Конспект нод, старша група порівняння вовка і собаки
Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, продуктивна, пізнавально-ис слідчих, сприйняття художньої літератури.
Цілі: формування уявлень у дітей про історію одомашнення собак, про відмітні ознаки різних собак, про їх роль в житті людини; збагачення словникового запасу дітей; розвиток мовної структури мови, пам'яті, мислення; формування вміння будувати речення, складати простий розповідь-опис; виховання гуманного ставлення до тварин, почуття відповідальності за тих, кого привчили.
Цільові орієнтири дошкільної освіти: може підтримати бесіду, міркувати і висловлювати свою точку зору; здатний самостійно придумувати невелику розповідь на задану тему; висловлює позитивні емоції.
Матеріали та обладнання: м'яка іграшка собаки, аудіо - записи: «Не дратуйте собак!», Для рухомий гри. Проектор, екран.
1. Організаційний момент.
-Відгадайте, про яке тварину будемо говорити:
Загарчав живий замок,
Ліг біля дверей поперек.
Дві медалі на грудях.
Краще в будинок не заходь.
(На екрані з'являється картина - собака)
-До якої групи тварин відноситься собака?
2. Бесіда про собаку.
(На екрані з'являється картина - собаки і вовк)
- Хто на ньому зображений? (Різні собаки і вовк).
- Для чого тут вовк? (Відповіді дітей)
- Давним - давно люди приручили стародавнього вовка, від якого пізніше відбулися собаки. Адже дивіться, вовки дуже схожі на собак. Давайте порівняємо. Що спільного? В чому різниця? (Діти порівнюють зовнішній вигляд собак і вовків.)
- А як людина змогла приручити вовка? (Відповіді дітей).
- Стародавні люди приручили вовків, годували їх, доглядали за ними. Так собаки стали жити з людиною і вірно служити йому.
Ось першу дали собаці роботу:
Житло охороняти і ходити на полювання.
(На екрані з'являється картина - сім'я собаки)
-Хто тут зображений? (Відповіді дітей)
-А хто мама? (Собака.)
-А як тата звати? (Пес.)
-Назвіть самі відмінні ознаки собаки. (Шерсть - густа, шовковиста, чорна, руда; хвіст - довгий, пухнастий, короткий; морда - витягнута, а очі - добрі, злі, чорні; вушка - стирчать на маківці, висять; лапки - короткі, довгі.)
4. Дидактична гра. Знайди помилку і виправ.
Чорний цуценята. (Чорні цуценята.)
Кудлата пес. (Кошлатий пес.)
Коротка хвіст. (Короткий хвіст.)
5. Физкультминутка: Ведмедик-топ-т оп,
А вовченя-клац-щё лк,
А зайченя-скок-ск ок,
А лисеня-шусть-шми г,
А лосёнок-брик-бри до,
А кошеня-стриб-плиг р
6. Складання розповіді.
-Яку кличку можна дати собаці?
-Хто це? (Іграшковий щеня.)
-Послухайте мою розповідь: «Це мій щеня. Його звуть Дружок. У нього витягнута мордочка. Вушка довгі. Очки пустотливі. Носик гудзичком. Хвостик короткий. Песик пухнастий. Він найвірніший друг. Я його дуже люблю".
- Складіть самі розповідь про щеня, але слово «щеня» не повинно повторюватися.
7. Бесіда «Породи собак».
-Раніше собаки були всі однакові. Змінювалася життя, змінювалися люди, мінялися і собаки. З'явилося багато порід собак. Зараз налічується 400 їх видів. Які породи собак ви знаєте? (Відповіді дітей)
-З давніх-давен живе поруч з людиною собака, охороняє його будинок, захищає, допомагає пасти стадо, полювати на звіра. Яких тільки собак не буває - службові, мисливські, декоративні і зовсім безпородні! І всі вони вірно служать людині.
(Діти Новомосковскют раніше вивчені з батьками вірші і співвідносять їх з картинками на екрані)
Вперед! Сумнівів немає!
Налаштований пес рішуче,
Спершу взяла собака слід
І слідом порушника.
-Собаки охороняють заводи, магазини, склади. Собаки-шукачі допомагають міліції знайти злочинця.
А ось нирець пес - в воді
Він проявляє вишкіл,
І якщо людина в біді,
Завжди прийде на виручку.
-Собаки розносять пошту, продукти, допомагають сліпим.
Несуться собаки стежкою крижаний,
Терпіння і сила в упряжці одного.
Стадо овече собаці слухняно,
Собака справляється з роботою пастушої.
У різний час у різних народів
Собаки цінувалися різної породи
Гнатися так жваво вміли деякі,
Як українські гончаки - пси швидконогі.
Зал аплодує, регоче:
Що за стрибки! Що за повадки!
В нагороду цукру шматочок,
Але праця артиста - ох не солодкий.
8. Рухлива гра. Танці з музичними візерунками.
Діти діляться на команди. Грає музика, всі танцюють, стрибають, ходять - роблять, що хочуть, але тільки до тих пір, поки грає музика. Як тільки вона замовкає, провідний називає якусь фігуру тварини. Кожна дитина повинна утворити фігуру, названу провідним. Спочатку краще ставити легкі фігури, а вже потім більш складні. За кожну фігуру, виконану швидше і краще за інших, команді присуджується одне очко. Виграє команда з найбільшою кількістю очок.
-Які прислів'я ви знаєте про собаку?
* Собака - вірний друг людини.
* І собака пам'ятає, хто її годує.
-Собака - вірний друг людини. Але ви повинні дбати про неї. Якщо ви вирішили купити собі цуценя, то повинні знати і пам'ятати, що його виховання вимагає багато часу.
-Як потрібно піклуватися про щеня? (Відповіді дітей)
(Годувати, купати, відвести своє місце в кімнаті, гуляти.)
- Про кого ми сьогодні говорили?
- Що ми дізналися про собаку? (Відповіді дітей)
(Прослуховування пісні «Не дратуйте собак!»)