План-конспект уроку з читання (1 клас) на тему конспект уроку навчання грамоті - "звук ц

- На які групи можна дбали всі звуки?

- Що ми знаємо про голосних звуках?

- Що ми знаємо про приголосні звуки?

- Що таке звук? А що таке буква?

- Подивіться на слайд. Деякі літери заблукали. Допоможіть їм знайти своє місце. Доведіть, чому саме так розподілили літери.

- Прочитайте ха - хва - схва - схопила.

- Про кого може йти мова?

- Складемо звукову схему слова чапля на дощечках. Позначте кожен звук буквою.

_____ спритно схопила жабу. Як вона їх любить!

Про чаплі (На наступному слайді звук чаплі)

  1. Постановка навчальної задачі.

- Який новий звук ви сьогодні почули?

- Яка проблема виникла?

- Хто здогадався, який буде тема нашого уроку?

- Яка мета нашого уроку?

Який буквою позначити цей звук.

Познайомитися з буквами Цц

- Так виглядають літери Цц.

- На що схожа буква ц?

Ось яка буква ц:

З коготочкі на кінці

Як котяча лапка.

Ця буква - зачіпки

З хитрою, чіпкою лапою:

Підходь, кому не шкода,

- Повернемося до слова чапля. Вставимо букву.

- Дайте характеристику цього звуку.

- Поставимо досвід: попробум прочитати цей звук м'яко.

- Чи можна до глухого звуку [ц] підібрати дзвінку пару?

- Припустимо, що ц - це буква твердого

глухого приголосного звуку, у якого немає дзвінкою пари.

- Відкрийте підручник на стор.76. Перевірити припущення нам допоможе рожева рамка на с. 76 букваря.

- До якого малюнку відноситься перша схема?

- До якого малюнку відноситься друга схема?

- Який останній звук?

-Який буквою позначимо? Підпишіть.

- Підставами нову букву перед кількома літерами голосних в схемі з правилами читання

- Як Новомосковскется звук [ц]?

- Зверніть увагу на слова цифра і курча. букви голосних в першому складі різні, але буква ц перед ними Новомосковскется однаково твердо.

- Чому вибрали велику літеру Ц?

- Новомосковський наступні стовпчики.

- Поясніть їх значення. Дайте відповідь на питання: чому так назвали?

- Яке завдання пропонує виконати Оленка? Для чого потрібно визначати «небезпечні місця»? Відзначте «небезпечні місця».

- Прочитайте пропозицію на с.77.

- Відповімо на питання.

-Прочитайте слова в стовпчику.

- «Хитрий» питання під стовпчиком слів підказує: знайди зайве за змістом слово.

- Пустотлива дівчинка пропонує гру «Перетворення слів».

- Виявляється, ось як буває: звучить однаково, а пишеться то одне слово, то два! Подчернени пробіл після слова-помічника як «небезпечне місце».

- Прочитаємо текст. Зверніть увагу на слово з виділеними синім кольором буквами.

Схожі статті