Конспект безпосередній освітньої діяльності для підготовчої групи в області «
Конспект безпосередній освітньої діяльності для підготовчої групи
в області «Пізнання»
на тему «Що таке Новий рік?»
Інтеграція освітніх областей. «Пізнання», «Комунікація», «Художня творчість», «Соціалізація», «Фізкультура», «
Здоров'я »,« Безпека »,« Музика »
«Дитина і навколишній світ». - М: «Мозаїка синтез», 2
Передбачувані дії і відповіді дітей
Зібралися всі діти в коло
Ти мій друг і я твій друг
Разом за руки візьмемося
І один одному посміхнемось!
Вихователь: збережіть, будь ласка, гарний настрій і добре ставлення один до одного на весь день!
Тепер, повернемося до групи.
Діти виконують дії, згідно зі словами
В окремому приміщенні.
Вихователь: Що за диво! Яка красива ялинка! Чому раптом в нашій групі виявилася ялинка?
Вихователь: Ви відчуваєте, що навіть повітря стало більш свіжим через її появи? Давайте подихаємо цим повітрям.
Вихователь: А я згадала вірш про ялинку! (Зачитує уривок з вірша «Ялинка» Чуковського.
Може, хтось ще знає вірші про ялинку?
Вихователь: Хлопці! Що нам робити? Як допомогти африканським дітям святкувати Новий рік? Як ми можемо передати інформацію?
Як написати, якщо вони не знають української мови.
Перш ніж створювати інструкцію, нам самим потрібно дуже багато дізнатися про це свято. Ви зі мною згодні?
Оточують ялинку, висловлюючи припущення як, звідки і чому з'явилася ялинка. Роблять висновок. «Тому що скоро Новий рік»
Виконують дихальну гімнастику.
Розповідають 2 - 3 четверостишья.
Намалюємо інструкцію, і відправимо в конверті!
Так! Ми хочемо знати про це свято все!
Вихователь: А хто з Дід Морозов вам подобатися більше?
Звичайно! Саме його ми так любимо і чекаємо. Може він і придумав Новорічне свято? Як ви думаєте? Або він гість на святі? Хто тоді придумав?
А от чи варто «Бабусин скриня», може в ньому знайдемо відповіді?
Чому замість ялинкових іграшок фруктові прикраси.
А хто зображений на цій фотографії?
Яке відношення має Петро до свята?
Потрібно запитати кого-то дуже розумного. Хто завжди дає дітям мудрі поради.
Ні, Дід Мороз приходить в гості.
Потрібно як - то дізнатися, як раніше відзначали Новий рік!
Відкривають скриня, дістають предмети, розглядають, висловлюють припущення про їх призначення.
Відправити листівку з побажаннями.
Тому що спочатку прикрашали фруктові дерева, потім ялинку.
Вихователь. на столі лежать картинки. Візьміть і подивіться, підійдуть вони для нашої інструкції?
Вихователь: Як ви думаєте, чому ці картинки повинні бути в інструкції?
Вихователь: Але як же бути, якщо ялинки не можна рубати?
Вихователь: Ви вважаєте, ми виконали прохання дітей, допоможе наша інструкція весело і безпечно відзначити свято?
Вихователь: А раптом наші картинки переплутаються в дорозі, і свято не вийде?
Вихователь: Пропоную нарядити нашу ялинку, сфотографуватися і послати нашу фотографію разом з інструкцією!
Озвучують етап підготовки до свята, викладаючи картинки в єдину логічну послідовність.
Звертають увагу на картинки, що стосуються техніки безпеки.
Щоб уникнути небезпеки пожежі.
Щоб все люди берегли природу.
Купити штучну, зробити самому!
Так, ми виконали прохання дітей. Можна надсилати.
Потрібно їх пронумерувати!
Виготовляють прикраси для ялинки, наряджають, фотографуються. (Під музику новорічних пісеньок)