План-конспект уроку географії
План-конспект уроку географії є педагогічну розробку в рамках навчального плану по предмету географія. В даний час сильно зросли вимоги до рівня викладання географії. Тому, щоб заняття було проведено на найвищому рівні, краще всього заздалегідь скласти план-конспект уроку географії.
План-конспект уроку географії: особливості складання
План-конспект уроку географії обов'язково повинен включати в себе наочність. Барвисті слайди, велика кількість плакатів дозволять учням краще засвоїти нову інформацію. План-конспект уроку географії складається відповідно до стандартної схеми підготовки конспекту:
- вивчити навчальний план по предмету географія;
- написати номер і тему уроку географії відповідно до навчальної програми;
- сформулювати цілі і завдання уроку відповідно до вимог сучасної педагогічної науки;
- скласти план уроку;
- описати передбачуваний хід уроку.
Замовити план-конспект уроку
Рекомендованими елементами план-конспекту уроку географії є використання ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології). На жаль, деякі педагоги, особливо вчителя "старої школи" вважають, що використання ІКТ на уроці географії може затьмарити заслуги педагога. Однак, на наш погляд, в століття високих технологій ІКТ на уроці підкреслять високий професіоналізм і ерудицію педагога.
Складаючи план-конспект уроку географії. важливо пам'ятати, що план заняття пишеться в короткій формі за основними етапами уроку. Найзручнішим способом оформлення план-конспекту уроку географії є таблична форма. Хід уроку представляється у вигляді таблиці такого змісту:
Під таблицею вказується домашнє завдання, яке учні отримають на наступний урок. Однак дана форма план-конспекту уроку географії не є обов'язковою. Дуже багато педагогів вважають за краще стандартний вид план-конспекту уроку географії.
Кожен учитель при складанні план-конспекту уроку географії повинен бачити і розкривати зв'язок географії з іншими предметами шкільної програми, зв'язок теоретичних знань з практичною діяльністю, в якій вони використовуються.
Найголовніше при складанні план-конспекту уроку географії - це те, що важливо запам'ятати для себе той факт, що план-конспект - це необхідна складова при підготовці до уроку. Все заздалегідь повинно бути продумано. Але передбачити всі події, всі думки і відповіді учнів неможливо. Тому потрібно вміти імпровізувати і втрачати нитку уроку при появі нестандартних ситуацій.
План-конспект уроку географії в 6 класі
Тема уроку географії "Сторони горизонту"
Вивчити новий матеріал: визначення сторін горизонту на площині і азимута.
Розвивати географічне мислення і здатність застосовувати наявні знання в рішенні нових навчальних завдань.
Розвивати пізнавальний інтерес до предмету, уважність, спостережливість. Виховувати почуття товариство і допомоги.
1. Організаційний момент;
2. Пояснення нового матеріалу;
3. Закріплення нового матеріалу;
4. Пояснення нового матеріалу;
5. Закріплення пройденого матеріалу;
6. Підведення підсумків уроку;
1. Організаційний момент.
Учитель: Сьогодні у нас досить складна, але дуже цікава тема. Роботи дуже багато. Ми повинні сьогодні встигнути почитати казку, перевірити свою уважність і, звичайно, пограти. І що б все встигнути, треба налаштуватися на хорошу роботу.
2. Пояснення нового матеріалу.
Учитель: А почнемо ми з самого приємного. Зараз я вам прочитаю уривок однієї з дуже відомої казки. Дізнайтеся казку.
Алладін довго і щасливо жив зі своєю Будур, султаном і з матір'ю.)
Учитель: Що ж це за казка? А про які чотирьох сторонах йде мова? Правильно, сторони горизонту. Це тема нашого уроку. Відкриваємо зошити і записуємо тему уроку. Давайте з ними познайомимося.
(Учитель показує і пояснює, а учні малюють і записують сторони горизонту в зошиті.)
3. Закріплення нового матеріалу.
