Реферат культура мови предмет і завдання дісціпіни - банк рефератів, творів, доповідей, курсових і
1. Культура мови як навчальна дисципліна
Культура мови вивчається в вищих навчальних закладах як складова частина циклу гуманітарних дисциплін, призначеного для студентів усіх спеціальностей.
Предметом культури мови як навчальної дисципліни є норми літературної мови, види спілкування, його принципи та правила, етичні норми спілкування, функціональні стилі мовлення, основи мистецтва мови, а також труднощі застосування мовних норм і проблеми сучасного стану мовної культури суспільства.
Найважливішими завданнями дисципліни є:
Закріплення і вдосконалення навичок володіння нормами української літературної мови;
Формування комунікативної компетенції фахівця;
Навчання професійному спілкуванню в області обраної спеціальності;
Розвиток навичок пошуку та оцінки інформації;
Розвиток мовленнєвої майстерності для підготовки до складних професійних ситуацій спілкування (ведення переговорів, дискусії тощо);
Підвищення культури розмовної мови, навчання мовним засобам встановлення та підтримання доброзичливих особистих відносин.
Головною метою курсу культури мови є формування зразковою мовної особистості високоосвіченого фахівця, мова якого відповідає прийнятим в утвореної середовищі нормам, відрізняється виразністю і красою.
Досягнення цієї мети в повному обсязі вимагає не тільки уважного вивчення літератури за темами курсу, а й подальшого самоосвіти, з методами якого знайомить даний курс.
Культура мови включає три аспекти:
Дотримання норм поведінки, повагу до учасників спілкування, доброзичливість, тактовність і делікатність складають етичну сторону спілкування.
Етичні норми складають необхідну частину культури мови, а культура мови, в свою чергу, є важливою частиною загальної культури людини.
Термін культура мови багатозначний. Серед його основних значень виділяють наступні:
"Культура мови - це сукупність і система властивостей і якостей мови, які говорять про її досконало" (там же, С. 15);
"Культура мови - це область лінгвістичних знань про систему комунікативних якостей мови" (там же, С. 16).
2. Культура мови як обновляється область науково практичних досліджень
Культура мови як особлива наукова дисципліна почала складатися в 20-ті роки 20 століття завдяки роботам В.І.Чернишова, Л. В. Щерби, Г. О. Винокура.
Серед найважливіших робіт того часу слід назвати роботи Г.О.Винокура "Культура мови" (1929), С. І. Карцевскій "Мова, війна і революція" (1922), А.Горнфельда "Нові слівця і старі слова" (1922) , А.М.Селіщева "Мова революційної епохи. З спостережень над українською мовою останніх років (1917-1926)" (1928). Ці роботи були присвячені вивченню факторів, що ведуть до руйнування норм літературної мови, виявлення і опису ділянок мовної системи, найбільш чутливих до порушення літературної норми, і методам підвищення грамотності, поширення знань про мову, виховання поваги до правильного мовлення.
Потім після тривалої перерви інтерес до проблем культури мови знову підвищується в 1960-ті роки. Особливу роль в цей час зіграли роботи В. В. Виноградова, С.И.Ожегова, Д.Е.Розенталя.
В. В. Виноградов у статті "Російська мова, її вивчення і питання мовної культури" ( "Питання мовознавства" 1961 № 4) та інших роботах звернув увагу на проблеми вивчення культури мови: існування суб'єктивно-смакових оцінок, властивих певної пори і певної середовищі, динамічність норми і її стилістичне розмаїття.
У цей період проблеми нормування мови, пропаганди мовної культури досліджуються в роботах Б.Н.Головіна "Як говорити правильно. Нотатки про культуру мовлення" (1966), В.А.Іцковіча "Мовна норма" (1968), В. Г. Костомарова "Культура мови і мови в світлі мовної політики" (1965) та інших вчених. Виходять збірники наукових статей "Питання культури мови", "Мова і стиль".
Культура мови досліджується в декількох розділах мовознавства.
Функціональна стилістика вивчає особливості мовних норм у зв'язку з різними функціональними стилями мови, володіння стилями, стилістичні зміни в мові та мовленні.
Теорія мовних актів вивчає мовні дії мовця і слухача і правила ефективного ведення діалогу і підготовки монологу.
Лінгвістична прагматика вивчає цілі учасників спілкування і методи їх досягнення, ставлення людини до власної та чужої мови.
Лінгвістика тексту займається нормами побудови цілого тексту і роллю тексту в спілкуванні людей, структурними і стилістичними особливостями текстів.
Соціолінгвістика досліджує мовну ситуацію в суспільстві, вплив суспільних факторів на культури мови і культури мовлення на суспільне життя.
3. Основні поняття культури мови
Здатність співвідносити звук і значення - найголовніша характеристика мови. Мова в один і той же час - система знаків, що заміщають предмети і мови і сукупність значень, що зосередили в собі духовний досвід людей.
Мова сприймаються, конкретна і неповторна, навмисно і спрямована до певної мети, вона обумовлена ситуацією, суб'єктивна і довільна. У промові функції мови проявляються в різних поєднаннях з переважанням однієї з них.
Результатом мовної діяльності мовця є текст. Текст - це закінчений мовне твір (письмова або усна), основними властивостями якого є цілісність і зв'язність. Правильність побудови тексту складається відповідно до вимог зовнішньої зв'язності, внутрішній осмисленості, можливості своєчасного сприйняття, здійснення необхідних умов спілкування. Правильність сприйняття тексту забезпечується не тільки мовними одиницями і їх сполуками, але й необхідним загальним тлом знань.
Важливим є поняття про якостях промови. Якості мови - це властивості мови, що забезпечують ефективність комунікації і характеризують рівень мовної культури мовця.
В філології розрізняють
мовну культуру особистості;
мовну культуру суспільства.
Мовна культура особистості індивідуальна. Вона залежить від ерудиції в області мовної культури суспільства і являє собою вміння користуватися цією ерудицією. Мовна культура особистості запозичує частину мовної культури суспільства, але в той же час вона ширше мовної культури суспільства. Правильне користування мовою передбачає власне відчуття стилю, вірний і досить розвинений смак.
Звичайно, в рамках науки про культуру мови розглядаються не тільки приклади високого рівня володіння літературними нормами і правилами спілкування, а й випадки порушення норм як в мовної діяльності індивіда, так і в мовній практиці суспільства.
Успішне спілкування між людьми вимагає комунікативної компетенції учасників такого спілкування. Комунікативна компетенція - це сукупність знань, умінь і навичок адекватного відображення і сприйняття дійсності в різних ситуаціях спілкування.
Основними поняттями культури мовлення є також такі поняття як літературна мова, норми мови, стиль, мовної стандарт, мовна особистість, види і форми мовлення, мовленнєвий етикет.