Конспект уроку з географії - квн що я дізнався про євразії 7 клас
32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Увага Знижка 50% на курси! поспішайте подати
заявку
Професійної перепідготовки 30 курсів від 6900 руб.
Курси для всіх від 3000 руб. від 1500 руб.
Підвищення кваліфікації 36 курсів від 1500 руб.
Предмет: Географія Клас: 7
Тема уроку-КВК: Що я дізнався про Євразії?
забезпечити закріплення знань за основними рисами материка, в тому числі його рельєфу, будови, фактори формування і основні типи кліматів, особливості природних зон, характерних представників їх рослинного і тваринного світу, приклади впливу господарської діяльності людини на природу материка;
знати місце розташування основних об'єктів, зазначених в програмі;
порівнювати, пояснювати особливості природи материка, окремих його територій, користуючись необхідними картами атласу;
складати по картах характеристику географічного положення материка і окремих об'єктів на його території, визначати їх приблизні розміри, протяжність.
Методи і методичні прийоми:
узагальнююче-повторювальний урок (пошуково-дослідницька та групова робота).
фізична карта півкуль і Євразії, тематичні настінні карти
Євразії, атласи, настінні таблиці про природу Євразії, портрети
мандрівників, політична карта світу, роздатковий матеріал
(Контурні карти, картки із завданнями, кросворди), значки корисних
Бейсенова А.С. та ін. Підручник для 7 класу, Географія. материки і
океани, Алмати, Атам ұ ра 20 12 г.
С. Абілмажінова, А. Бейсенова, Географія. Материки і океани, Методичний посібник, Алмати, Атам ұра 20 12 г.
А. Бейсенова і ін. «Географія. Материки і океани «Хрестоматія», Алмати, Атамұра 20 12 г.
а) вибір журі (або вчитель, або хто-небудь із запрошених) і команд.
б) знайомство команд з етапами (конкурсами) уроку.
Для проведення уроку клас розділили на 2 команди «Європа» і «Азія», вибрали капітанів.
Девіз команди «Європа»: «Хто шукає, той завжди знайде».
Девіз команди «Азія»: «Надія помирає останньою».
Вікторина-бліц «Самий, самий, сама ...»
Пропонується командам по 10 запитань (на найшвидший і правильну відповідь).
Команди отримують однакові кросворди (хто правильно і швидко відповість на сім запитань кросворда).
Робота по контурах,
зображеним на картках (на німий карті підписати номенклатуру).
Головоломка «Географія в географії».
«Подорож по карті» (випереджаюче завдання).
Учні називають і показують географічні об'єкти з назвою географів-мандрівників, наприклад Берингову протоку, море Лаптєвих, мис Челюскіна і ін. Перемагає команда, яка назве більше число таких об'єктів.
Командири команд позначають на настінного карті умовними значками родовища корисних копалин: вугілля, нафти, газу, залізної руди, золота і алмазів, поліметалічних руд.
«Будь-яка погода благодать».
Розповідь команд про клімат Євразії (враховується обсяг і правильність відповіді, підтвердження прикладами, наприклад найвологіше місце Черапунджі - 10000 мм / рік, полюс холоду р Оймякон - 78 о С і т.д.). Учні повинні пояснити значення записаних на дошці термінів: ізотерма, ізобара, ізогієта.
Завдання виконується письмово. Учні відповідають на наступні питання:
а) назвати басейни океанів на материку (перерахувати по 3 річки в кожному басейні)
б) назвати кольорові моря (Червоне, Жовте, Біле, Чорне).
Конкурс на знання природних зон і характерних для них тварин і рослин.
а) по черзі перераховують природні зони
б) по настінним плакатів визначають (називають) тварин
в) кожній команді лунає ілюстрація з однією з природних зон і вони вголос характеризують цю зону.
9. «Разом дружна сім'я».
Конкурс про населення і країнах Євразії.
а) «Хто більше». Команда «Азія» називає держави Європи, а команда «Європа» називає держави Азії. Хто більше назве. Як тільки одна з команд затримує свою відповідь, не називаючи держава протягом 3-5 сек. змагання припиняється.
б) Конкурс «Сто назв від« А »до« Я ». Учитель на дошці записує по 5 слів для кожної команди, учасники пояснюють значення цих слів.
(Північний Льодовитий океан)
Конкурс «Сто назв від« А »до« Я »
I. Сабо - старовинна народна взуття французьких селян, видовбана з дерева.
Лаваш - пшеничний або кукурудзяний хліб круглої або довгастої форми, що випікається тільки на Кавказі, але і вУкаіни.
Яранга - переносне, кругле в плані, житло кочових чукчів і коряків, частини евенків і юкагиров. Остов і конічна покрівля зроблені з жердин, покритих оленячими шкурами.
Камлейка - у алеутів, коряків, чуванці, ескімосів чоловіча робоча непромокаючий одяг глухого крою, зшитий з кишок морських тварин.
Кендо - вид національного японського фехтування на бамбукових шаблях. Учасники змагання виступають в панцирах, масках з металевою сіткою, рукавичках.
II. Ніндзя - професійні шпигуни, яких в середньовічній Японії наймали для виконання особливо складних завдань. Вони досконало володіли маскуванням і прийомами рукопашного бою.
Копра - сушена м'якоть кокосових пальм, яка використовується для виробництва різних продуктів.
Поршні - вид взуття, зшите із одного або двох шматків шкіри, зібраної у щиколотки на ремінець.
Сидр - сік з яблук або груш, поширений в західноєвропейських країнах.
Капці - шкіряні або повстяні чоботи на м'якій підошві у тюркомовних народів.
Головоломка «Географія в географії»
Перед вами кілька географічних назв
I. 1. Австралія II. 1. Йорданія
2. Ковель 2. Камчатка
3. Індія 3. Лисичанськ
4. Тулуза 4. Індонезія
Ваше завдання - знайти в цих словах інші географічні назви. Наприклад, Нов Про сиби РСК. Бо Лівія.
I. Ліда - місто в Білорусі II. Лена - річка в Східному Сибіру
Ольга - місто на Далекому Сході Іда - гора на острові Крит
Лариса - місто в Греції Ярема - місто в Сибіру (на річці
Роман - місто в Румунії Тунгуска)