Розвиток дитячо-юнацького спорту
Розвиток дитячо-юнацького спорту
Розвиток сучасного спорту знаходиться в безпосередній залежності від стану, в якому знаходиться дитячо-юнацький спорт, що становить його основу.
Система українських спортивних шкіл формувалася протягом півстоліття і на сьогоднішній день працює досить ефективно. Охоплюючи 89 терріторійУкаіни, вона включає в себе близько чотирьох тисяч спортивних шкіл різного типу, які належать дев'яти спортивним і відомчим товариствам.
В управлінні діяльністю спортивними школами важливо реалізовувати економічні методи, що дозволяють стимулювати професійне зростання викладачів. Для цього були встановлені основні параметри оцінки їх роботи на кожному з етапів багаторічної підготовки, а також матеріальне заохочення і підвищення нормативів оплати праці. У спортивних школах вдалося реалізувати принцип оплати відповідно до внесеного кожним викладачем трудовому внеску. При цьому відмінність між мінімальною і максимальною зарплатами викладачів може досягати п'ятикратного розміру. Такий підхід в оплаті праці допоміг зберегти в спортивних школах фахівців високої кваліфікації. Поліпшення спортивних досягнень було досягнуто завдяки централізованій підготовці (75%), а також змагальним факторів (до 30%). Були збільшені тренувальні навантаження, інтенсивність змагань, а також ускладнена використовувана спортивна техніка.
Рішення перерахованих питань знаходиться в компетенції органів держуправління фізкультурою і спортом і засновника спортивних шкіл.
Щоб допомогти збереженню і подальшому розвитку дитячо-юнацького спорту, необхідно прийняти важливі заходи по збереженню спортивних шкіл і також клопотати перед урядом країни про проведення їх фінансового забезпечення. Також слід збільшити відповідальність викладачів і тренерів за навчання дітей, що мають захворювання, які перешкоджають надходженню в спортивні школи.
Актуальні питання дитячо-юнацького спорту розроблялися в кілька етапів, починаючи з вивчення приватних розділів, які були характерні для робіт п'ятдесятих-шістдесятих років, до останніх великих публікацій, прослеживающих закономірності, притаманні підготовці спортсменів в залежності від їх віково-статевих особливостей і етапів тривалої підготовки . В.П. Пугачеві вдалося в своїх роботах сформулювати головні системи довготривалої підготовки юних спортсменів: визначити основні етапи тренування, головну спрямованість кожного етапу, позначити оптимальні вікові межі для досягнення максимальних результатів в різних видах спорту. Їм були описані особливості складу методів, засобів, а також організаційних форм проведення тренувань по кожному з етапів. Сформульовано головні методичні положення, які є основою для багаторічних тренувань. В.П.Філін сформулював підсумки своїх багаторічних досліджень в першому в світі посібнику для інститутів фізкультури під назвою "Теорія і методика юнацького спорту".
Основні проблеми розвитку фізичних навичок у молодих спортсменів були описані в роботах Філіна, Суслова, Волкова, Алабина, Гужаловского, Бальсевіча та інших. Дослідження допомогли класифікувати засоби підготовки відповідно до вікових особливостей спортсменів, конкретними видами спорту і тренирующим впливом, визначити ефективні методи тренувань. Були визначені вікові особливості функціонування дихальної та серцево-судинної системи і роботи опорно-рухового апарату, зміни гормональних функцій і складу крові. Також була опрацьована концепція необхідного спортивного відбору. Критерії відбору включили в себе комплексний підхід, що складається з оцінки такого істотного параметра як особистість спортсмена, а також його фізіологічних, анатомічних, а також рухових особливостей. Були розроблені методичні рекомендації до відбору спортсменів в різні види спорту. Були проведені роботи по розробці нормативних вимог до підготовки учнів спортивних шкіл, розроблені і впроваджені тренажерні пристосування, що дозволяють підвищити вибірковість впливів на нервово-м'язовий апарат завдяки застосуванню різних сполучень динамічного і статичного, що долає і поступається режимів роботи м'язів. Також була створена методологія розробки поурочних програм, що використовуються в спортивних школах.
Важливою складовою загальної підготовки юного спортсмена є формування його особистості, що вимагає проведення в спортивних школах виховної роботи.
Дуже важливою залишається проблема відбору юних спортсменів. З цією метою в останні роки в деяких регіонах країни була випробувана модель відбору стосовно різних етапах спортивної багаторічної підготовки юних спортсменів. На сьогоднішній день існує чимало різних організаційних форм відбору учнів для спортивних шкіл, і важливим завданням є вибір найбільш оптимальних з них. Слід розробити необхідні критерії пошуку та відбору юних спортсменів в залежності від того виду спорту, яким вони мають займатися.