Сфера навчання і освіти - студопедія
(+) Прагнення підвищувати рівень своєї освіти заради розвитку себе як особистості і своїх здібностей. Такі люди характеризуються зацікавленістю в оцінці себе як особистості і своїх знань, умінь, здібностей Спроба до зміни на краще
(-) Прагнення до отримання певного результату, що свідчить про досягнення певного рівня освіти, або повне ігнорування освіти як фактора, що сприяє розвитку себе
(+) Прагнення якомога більше дізнатися по досліджуваної дисципліни, в результаті -Отримати моральне задоволення Люди відрізняються сильно розвиненою пізнавальною потребою, прагненням підвищувати рівень своєї освіти
(-) Характеризуються низькою пізнавальною активністю в силу відсутності пізнавального мотиву Прагнення досягти конкретного, суто практичного результату.
(+) Прагнення знайти щось нове в досліджуваної дисципліни, внести свій внесок в певну область знань Характеризує бажання самому відповісти на ті питання, які є спірними, невідомими в даній науці (участь в роботі наукових товариств. В наукових експериментах і т.д .)
(-) Прагнення вивчити основний матеріал по досліджуваної дисципліни і відзначитися в межах заданих рамок. Такі люди часто демонструють стереотипність часу тих чи інших проблем, негнучкість, нездатність відійти від зразка
(+) Прагнення людини мати такий рівень освіти, який високо цінується суспільством. Такі люди зацікавлені в думці інших людей щодо своєї освіти або прагнення досягти певного рівня освіти.
(-) Байдужість до цілей навчання і освіти. Такі люди намагаються знайти підтримку таких же, як вони затверджуються в думці, що важливо не освіта (точніше його рівень), а будь-які інші характеристики особистості, її вміння і навички.
(+) Прагнення домогтися як конкретного результату свого освітнього процесу (диплом, захист дисертації), так і інших життєвих цілей, досягнення яких залежить від рівня освіти Прагнення все ретельно спланувати на кожному етапі, підвищити свою самооцінку.
(-) Прагнення до самодостатності в сфері навчання на будь-якому етапі життєвого шляху пов'язаному з іншими життєвими цілями і високою самооцінкою.
Високе матеріальне становище
(+) Прагнення досягти такого рівня освіти, який дозволить мати високу зарплату та інші види матеріальних благ Бажання підвищувати рівень своєї освіти, вибирати навчальний заклад, якщо існуючі положення справ не приносить бажаного матеріального благополуччя.
(-) Прагнення в сфері освіти досягти інші цілі, відмінні від матеріальних. Найчастіше показник пов'язаний з ідеалістичної спрямованості особистості і ситуації, зовнішньої ситуацій (наприклад, змусили вчитися).
Збереження власної індивідуальності
(+) Прагнення побудувати процес освіти, щоб він максимально відповідав всім особливостям особистості Бажання бути оригінальним, демонструвати свої життєві принципи. Характерна екзальтованість в поведінці.
(-) Прагнення до конфліктності, «як все, так і я», головне - відзначитися в термін і не бути відстаючим учнем, студентом і т. П.