Презентація на тему майстер-клас - технологія розвитку критичного мислення у викладанні історії
1 МАЙСТЕР-КЛАС «Технологія розвитку критичного мислення у викладанні історії»
2 «... це один з видів інтелектуальної діяльності людини, який характеризується високим рівнем сприйняття, розуміння, об'єктивності підходу до навколишнього його інформаційного поля ...». «... в педагогіці критичне мислення - це мислення оціночне, рефлексивне, розвивається шляхом накладення нової інформації на життєвий особистий досвід».
3 1 стадія2 стадія3 стадія ВизовОсмисленіеРефлексія Актуалізація наявних знань. Отримання нової інформації, осмислення її. Цілісне осмислення, узагальнення інформації. Пробудження інтересу до отримання інформації. Співвіднесення з уже наявними знаннями. Роздуми, народження нового знання. Постановка учнем власних цілей навчання. Коригування учнем поставлених цілей навчання. Формування у кожного з учнів власного ставлення до досліджуваного матеріалу.
4 Гра «Чи вірите Ви, що ...?» Інсерт Кластер Тонкі і товсті питання Шість капелюхів Фішбон Сінквейн Ромашка Блума Плюс - мінус - цікаво Кошик Ідей Детонатний граф
6 Відповіді на питання, заповнення таблиці. 2. Вивчення тексту, пошук правильних відповідей на питання. 3.Возврат до питань 4.Подведеніе підсумків: -По яких питань Ваша думка співпало? Чому? -По яких питань Ваше думка змінилася? Чому? -З чим Ви сьогодні познайомилися таким незвичайним способом?
7 Робить зримим процес накопичення інформації «V» - вже знав «+» - нове «-» - думав інакше «?» - не зрозумів, є питання.
8 При повторному читанні учні заповнюють таблицю: У початкові записи вносяться зміни, доповнення ручкою з кольоровим стрижнем. «V» «V» «+» «-» «?» Вже зналНовоеДумал іначеЕсть питання, не зрозумів
9 ( «гроно», «пучок», «сузір'я») виділення смислових одиниць тексту і графічне їх оформлення в певному порядку у вигляді грона, пучка, сузір'я. Модель «планети і її супутники»
10 українська імперія на початку XIX століття Стану духовенство козацтво селянство українські білоруси українці татари мордва удмурти Національний склад Релігії православ'я буддизм протестантизм іслам
11 Напишіть ключове слово або пропозицію в середині великого аркуша паперу або на дошці. Записуйте слова або пропозиції, які приходять на розум по даній темі. Випишіть стільки ідей, скільки прийде вам на розум. Систематизуйте по смисловим блокам Захист кластера
12 Міркування шістьма різними способами БІЛА капелюх - мислимо фактами, цитуємо чиюсь точку зору. ЖОВТА капелюх - позиція «За», виділити позитивні сторони і їх аргументувати. ЧОРНА капелюх - позиція «проти», що було важко, проблематично, негативно, проаналізувати причини. ЧЕРВОНА капелюх - емоційна. Пояснити емоції, пов'язані з даним явищем. ЗЕЛЕНА капелюх - творче мислення. Необхідно знайти нові грані в досліджуваному. СИНЯЯ капелюх - філософська. Узагальнює висловлювання всіх.
13
14 Наш урок підійшов до кінця, і я хочу сказати. Мені найбільше вдалося. Я можу себе похвалити за ... Я можу похвалити однокласників за. Мене здивувало ... Для мене було відкриттям те, що. На мій погляд, не вдалося ..., тому що ... На майбутнє я врахую ...