Сфера навчання і освіти
(+) Прагнення підвищувати рівень своєї освіти заради розвитку себе як особистості і своїх здібностей. Такі люди характеризуються зацікавленістю в оцінці себе як особистості і своїх знань, умінь, здібностей Спроба до зміни на краще
(-) Прагнення до отримання певного результату, що свідчить про досягнення певного рівня освіти, або повне ігнорування освіти як фактора, що сприяє розвитку себе
(+) Прагнення якомога більше дізнатися по досліджуваної дисципліни, в результаті -Отримати моральне задоволення Люди відрізняються сильно розвиненою пізнавальною потребою, прагненням підвищувати рівень своєї освіти
(-) Характеризуються низькою пізнавальною активністю в силу відсутності пізнавального мотиву Прагнення досягти конкретного, суто практичного результату.
(+) Прагнення знайти щось нове в досліджуваної дисципліни, внести свій внесок в певну область знань Характеризує бажання самому відповісти на ті питання, які є спірними, невідомими в даній науці (участь в роботі наукових товариств. В наукових експериментах і т.д .)
(-) Прагнення вивчити основний матеріал по досліджуваної дисципліни і відзначитися в межах заданих рамок. Такі люди часто демонструють стереотипність часу тих чи інших проблем, негнучкість, нездатність відійти від зразка
(+) Прагнення людини мати такий рівень освіти, який високо цінується суспільством. Такі люди зацікавлені в думці інших людей щодо своєї освіти або прагнення досягти певного рівня освіти.
(-) Байдужість до цілей навчання і освіти. Такі люди намагаються знайти підтримку таких же, як вони затверджуються в думці, що важливо не освіта (точніше його рівень), а будь-які інші характеристики особистості, її вміння і навички.
(+) Прагнення домогтися як конкретного результату свого освітнього процесу (диплом, захист дисертації), так і інших життєвих цілей, досягнення яких залежить від рівня освіти Прагнення все ретельно спланувати на кожному етапі, підвищити свою самооцінку.
(-) Прагнення до самодостатності в сфері навчання на будь-якому етапі життєвого шляху пов'язаному з іншими життєвими цілями і високою самооцінкою.
Високе матеріальне становище
(+) Прагнення досягти такого рівня освіти, який дозволить мати високу зарплату та інші види матеріальних благ Бажання підвищувати рівень своєї освіти, вибирати навчальний заклад, якщо існуючі положення справ не приносить бажаного матеріального благополуччя.
(-) Прагнення в сфері освіти досягти інші цілі, відмінні від матеріальних. Найчастіше показник пов'язаний з ідеалістичної спрямованості особистості і ситуації, зовнішньої ситуацій (наприклад, змусили вчитися).
Збереження власної індивідуальності
(+) Прагнення побудувати процес освіти, щоб він максимально відповідав всім особливостям особистості Бажання бути оригінальним, демонструвати свої життєві принципи. Характерна екзальтованість в поведінці.
(-) Прагнення до конфліктності, «як все, так і я», головне - відзначитися в термін і не бути відстаючим учнем, студентом і т. П.
Сфера сімейного життя
(+) Прагнення змінювати на краще різні особливості свого характеру, своєї особистості в сімейному житті Зацікавленість в інформації і оцінці своїх особистих особливостей.
(-) Прагнення до закріплення своїх позицій в сім'ї Небажання виправляти ті особисті якості, які завдають клопоту членам сім'ї
(+) Прагнення до глибокого взаєморозуміння з усіма членами сім'ї, духовної близькості з ними. У шлюбі цінують справжню любов, вважають її головною умовою сімейного благополуччя
(-) Прагнення мати сім'ю, щоб було все, як у всіх, або не гірше, ніж у інших. Будують шлюб за розрахунком Шлюбний контракт - запорука існування сім'ї
(+) Прагнення до всякого роду змін в своєму сімейному житті і внесення в неї чогось нового Такі люди намагаються урізноманітнити і життя своєї родини (змінити обстановку в квартирі, придумати вид сімейного відпочинку і т.п.)