Учитель: Давайте тепер пограємо і потренуємося у визначенні сторін горизонту. З Чебоксарского аеропорту відправляються рейси Стаханов- Сідней, Стаханов - Лондон, Стаханов - Ріо - де - Жанейро, Стаханов-Тбілісі. Який курс повинні тримати пілоти, що б не збитися з курсу?
(Учні записують об'єкт і сторону горизонту)
А ви хочете побувати в цих містах? А яке місто ви б віддали перевагу? Чому?
А тепер перевіримо. Підніміть руки у кого правильно. Молодці!
4. Пояснення нового матеріалу.
Учитель: Кожна сторона горизонту має не тільки свою назву, а й цифрове значення - азимут. Що ж таке азимут? Відкриваємо підручники на стор. 15, і прочитаємо визначення азимуту. А зараз їх позначимо на вашому першому малюнку.
(Учитель пояснює і показує на слайді азимут сторін горизонту, а учні записують їх у зошити.)
5. Закріплення пройденого матеріалу.
Учитель: А тепер перевіримо вашу уважність. Залишивши, з верху 5 см. В середині листа поставте крапку. Від цієї точки проведіть лінію:
- по азимуту 0 - 6 клітин і поставте букву Г
- по азимуту 180 - 6 клітин і поставте букву З
- по азимуту 90 - 6 клітин і поставте букву Р
- по азимуту 270 - 6 клітин і поставте букву Н
- по азимуту 45 - 1 клітку і поставте букву О
- по азимуту 225 - 1 клітку і поставте букву О
- по азимуту 135 - 1 клітку і поставте букву І
- по азимуту 315 - 1 клітку і поставте букву Т
Тепер з'єднайте літери по порядку, щоб вийшло слово, що позначає видиму лінію злиття частини земної поверхні з небом. І якщо ви все зробили правильно, то у вас вийде ось цей малюнок.
А тепер ускладнюємо завдання і пограємо в гру "Географічний лабіринт". Ми потрапили в складний лабіринт. Щоб вийти з лабіринту ви повинні будете намалювати свій шлях в зошиті. Залишивши зверху 6 см. В середині листа поставте крапку. Не відриваючи олівець від зошити, виконайте наступні мої дії.
(Учні малюють у зошиті, виконуючи завдання, яке перебуває на екрані.)
Учитель: Ваш шлях повинен мати наступний малюнок.
Вітаю вас з успішним виходом з лабіринту. Ті, які не змогли сьогодні вийти з лабіринту не турбуйтеся, ваші товариші напевно вам допоможуть і не залишать вас в біді. Адже для цього і потрібні справжні друзі. А вдома ще раз вивчіть сторони горизонту і тоді, наступного разу, все вийде. Ну а ті, які змогли правильно пройти важкий шлях, ви призначаєтеся капітанами ваших кораблів і в добру плавання! А куди б ви хотіли відправитися в плавання? А чому саме туди? Подорож-це не просто. Океан може піднести багато сюрпризів. Він буває то спокійний, то бурхливий, то заспокійливий, то хвилюючий.
Свіжіє вітер, меркне ніч,
А море і злій вирує.
І піна плеще про граніт
Те прянет, то отхлинет геть.
Ось вже потроху негоду стихає;
Вітер з листя воду віником змітає.
Хмаринки розлетілися, мов птахи в гнізда,
Бісером перлової висипалися зірки.
А тепер сідаємо до комп'ютерів і спробуйте знайти інформацію про місце вашої подорожі через Інтернет.
6. Підведення підсумків уроку.
Учитель: Сьогодні ми попрацювали дуже добре. Сподіваюся, що вам не було нудно.
(Учитель виділяє окремих учнів, виставляє їм оцінки.)
7. Домашня робота.
Учитель: Щоб краще вивчити сторони горизонту, потренуйтеся по робочим зошитів. Завдання № 1,2,4,5