Сфера - навчання - велика енциклопедія нафти і газу, стаття, сторінка 1
Сфера навчання у вищій школі повинна передбачити всі можливі наслідки використання досягнень науки і техніки і особливо в критичних станах її застосування. [1]
До сфери навчання відноситься наслідувальне поведінку, яке так ефективно освоюється в дитячому віці, часом з успіхом замінюючи реальні знання. [2]
Ця 1біірная сфера навчання охнатияает різноманітні методи, які об'едкьгни тем. [3]
Сьогодні в сфері навчання і виховання окремими людьми і колективами вироблені і нові концепції, і нові методи, накопичений новий багатющий досвід, але проходить не один десяток років часом, щоб цей досвід і ці концепції проникли в масову педагогічну практику, як це відбувалося, наприклад, з методом донецького вчителя-новатора В.Ф. Шаталова, що поширювалися силами ентузіастів. [4]
Про зростання зайнятості в сфері навчання дає уявлення динаміка чисельності учнів 9 - 10 (І) класів денних загаль. [5]
Ефективний пофазний контроль у сфері навчання персоналу вимагає дещо іншого підходу, ніж застосовувався до вже розглянутих вище видів діяльності. [6]
Поширення мікрокомп'ютерів сприяло розширенню використання ЕОМ у сфері навчання. починаючи від окремих проектів, в яких дослідники відчували технічні можливості машин і вивчали реакцію студентів, до подібної хвилі припливу активної діяльності, яка перевіряє здатність навчальних реагувати на зміни. [7]
Навчальні матеріали були доопрацьовані провідними західними фахівцями в сфері навчання і відомими українськими вченими і практиками. [8]
Областями застосування ДС СМ є автоматизація наукового експерименту, науково-технічні і економічні розрахунки, сфера навчання. [9]
Термін організація роботи людей позначає спосіб, за допомогою якого здійснюється процес організації та управління колективними або індивідуальними людськими зусиллями, а також політику, що проводиться в сфері навчання і спрямовану на задоволення вимог виробництва. [13]
Значне число (30 - 40%) персональних мікроЕОМ, експлуатованих в США, застосовується для автоматизації наукових і інженерних розрахунків, обробки текстової інформації, підготовки і налагодження програм для інших мікроЕОМ, створення технічних засобів числового програмного керування верстатами та роботами, а також для управління побутовими приладами і в сфері навчання. [14]
Існують ознаки наростаючої тенденції до мобілізації знань і ресурсів у рамках спільних видів діяльності. Прикладом може служити сфера навчання та інформаційного обміну з техніки безпеки та гігієни праці. Що стосується біологічної безпеки, розвивається співпраця між ЮНІДО, ЮНЕП, ВООЗ і ФАО. [15]
Сторінки: 1 2