавальну активність, здатність швидко сприймати інформацію, вміння слухати, вникати в суть вивченого матеріалу, вести діалог, робити узагальнення, розвивати пізнавальні інтереси, використовуючи різні форми закріплення вивченого матеріалу.
Здоров'язберігаючих: Формувати в учнів основи здорового способу життя і добитися виконання елементарних правил здоров'язбереження.
Тип уроку. комбінований
Обладнання уроку. ЕОМ, м / м установка, роздаткові картки
1. Організаційна частина (2 хв)
- Вітаю! Бажаю всім здоров'я! Такими словами вітають один одного, справляючись про здоров'я. А чи здорові ви, дорогі друзі? Гарне у вас сьогодні настрій? У вас на столі лежать картки із зображенням сонця і хмари. Покажіть, яке у вас настрій. Я дуже рада, що у вас все відмінно! У народі кажуть: «Здоровому все здорово». Здорова людина гарний і приємний в спілкуванні, легко долає труднощі, вміє по-справжньому і працювати, і відпочивати.
- В ході уроку ви будете самі собі виставляти оцінки за кожним видом діяльності в лист самоперевірки. За кожну правильну відповідь потрібно поставити «+». П'ять плюсів відповідає оцінці «5». Підпишіть свій листок. В ході уроку ви так само можете піднімати сигнали-картки із зображенням сонця-якщо впоралися із завданням і, якщо хтось відчуває складне становище, той піднімає сигнал із зображенням хмари.
2. Актуалізація опорних знань (5 хв)
- Але, а спочатку проведемо невелику розминку і згадаємо з вами правила техніки безпеки при роботі на ЕОМ.
Розминка (питання на м / м, слайди)
- Визначте, за якою ознакою об'єднані терміни в кожній групі, і знайдіть термін, логічно не пов'язаний з іншими.
1. Мухаммед аль- Хорезмі, фізкультурник, алгоритм, математика
2. Пуск, програми, Стандартні. Microsoft WORD
3. Напис. заливка, розпилювач, щітка
4.Жірние. руки, працювати, комп'ютер
5. Самостійно, включати, вказівки, дотримуватися
6. Несправність, повідомити, самостійно, усунути.
7. Запиши в кінці лінії ту букву, яка стоїть на початку.
- Хлопці, що це за слово у вас вийшло? А що таке алгоритм? Подивіться на тему уроку. Які нові слова вам зустрілися? Як ви думаєте, про що ми з вами будемо говорити сьогодні на уроці? (Діти формулюють мету уроку)
Отже, поставимо перед собою мету,
щоб після цього уроку
міг кожен одному розповісти,
як складати алгоритми,
малювати блок - схеми,
і звичайно, отримати при цьому 5!
У вас на столі лежать картки зі словами. Спробуйте з них вибудувати епіграф нашого уроку: Здоров'я - це вершина, на яку людина повинна піднятися сам.
А як ви думаєте, чому взяті ці слова?
Запишіть число, тему уроку.
Будь-який складний алгоритм можна скласти, використовуючи в різних комбінаціях типові алгоритмічні конструкції: лінійну, розгалужується, циклічну і допоміжну.
Сьогодні ми з вами розглянемо лінійний і розгалужується алгоритми.
Лінійний алгоритм - це такий алгоритм, при виконанні якого виконавець виконує одну команду за одною в порядку їх слідування. (Визначення в зошит)
Кожен день ви виконуєте безліч лінійних алгоритмів, навіть не підозрюючи про це. Наприклад, алгоритм відмикання дверей, включення телевізора, приготування бутерброда.
Існують також різні способи опису алгоритму: на природній мові (словесний спосіб) за допомогою слів і пропозицій. Давайте усно складемо словесний алгоритм «Відкриття дверей».
Для більш наочного уявлення алгоритму широко використовується графічна форма - блок - схема, яка складається зі стандартних графічних об'єктів. (Слайд)
Вид стандартного графічного об'єкта
Слайд Алгоритм «Зберися в школу» (розбір разом з дітьми)
Крок за кроком,
Крок за кроком
Я команди виконую,
Нікуди не відхиляються,
За лінієчці йду.
