Конспект уроку на тему - декоративний пейзаж

Показати напрямки роботи над декоративним пейзажем.

Поглибити знання та навички в мистецтві живопису.

Знайомство з різними техніками стилізації.

Самостійне малювання декоративного пейзажу.

Виховна: виховання образного композиційного мислення, естетичного смаку.

Розвиваюча: розвиток творчих здібностей учнів, зорової пам'яті, уяви, сприйняття кольору; освоєння і закріплення навичок роботи з різними художніми матеріалами.

Навчальна: навчити перетворювати реалістичний пейзаж в декоративний.

Устаткування для учнів: тоновая папір (формат А3), олівці, ластик, фарби, палітра, пензлі, роздатковий матеріал, роботи з методичного фонду.

Устаткування для викладача: мольберт, папір, олівець, ластик, указка. наочні посібники, репродукції, проектор, ноутбук.

Організаційний момент - 1 хв

Введення в тему уроку - 3 хв

Лекція нового матеріалу - 10 хв

Самостійне виконання роботи - 26 хв.

Підбиття підсумків. Виявлення помилок і шляхи виправлення. Видача домашнього завдання - 5 хв

Привіт хлопці! Сьогодні у нас урок на тему: Декоративний пейзаж.

Пояснення нового матеріалу

Мета нашого заняття. Перетворити реалістичний пейзаж в декоративний.

Учитель запитує: -Хлопці, а як ви думаєте, чим відрізняється декоративний пейзаж від реалістичного? (На слайді наведено приклади декоративного і реалістичного пейзажу)

Учні відповідають і називають різні варіанти відповідей.

Учитель. Правильно. У декоративному пейзажі відсутня світло-повітряна перспектива і всі об'єкти, як передні, так і задні зображуються з однаковою чіткістю.

Також для декоративного пейзажу характерно узагальненість, символічність і умовність.

У декоративному пейзажі виконується стилізація об'єктів і предметів. Стилізація ж відбувається за рахунок спрощення обриси об'єктів.

Стилізація це зміна видимих ​​властивостей і якостей предметів. передбачає їх спрощення з метою посилення виразності інших.

У Декоративною композиції використовуються практично всі основні образотворчі засоби: Точка, лінія, світлотінь, форма, розмір, пропор, масштаб. колір, фактура, текстура, формат і тд.

Головними образотворчими засобами вважаються: точка, лінія, світлотінь. Тому, що цієї тріади цілком достатньо для повноцінного художнього зображення і відповідно композиції.

Погляньте будь ласка на інтерактивну дошку. (Вказую на репродукції картин відомих художників)

Приклад картини А Матісса: В його роботі ми бачимо відмову від светотеневой моделювання об'ємної форми заради виразності локальних колірних плям і їх гармонійних поєднань.

Показую наступну картину, До. Моне: А в цій роботі ми бачимо прагнення до передачі світло-повітряного середовища через висвітлення кольорової палітри, гру рефлексів і оптичне змішування кольорів на шкоду предметного кольору, тону і чіткості малюнка.

В роботі Г.Клімта орнаментально-площинне організація картинній площині, посилення лаконізму, пластичності контурних ліній за рахунок умовного освітлення.

(На дошці вивішені роботи Сезанна, Ван Гога, Сарьяна, Егона Шиле, Гильманова, Японські мотиви і приклади східної мініатюри)

Отже. Зараз кожен з Вас повинен визначитися з вибором техніки, прийомів, колориту, щоб виконати декоративний пейзаж на форматі А3. Матеріал гуаш або акварель. Папір проста або тонова. Вибір за вами. Я даю волю Вашій уяві.

Ваше завдання на сьогодні: Намалювати цікавий декоративний пейзаж в кольорі в будь-якій техніці.

Приступайте до роботи.

Самостійне виконання роботи учнями.

Учні переходять до практичного виконання декоративного пейзажу під керівництвом викладача.

Загальна експозиція робіт. Обговорення основних достоїнств, виявлення помилок і шляхи їх виправлення. Видача домашнього завдання.

1. Г.М. Логвиненко «Декоративна композиція»

2. До .Даглдіян «Декоративна композиція»

3. Ахадуллін «Композиція»

Схожі статті