Проект по навколишнього світу - наше харчування
1. Вступна презентація для учнів (Презентація 1)
2. Формування підгруп для проведення досліджень, постановка задачі кожній групі
Викладач ділить клас на 2 групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група - "Здоров'я": з'ясовують, яка їжа необхідна для раціонального харчування; 2 група "Витаминчики": з'ясовують роль вітамінів в харчуванні.
Щоб задати напрямок досліджень, викладач пропонує учням критерії оцінювання досліджень учнів (Додаток 1).
3. Робота учнів з пошуку матеріалів до проекту, обробка інформації, виконання дидактичних завдань до проекту.
Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати різні джерела, знайти факти, що відповідають на питання дослідження, підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття викладач забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання по темі проекту, а також посилання на Інтернет-ресурси.
4. Спільне обговорення в групах результатів проекту
5. Оформлення результатів дослідження у формі презентації та публікацій
6. Презентація результатів проекту на уроці-конференції
Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основоположне питання проекту.
7. Оцінювання роботи за проектом учасниками, викладачем
Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Додаток 1.
8. Підведення підсумків
Уже можна підбити підсумки, визначається група, яка виконала найповніше і аргументоване дослідження, здійснюється індивідуальна рефлексія.