І звуть мене
Всі мої друзі -
АЛГОРИТМ ЛІНІЙНИЙ, -
Це, братці, я!
Це все були лінійні алгоритми
3. Пояснення нового матеріалу. (10 хв)
Давайте подивимося на картину Віктора Васнецова "Витязь на роздоріжжі". (Слайд)
- Що ми тут бачимо?
- Чому витязь задумався і зупинив свого коня?
- Скільки доріг лежить перед витязем?
- Яку дорогу на ваш погляд вибере витязь?
- А тепер уявіть, хлопці, що нам необхідно написати програму вибору шляху для героя Васнецова. Чи зможемо ми це зробити за допомогою лінійної структури?
- Камінь, перед яким завмер витязь, дуже схожий на нову алгоритмічну структуру «Галуження в алгоритмах», зображує за допомогою блок-схеми - це ромб.
Д
У нашому випадку це може бути питання: Витязь поїде направо? І тоді на це питання ми можемо дати тільки дві відповіді: "Так" чи "НІ". Ось тому у ромба дві гілки, на одну можна вступити, відповівши "ТАК", на іншу - "НІ".
Розгалужується алгоритм - алгоритм, в якому в залежності від умови виконується або одна, або інша послідовність дій. (Визначення в зошит)
5. Физкультминутка. (2 хв)
Комплекс вправ для очей під мелодію вальсу.
6. Практична робота на комп'ютері. (10 хв)
Завдання 1: за допомогою програми Paint, використовуючи елементи меню готових форм, складіть блок - схему алгоритму «Збери портфель».
Порівняйте отримані результати зі зразком. (Слайд)
7. Рефлексія результативності, настрою. (3 хв)
Хлопці, давайте ще раз згадаємо. яка мета нашого уроку?
Підрахуйте кількість «+» і поставте собі оцінку за урок. Передайте мені листочки. Оцінки.
А раз мета уроку була навчитися складати і виконувати алгоритми, тому підсумок уроку ми підведемо теж за допомогою алгоритму. Перед вами на слайді алгоритм. виконайте його! У вас на столах лежать фігурки чоловічків.
Я себе намалювала на вершині гори, тому що організувала вашу роботу так, що ви самостійно добули знання, навчилися складати і виконувати алгоритми.
Рефлексія настрою. (Звучить мелодія). Хлопці, оскільки ми досягли мети нашого уроку, то настрій у мене ось таке: (показую сонце).
А який настрій у вас?
Домашнє завдання (1 хв). Скласти лінійний і розгалужується алгоритми у словесній формі і у вигляді блок - схеми.
Дякую за урок, всім доброго здоров'я.
Гармс Олена Анатоліївна Оконешніковскій район
Схожі документи:
разветвляющіесяалгорітми. Схеми повного і неповного умовних операторів. Умовний оператор. Загальний вигляд. в відеблок -схеми. то. Урок 29,30 Інформатика 11 классТема. Форми подання моделей. Формалізація. Мета уроку. діаграми з лінійної. Дозволяє.
1: Назвіть різновид циклу представленого в відеблок -схеми ЗНЗПЦ - завдання початкового. будь ласка, тему нашого сьогоднішнього уроку «Програмування. роботи всіх відиалгорітма. лінійного. разветвляющегося. циклічного. (Класу дається одна.
складений алгоритм. Поставте у відповідність назвам алгоритмів їх зображення на блок - схемою. 1) розгалужується; 2) лінійний; 3) циклічний а) б) в) Як у алгоритмі описуються.
9 клас. Квиток № 1 1. Поняття інформації. Види інформації. разветвляющійсяалгорітм. зображений в відеблок -схеми. Аргументами цього алгоритму. ін.). Лінійна алгоритмічна структура Для представленіяалгорітма у вигляді. з тих чи інших тем.