Конспект безпосередньо освітньої діяльності «тварини жарких країн» (старший дошкільний
Тетяна Тюленева
Конспект безпосередньо освітньої діяльності «Тварини жарких країн» (старший дошкільний вік)
Програмні педагогічні завдання. - поглибити уявлення дітей про розмаїття тварин. населяють нашу країну;
- уточнити назви тварин жарких країн;
- познайомити з жителем пустелі - верблюдом, розповісти, як він пристосувався до умов життя;
- показати, чому верблюди можуть жити в пустелі, тижнями обходитися без води;
- вчити утворювати назви дитинчат тварин;
- закріпити вміння класифікувати предмети;
- вчити ділити слова на частини;
- вчити називати слова, що починаються на звук «У». «В '»;
- закріплювати назви геометричних фігур і вміння перетворювати їх в предмети;
- вправляти в малюванні і зафарбовуванні кольоровими олівцями;
- розвивати пізнавальну активність дітей, любов до тварин. творчу уяву.
Розвиваюче середовище. предметні картинки із зображенням тварин жарких країн. дзеркала, м'яч, картки із зображенням геометричних фігур, моделі геометричних фігур, кольорові олівці.
Словникова робота. назви тварин і птахів жарких країн. їх дитинчат, пустеля, двогорбий, одногорбий; слова, що починаються на звук «У». «В '». Закріпити слова з даної теми.
1. Організаційний момент (діти стоять у колі).
Гра з м'ячем «Назви правильно».
Закріплювати вміння дітей класифікувати предмети.
Вихователь кидає м'яч дитині і називає класифікується групу. Дитина кидає м'яч назад вихователю і називає предмет з названої групи.
2. Діти сидять за столами. Вихователь повідомляє тему організованої діяльності.
- Сьогодні ми поговоримо про тварин жарких країн. Закріпимо вже наявні у вас знання і дізнаємося що - щось нове.
Назвіть тварин. що живуть в жарких країнах (лев, тигр, жираф, зебра, кенгуру, мавпа, антилопа, газель, крокодил, слон, бегемот)
Які це тварини (дикі або домашні?
Чому дикі? (Добувають собі їжу самі).
Чим вони харчуються? (Трава, гілки, сире м'ясо).
Хто харчується травою? Як називаються такі тварини. Хто харчується сирим м'ясом? Як називаються такі тварини. Чи всі тварини дикі. (Слон може бути і диким і домашнім).
3. Розповідь вихователя про верблюда:
Це домашня тварина. Верблюд служить людині вже близько 5 тисяч років. Він добре пристосований для життя в пустелі. Довга густа шерсть допомагає верблюду переносити денну спеку і нічний холод. Їжі в пустелі мало. І верблюд обходиться будяком і травами.
Саме чудове у верблюда - його горби. Верблюди бувають двогорбий і одногорбий. У горбах накопичуються жири і вода, які він буде витрачати в переходах по пустелі. Чим вище горби, тим довше може обходитися без їжі і води верблюд. В кінці подорожі, коли жирові запаси будуть витрачені, верблюжі горби обвіснут і будуть бовтатися.
Як ви думаєте, що використовують люди в їжу? (Верблюже молоко.) А з вовни що роблять? (Одяг.)
4. Досвід з дзеркалом:
Вихователь пропонує дітям подихати на дзеркальце. Діти з'ясовують, що дзеркало затуманюється, так як на ньому осідають дрібні крапельки води. Вихователь пояснює. повітря, що видихається людиною, так само як і іншими живими істотами, містить водяну пару. Частина цієї води виходить назовні, а частина затримується в носі. Але носовий канал у людини короткий і прямий. У верблюда ж цей канал довгий і звивистий. Завдяки цьому значна частина водяної пари затримується в носі верблюда, а не виходить назовні. Це допомагає йому довше обходитися без пиття, так як він менше втрачає води через дихання.
Діли - діли - діли -
Моти - марнотрати - марнотрати -
Афи - афи - афи - жують
водою бризкають слони.
Яни - яни - яни - по гілках скачуть мавпи.
Діти зображують дрімаючого
Показують, як крокують бегемоти,
як широко вони відкривають роти.
Діти тягнуться вгору, зображуючи
Надувають щоки, як би набираючи
воду, потім, бризкають.
Діти зображують скачуть
6. Вихователь пропонує дітям взяти в руки картку (на картках зображено доросла тварина). Проводиться гра «Хто ким був?» (Тигр був тигром.)
7. Гра «Поділи слова на частини» (слон, лев, тигр, зебра, жираф, кенгуру, крокодил.)
8. Гра «Хто більше». Вихователь пропонує дітям назвати слова, які починаються на звук «У». «В '». волосся, мотузка, віл, вовк, вода, відро, вітер, ваза, волошка, варення, велосипед, вагон, рукавиця, ворона, горобець, верблюд, лікар, вішалка, вареники, ватрушка, ворон, хвиля, віник, ванна, валянок, веретено, погляд, повіку, вибух, віз, брехун, вимикач, вилка, вишня, виноград.
9. Вихователь пропонує дітям сказати, що буває кругле, трикутне, квадратне, овальне, прямокутне. (Відповіді дітей).
10. Пальчикова гімнастика:
Він високий і плямистий (підняти руки і голову вгору, стати навшпиньки).
З довгою, довгою шиєю (правою рукою зобразити жирафа. Підняти руку, зігнувши в лікті, вгору великий, середній і вказівний пальці зібрати в пучку. А безіменний і мізинець підняти вгору - це ріжки жирафа.)
А харчується він листям (не забираючи «жирафа» лівою рукою показати пальчиковую гру «Дерево»).
Листям з дерев ( «жираф» зриває уявні листя з дерева).
11. Вихователь пропонує взяти папір. На кожному аркуші паперу намальована будь - яка геометрична фігура. Діти домальовують предмети за своїм бажанням.
12. Підведення підсумків. з якою твариною діти сьогодні познайомилися?
Яку користь верблюд приносить людині?
Як називають верблюда? (Корабель пустелі).
Як називається дитинча верблюда?
Презентація по лексичної теми «Тварини жарких країн» Тваринний світ жарких країн дуже різноманітний і привабливий для дітей. У процесі спостереження за дітьми був помічений стійкий інтерес до.