Науково-педагогічна школа
У творчій взаємодії колективів факультетів, кафедр, інших структурних підрозділів та об'єднань професорів, викладачів, наукових і інших співробітників, аспірантів, здобувачів, студентів, в ході теоретичної та практичної науково-освітньої діяльності академії склалася Науково-педагогічна школа ціннісно-культурологічної педагогіки, філософії історичних , регіональних форм освіти і актуальних проблем взаємодії релігійних культур в освітньому середовищі.
Відповідно до рішення Президії Науково-технічної ради при Уряді Харкова Комітет з питань науки і вищій школі затвердив Реєстр провідних наукових і науково-педагогічних шкіл Харкова.
Науково-педагогічна школа ціннісно-культурологічної педагогіки, філософії історичних, регіональних форм освіти і актуальних проблем взаємодії релігійних культур в освітньому середовищі (керівник проф. Д.К.Богатирев (Бурлака)) включена до Реєстру провідних наукових і науково-педагогічних шкіл Харкова.
Серед основних завдань, що вирішуються силами наукового колективу школи, - розробка теоретичних основ ціннісно-культурологічної моделі гуманітарної освіти і методології її впровадження для сприяння успішному вирішенню комплексу питань духовно-морального виховання.
У число професорів і викладачів, які беруть участь в науково-дослідних проектах за планами і тематикою Науково-педагогічної школи як керівників і основних виконавців проектів (ядро школи) входять:
Вчений ступінь, вчене звання
Напрямок досліджень (формулювання, коди ДРНТІ)
Богатирьов Дмитро Кирилович (Науковий керівник школи)
доктор філософських наук, професор
Філософії та релігієзнавства
Обгрунтування і конкретизація підстав ціннісно-культурологічної моделі гуманітарної освіти і методології її впровадження 14.09.03, 14.35.07, 14.35.21
Шмонін Дмитро Вікторович (співкерівник школи - керівник напрямку)
доктор філософських наук, професор
Педагогіки і філософії освіти
Богослов'я (теологія) освіти; дослідження історичних, регіональних форм освіти 14.09.03, 14.35.07, 14.35.21, 02.91.91
Светлов Роман Вікторович (співкерівник школи - керівник напрямку)
доктор філософських наук, професор
Філософії та релігієзнавства
Проблеми взаємодії релігійних культур в освітньому середовищі: історія і сучасність 24.41.25 (31, 35, 41, 45, 51, 55, 61, 63, 65, 67)
Іванов Олег Євгенович
доктор філософських наук, професор
Педагогіки і філософії освіти
21.31.35 (41, 51, 55)
Стосовно до тематики досліджень школи слід говорити не про комерційний впровадженні, але про результативність фундаментальних досліджень і практичному включенні в освітній процес ідей ціннісно-культурологічної педагогіки. За останні 3-5 років завдяки діяльності колективу школи і, ширше, всього науково-педагогічного колективу академії, конкретизований принцип культурологічного побудови гуманітарної освіти та введено поняття ціннісно-культурологічної моделі освіти.
В умовах економічної конкуренції особливого значення набувають НДР, що виконуються в рамках конкурсів фондів і програм.