Школа самовизначення (а
Факультет Історії та права, 3 курс
А.Н. Тубельскій і його школа
«Школа самовизначення» - системне освітня установа, навчальне хлопців 3-17 років. Навчання поєднується з роботою по формуванню індивідуального змісту освіти. Це одна з найяскравіших не тільки вУкаіни, але і в світі доступних шкіл, що має власну конституцію.
Мета навчання в школі Тубельскій:
- пошук учнями свого «Я», самовизначення учнів;
- участь дитини в різних сферах діяльності, таких, як пізнавальна діяльність, трудова, суспільно-організаторська, а так само художньо-творча і спортивна діяльність;
- навчання дітей обов'язкових дисциплін;
- розвиток здатності правильно формулювати і висловлювати свої думки;
- формування у дитини погляду на суспільство та подання себе в ньому;
- фізичний розвиток;
- підготовка учнів до трудової діяльності.
Особливістю школи є ідея вільного вибору, формування здібностей учнів до самореалізації і самовизначення. Вивчаючи обов'язкові предмети і отримуючи знання, які необхідні учням для пізнання загальної картини світу, при цьому їм надається право самостійно вибирати предмети. Викладачі допомагають знайти проблему для більш ретельного вивчення, індивідуальний темп і способи її вирішення, організують спільну і роздільну діяльність учнів і вчителів. Діти навчаються за навчальним планом, який для кожного складається індивідуально.
Становлення особистості в школі Тубельскій
Процес становлення людської особистості і процес навчання як процес визначення та освіти образу «Я», реалізується у відповідності з наступними правилами.
2. Міжпредметні занурення: викладачі, що працюють в одному класі, на протязі двох-трьох днів працюють над спільними і універсальними поняттями і вміннями.
3. Оцінювання своєї діяльності.
4. Іспит на визначення здібностей до творчості.
5. Взаємодія у творчій діяльності учнів різного віку.
6. Якесь освітній простір, наповнене різними речами, символами і матеріальними об'єктами, які несуть свою культурну свідомість.
7. Місце педагогічної діяльності в мистецтво-дослідному напрямку [2].
Особливості організації навчально-виховного процесу
У роботі «Школи самовизначення» є ряд організаційних особливостей.
У початковій школі починається навчання літературі, граматики та арифметики. Це навчання відбувається в індивідуальному темпі, для кожного учня а, при цьому особливу увагу школи приділяється засобам, за допомогою яких відбувається вираження почуттів, інтересів і досвіду учнів, а так же умов для процесу рефлексії і здатності вибудовувати свою діяльність.
Значною завданням викладача є вплив на учня і спонукання його до осмислення способів для індивідуальної роботи. Коли викладач знаходитися разом з учнем, то відбувається обговорення їх майбутньої роботи.
Раз в тиждень учні присвячують себе трудової діяльності. При цьому вони самі для себе визначають види трудових занять, це можуть бути заняття кулінарією, шиттям, роботою в бібліотеці, і інші. А через пару місяців своє заняття можна поміняти. Звідси, випливає, що протягом декількох років учень реалізує свої здібності в різних видах діяльності.
У старшій школі підготовка ведеться за індивідуальними планами, складеними самим учнем, крім деяких обов'язкових предметів.