Спілкування, як специфічний вид діяльності
Людину оточує не тільки предметний світ, а й інші люди. Ці взаємини встановлюються і розвиваються через працю, спілкування, навчання, через діяльність. Спільна діяльність неможлива без налагодження контактів між людьми та обміну інформацією, без спілкування. Спілкування - це форма психологічної взаємозв'язку людей в процесі спільної життєдіяльності; процес становлення і розвитку контактів.
Об'єднуючись в невеликі групи, спілкуючись в процесі спільної діяльності, люди обмінюються інформацією. Спілкування є необхідною умовою формування особистості. Все життя людина спілкується з іншими людьми.
Отже, спілкування в найбільш стислому вигляді можна визначити як складний процес взаємодії двох або більше людей, які знаходяться між собою в процесі інформаційного обміну.
Види і форми спілкування від народження до 7 років:
1) Від народження до 6 місяців (безпосереднє емоційне спілкування дитини з близькими дорослими). В його основі лежить потреба дитини в увазі і доброзичливому ставленні з боку оточуючих. Ця форма спілкування має велике значення в психічному розвитку дитини і основні засоби: міміка і жести.
2) Від 6 місяців до 2 років (ситуативно - ділова форма спілкування) Головна особливість цього виду спілкування є практичну взаємодію дитини і дорослого. Дитина починає відчувати потребу в співробітництві з дорослим: прохання про допомогу, запрошення до спільних дій.
8 Психічне розвиток дитини в період новонародженості:
У цей період дитина вміє розрізняти солоний, гіркий, солодкий смак і реагувати на звукові подразники. Однак найважливішим моментом в його психічному розвитку є виникнення слухового і зорового зосередження. Слухове зосередження виникає в 2-3 тижні. Дитина завмирає і замовкає при різкому звуці, наприклад хлопнувшей двері. На 3-4 тижні він вже реагує на голос людини. Проявляється це в такий спосіб: він не тільки завмирає, а ще й повертає голову в бік його джерела. На 3-5 тижні з'являється зорове зосередження. Це відбувається так: дитина завмирає і ненадовго затримує погляд на яскравому предметі, який потрапив в його поле зору.
Таким чином, завдяки розвитку слухового і зорового зосередження у дитини до 5-6 тижнів починає закладатися основа для переходу від відчуттів до сприйняття. Він уже може сприймати предмет не по частинах, а в цілому, простежити поглядом за рухомим предметом або повернути голову за переміщається джерелом звуку. На подразник він реагує в такий спосіб: завмирає і зосереджується тільки на джерелі звуку або об'єкті, всі інші реакції в даний момент припиняються.
Згодом, після придбання здатності дізнаватися голос доглядає за дитиною матері, бачити її обличчя, відбувається встановлення емоційного контакту з нею. З'являється так званий «комплекс пожвавлення»