Рішення задач на рух навздогін - математика, уроки
Представлена розробка уроку з математики по темі "Рішення задач навздогін". Урок складений відповідно до вікових особливостей дитини, застосований особистісно-орієнтований підхід у навчанні, робота на уроці організована в групах. Протягом всього заняття учні самостійно добувають знання. працюючи в групі (створення коллаборатівной середовища). Дотримані всі етапи уроку.
Солтүстік Қазақстан облисію
Ғабіт Мүсірепов атиндағи Ауда
Тақириби: «РІШЕННЯ ЗАДАЧ
Тема: НА РУХ навздогін »
Учитель Новоішимський середньої школи №1
Алексєєнко Людмила Анатоліївна
Тема: «Рішення задач на рух навздогін»
Мета уроку: вміння розв'язувати задачі на рух навздогін.
Мета учня: вміння застосовувати знання при вирішенні завдань на рух навздогін
Завдання: 1. Підвести дітей до висновку про залежність між відстанню, швидкістю і часом руху навздогін; відобразити цю залежність у формулах.
2. Вміти застосовувати обчислювальні навички, просторова уява; удосконалювати графічну культуру.
3. Виховувати прагнення вести здоровий спосіб життя, почуття гордості за свою країну, підвищувати рівень комунікативної культури.
Тип уроку: оволодіння новими знаннями
Форма роботи: групова, індивідуальна, фронтальна
Методи: словесний, наочний, частково-пошуковий, метод проекту.
Ресурси: різнорівневі картки, хмарки з написами, сонце, формули, будиночки, дерева, парканчик, фотографії спортсменів, листи оцінювання.
1. Психологічний настрій (1 хв)
- Cәлеметсіздер ме, балалар! Отириндар.
Продзвенів дзвінок веселий,
Наш урок пора почати.
Дружно ми в долоні вип'ємо,
Ніжкою разом все прітопнем,
Привітайтеся один з одним,
Бачу - можна починати!
2. Актуалізація опорних знань, умінь, навичок (5 хв)
У кожного учня на парті індивідуальна картка. Протягом 4 хвилин учні виконують завдання, дане на картці: в кожному рядку необхідно зафарбувати віконце з правильними відповідями.
1 рівень - для учнів з низькою мотивацією (навчаються на «3»);
2 рівень - для учнів з високою мотивацією (навчаються на «4» і «5»)
11. Рефлексія (1 хв)
-Учні відзначають на малюнку, як відчували себе на уроці, і наскільки їм вдалося реалізувати себе. (По БЛОБ) (Додаток А)
12. Підсумок, домашнє завдання (1 хв)
- Я бажаю вам, хлопці
Бути здоровими завжди.
Але домогтися результату
Неможливо без праці.
- Будинки виконайте на стор. 27 №3 - учні, які займаються на «3»
стр. 29 №3- учні, які займаються на «4»
стр. 98 №3, стор. 103 №14 (2 частина підручника, 4 клас, Л.Г.Петерсон) - учні, які займаються на «5»
- Спасибі, хлопці, за урок. Даний проект продовжите в позаурочний час. Кожна група підбирає матеріал про те виді спорту, з яким вони працювали в групі.
