Консультація для педагогів «ручна праця як засіб розвитку творчих здібностей дітей»
Конохова Марина
Консультація для педагогів «Ручна праця як засіб розвитку творчих здібностей дітей»
Ручна праця. як засіб розвитку творчих здібностей дошкільнят
«Витоки здібностей і обдарування у дітей - на кінчиках їхніх пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші струмочки, які живлять джерело творчої думки »В. О. Сухомлинський
Мета. формування у дошкільнят комбінаторних навичок в процесі виготовлення виробів, розвиток їх творчих здібностей.
Завдання. Розвивати дрібну моторику пальців. Готувати руку до листа. Розвивати сенсомоторіку (узгодженість руки і очі). Формувати позитивне ставлення до праці. Формувати моральні якості. самостійність, цілеспрямованість, відповідальність, наполегливість в досягненні мети. Розширювати уявлення дітей про властивості різних матеріалів. Формувати досвід виконання правил техніки безпеки при роботі з інструментами.
Місія педагога в сучасному дошкільну освіту - особлива. Вихователь повинен дати дитині не тільки різноманітну інформацію, але і включити його в значиму діяльність. Нашому сьогоднішньому суспільству необхідні освічені, творчо мислячі. здатні не розгубитися в життєвих умовах особистості.
Сьогодні основними завданнями творчої діяльності в установі дошкільної освіти є перш за все навчання дітей навичкам створення простору для свого культурного розвитку. формування культури спілкування, творчого самовизначення.
Роботи по шиттю, вишиванню, плетінню залучають дітей своїми результатами. Скільки радості отримує дитина від зробленої своїми руками серветки, іграшки, не менше задоволення доставляє виготовлення подарунків і сувенірів для батьків і друзів. Умілі руки і фантазія творять чудеса.
Бісер - це чудовий, милий оку матеріал. Фігурки, виконані з бісеру, можуть стати чудовою прикрасою вироби, одягу, інтер'єру, він може перетворитися в невелику картину, ялинкову іграшку або талісман. Цікаво виглядає біжутерія з бісеру.
Для роботи не буде потрібно багато інструментів - це дуже тонкі голки (№ 0 або № 1) з витягнутим вушком і ножиці. У деяких роботах можна відмовитися від голки і використовувати волосінь, капронову нитку або дріт. Можна працювати і звичайною ниткою, попередньо вмочивши її кінчик в лак або клей. Робочою ниткою називається та, на яку набирають бісер. Довжина нитки береться зручна для роботи. Коли нитка закінчується, її подовжують, поєднуючи кінець старої з кінцем нової нитки вузликом, або пропускають нову нитку через 5-6 бісеренок, зав'язуючи після кожної намистинки.
У бісероплетіння використовуються великі і дрібні намистинки, гудзики, бісер, стеклярус.
Хлопці знайомляться з найпростішими технологічними прийомами. «Протягнути в замок». «Протягнути рибкою». «Протягнути змійкою»; дізнається про старовинний промисел - бісерному рукоділлі, вчаться підбирати потрібний матеріал за кольором.
Квіти, виконані зі стрічок дійсно дивовижні. Вони не зів'януть і не поблекнуть через довгий час. Це заняття не вимагає багато часу і дозволяє створювати досить оригінальні речі за короткий термін. Крім того, для створення найбільш виграшного ефекту робота зовсім не повинна бути бездоганною. Саме завдяки дрібним нерівностях, не зовсім ідеальної форми квітка здається природним і справжнім.
Для роботи знадобляться атласні, шовкові і гіпюрові стрічки. Збираючи стрічку в квітка, використовуємо шов «уперед голкою». В процесі навчання виконання ручним швах діти знайомляться з їх призначенням і застосуванням, відпрацьовують найпростіші технологічні прийоми, розвивають окомір. дрібну моторику рук, звикають до акуратності і посидючості.
Робота з голкою сприяє розвитку сенсомоторики - узгодженості в роботі очей і руки.
Вироби з коробок.
Коробки різних розмірів (великі, маленькі, середні) - це об'ємне виріб, і тому, перш ніж приступити до роботи, потрібно визначитися, що ми хочемо отримати в кінцевому підсумку.
Наше виріб може складатися з однієї коробки або декількох складових. Тому необхідно навчитися правильно з'єднувати деталі виконуваної роботи.
Для роботи потрібні самі звичайні інструменти добре знайомі кожному з дитинства. ножиці, клей, пензлики, фарби, олівець, лінійка.
Звичайно, починати роботу зі створення образу краще з однієї коробки. Після того як обрана форма вироби, її необхідно прикрасити. Для цього коробку обклеюють або просто розписують фарбами.
Цей вид роботи дає дитині основи знань з конструювання та моделювання. допомагає розвивати образне й просторове мислення. Освоюючи в дитинстві різні види з'єднань і розуміючи їх особливості, дитина легко переносить навички їх застосування на інші матеріали в більш складних конструкціях
Вироби з пластмасових пляшок
Заняття зі створення виробів з пластмасових пляшок виховують вміння спостерігати, виділяти головне, характерне, вчать не тільки дивитися, а й бачити. Адже сюжети майбутніх робіт знаходяться поруч з нами, необхідно тільки допомогти дитині їх відшукати. Працюючи з викидними матеріалом дитина вчиться фантазувати і бачити незвичайне в найпростішому і звичному, знайомляться з різноманітністю матеріалу (пляшечки, використані фломастери, трубки, стакани, баночки, кришки і т. Д. Їх властивостями.
Для виготовлення виробу потрібні ножиці, скотч, клей і різний матеріал для прикраси вироби. цукеркові обгортки, кольоровий папір, намистини, нитки.
Займаючись ручною працею діти знайомляться з різними видами матеріалів, їх властивості, опановують вміннями працювати з різноманітним матеріалом, моделювати майбутню саморобку. У процесі творчої праці вони набувають навички та вміння, які будуть затребувані при навчанні в школі. Діти вчаться оцінювати свою роботу і роботу всього колективу. У них з'явиться потреба в колективній праці.
В результаті занять ручною працею у дітей розвивається дрібна моторика пальців, готовність руки до листа, окомір. Формується позитивне ставлення до праці. самостійність, цілеспрямованість, відповідальність, наполегливість в досягненні мети. Діти засвоюють необхідні правила техніки безпеки при користуванні ножицями, дротом, голкою.
Радянський психолог А. Р. Лурія відзначав, що під час творчої роботи відбувається становлення мови, розвиток у дітей уваги. впевненості в орієнтуванні в зовнішньому світі.
Декоративно-прикладне творчість як засіб розвитку творчих здібностей дітей Додаткова освіта - умова для особистісного зростання, яке формує систему знань, конструює повнішу картину світу і допомагає.
Аплікація як засіб розвитку художньо-творчих здібностей дітей дошкільного віку Муніципальне казенне загальноосвітній заклад Шелехівського району «Основна загальноосвітня школа № 11» Аплікація як.
Консультація для батьків і педагогів «Пластілінографія як засіб розвитку творчих здібностей дітей» Вченими доведено, що близько третини площі кори головного мозку проектується на кисті, також ділянки дрібної моторки знаходяться дуже близько.
Консультація для батьків «Театралізована діяльність як засіб розвитку творчих здібностей у дошкільнят» Театральна діяльність є однією з найважливіших видів дитячої творчості. Свою вигадку і враження з навколишнього життя дитині.
Театралізована діяльність як засіб розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку Тема нашої роботи: «Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку через театралізовані ігри» Игра- провідний вид діяльності.