(-) Прагнення до збереження консервативних традицій, норм і правил сімейного життя
(+) Прагнення будувати так своє сімейне життя, щоб забезпечити визнання з боку оточуючих Зацікавленість в думці про різні аспекти свого сімейного життя
(-) Не має потреби в схваленні своїх вчинків в сімейній сфері. Іноді незначимість показника говорить про незначущості даної сфери
(+) Прагнення до того. щоб в сімейному житті домагатися будь-яких реальних результатів (як можна раніше навчити дітей писати) Зацікавленість в інформації про сімейне життя інших людей з метою порівняння вагомості досягнень своєї сім'ї та інших сімей
(-) Прагнення поступитися активність в досягненні результатів іншим людям іншим членам сім'ї і т д. Байдуже ставлення до результатів у своїй родині, відсутність інтересу до досвіду інших родин
Високе матеріальне становище
(+) Прагнення до найбільш високого рівня матеріального достатку своєї сім'ї. Такі люди вважають, що сімейне благополуччя полягає, перш за все, в гарній забезпеченості сім'ї
(-) Ігнорування матеріального достатку як цінності, до якого повинні прагнути члени сім'ї Тенденції до пошуку інших основ, які об'єднують сім'ю
Збереження власної індивідуальності
(+) Прагнення будувати своє життя, орієнтуючись лише на власні погляди, бажання переконання Старання зберегти свою незалежність навіть від членів своєї сім'ї (Іноді через негативного досвіду своєї генералізованої сім'ї)
( «) Прагнення будувати колективістську сім'ю, засновану на взаєморозумінні і взаємозалежності
Сфера суспільного життя
(+) Прагнення якомога повніше реалізувати і розвивати свої здібності в сфері суспільно-політичного життя Особлива зацікавленість в інформації про свої здібності і можливості в цій сфері з метою їх подальшого вдосконалення Прагнення до нового ідеалу
(-) Прагнення досягти будь-яких успіхів у цій сфері шляхом мінімізації витрат зі свого боку Вимогливість поваги до себе такого, який є. Такі люди вважають, що необхідно пристосовуватися до обставин, а не витрачати час на вдосконалення
(+) Прагнення до морального задоволення від процесу своєї громадської діяльності
(-) Прагнення до отримання практичної вигоди від результату своєї суспільно політичної діяльності, причому намагатися досягти цього результату будь-якою ціною
(+) Прагнення внести різноманітність в свою громадську діяльність. Такі люди швидко відгукуються на будь-які зміни, що відбуваються в суспільно-політичному житті Займаючись громадською діяльністю вони намагаються змінити звичні методи її про ведення, вносити щось нове
(-) Прагнення до стабільності, непорушності позицій, щоб не зламати в звичного життя налагодженого механізму проведення суспільно-політичного заходу
(+) Прагнення домагатися насамперед реальних і конкретних результатів у своїй суспільно-політичного життя, часто заради підвищення своєї самооцінки Люди такого типу чітко планують свою громадську роботу, ставлять конкретні цілі на кожному етапі і прагнуть будь-якими методами їх досягти. Кар'єризм в кращому сенсі сприяє ефективності діяльності в даній сфері. Кар'єризм в негативному плані - отримання результату за рахунок інших, за рахунок придушення чужих інтересів
Високе матеріальне становище
(+) Прагнення займатися суспільно-політичною діяльністю заради матеріальної винагороди за неї Активну участь в заходах, якщо вони можуть принести грошову винагороду та інші види матеріального благополуччя
Збереження власної індивідуальності
(+) Прагнення не потрапити під вплив суспільно-політичних поглядів інших людей Ціною є та суспільно-політична позиція, яку не займає ніхто, крім нього, а часто не мають значення ніякі суспільно-політичні погляди. Можливо поблажливе або навіть схвальне ставлення до всякого роду неформальним, скандальним організаціям
(-) Прагнення не виділятися в своїх суспільно-політичних поглядах від думки більшості, підтримувати офіційну точку зору. Позиція «бути як всі» - головна позиція в даній сфері.
(+) Прагнення людини використовувати своє хобі для кращої реалізації своїх потенційних можливостей. Такі люди не обмежуються, як правило, лише одним видом захоплення і намагаються спробувати свої сили в різних заняттях
(-) Відсутність прагнення чимось захоплюватися, щоб розширити свої кругозір, вміння, навички. Такі люди мають, як правило, захоплення на рівні потягу і займаються ним нерегулярно або розглядають його чисто теоретично
(+) Прагнення людини мати таке захоплення, якому можна віддати весь вільний час, намагаючись глибше проникнути в сам предмет захоплення Отримання задоволення від процесу свого заняття, ніж від його результатів Гуманістична спрямованість особистості
(-) Прагнення до прагматичних цілей самого різного штибу в своєму захопленні.
(+) Прагнення людини захоплюватися таким заняттям, яке надає широкі
можливості для творчості, внесення різноманітності в сферу свого захоплення. Очевидні зусилля змінити що-небудь в предмет свого захоплення, внести в нього щось нове
(-) Пригніченість творчих нахилів, прагнення робити все за зразком, не вносячи нічого нового при створенні предметів свого захоплення.
(+) Прагнення у вільний час займатися тим, що може служити підставою його високої оцінки іншими людьми Прагнення орієнтуватися на думку значущих для нього людей, як проводити свій вільний час (відпустку, години дозвілля, хобі), і проводити його так, як роблять вони .
(+) Прагнення людини ставити конкретні цілі в сфері свого захоплення і досягати їх. Характерні зацікавленість в інформації про досягнення інших людей в їх захоплення з метою переконатися, що вони не гірші, а, може бути, і краще за інших.
(-) Самодостатність. Відсутність зацікавленості в думці інших людей, відсутність планування і досягнення певних цілей в своєму хобі
Високе матеріальне становище
(+) Прагнення у вільний час займатися тим, що може принести матеріальну користь. Захоплення носять чисто прагматичний характер (наприклад, продукти захоплення можна продати, обміняти і т.п.)
(-) Прагнення займатися у вільний час тим, що несе відпочинок від повсякденних турбот, естетичне задоволення, моральне задоволення.
Збереження власної індивідуальності
(+) Прагнення людини до того, щоб захоплення допомагало підкреслити, висловити свою індивідуальність Захопленість будь-якими дуже рідкісними, незвичайними заняттями створювати речі, яких немає ні у кого іншого.
(-) Прагнення слідувати в захопленнях моді, характерною для суспільства в даний момент Бажання ідентифікувати себе з іншими і бути задоволеним тим, що у нього, як у всіх