Як спілкуватися з гіперактивною дитиною - студія молодіжних ініціатив
З гіперактивним дитиною треба спілкуватися м'яко, спокійно. Якщо дорослий виконує разом з ним навчальне завдання, то бажано, щоб не було криків і наказів, але шкодять і захоплені інтонації, емоційно піднесений тон. Гіперактивний дитина, будучи дуже чутливим і сприйнятливим, швидше за все, швидко приєднається до вашого настрою. Емоції його захлиснуть і стануть перешкодою для подальших успішних дій.
Досить часто гіперактивні діти мають неординарними здібностями в різних областях, кмітливі і швидко «схоплюють» інформацію, від чого у батьків створюється враження, що звичайна програма в дитячому садку або школі дуже примітивна для них, і вони записують дитину в різні гуртки, на факультативи. Однак, завищені вимоги до таких дітей і збільшення навчальних навантажень часто ведуть до перевтоми, капризам і відмови від навчання зовсім.
Буває, що батьки, увірувавши або в винятковість свого чада, або в неможливість щось змінити, вибирають тактику вседозволеності, і дуже швидко тямущий дитина починає маніпулювати дорослими. А оскільки такій дитині для відчуття власної безпеки просто необхідні чіткі межі дозволеного і обов'язкова «зворотний зв'язок» від дорослого, то в цьому випадку поведінка тільки посилюється. Гіперактивній дитині, як правило, роблять величезну кількість зауважень і вдома, і в дитячому садку, і в школі. У зв'язку з цим страждає його самооцінка, тому треба частіше хвалити його за успіхи і досягнення, навіть найнезначніші. Не можна, однак, забувати, що є неприпустимою похвала нещира, незаслужена. Всі діти, а особливо гіперактивні (і особливо чутливі), швидко «розкусять» вас і перестануть довіряти.
Однак, пам'ятаючи про те, що гіперактвному дитині для зміцнення впевненості в собі необхідні похвала і схвалення дорослих, не можна забувати і про те, що якщо дорослий хоче похвалити дитину за вдале виконання завдання, за посидючість або акуратність, краще це робити не надто емоційно, щоб НЕ перезбудити його.
Якщо дорослий хоче домогтися того, щоб його гіперактивна дитина виконував вказівки і прохання. Треба навчитися давати йому інструкції. Перш за все, вказівки повинні бути небагатослівними і містити не більше 10 слів. В іншому випадку дитина просто «вимкнеться» і не почує вас. Батьки не повинні давати дитині кілька завдань відразу, наприклад: «Іди в дитячу, прибери іграшки, потім почисти зуби і приходь до мене ..». Краще дати ті ж вказівки, але окремо, додаючи наступне тільки після того як виконано попереднє. Причому необхідно, щоб завдання були здійсненні для дитини і фізично і за часом. Їх виконання необхідно проконтролювати. У разі, якщо батьки вважають, що якусь діяльність дитини необхідно заборонити (наприклад, дитині не можна гуляти одному, не можна брати сірники і т.д.), то треба пам'ятати, що подібних заборон має бути дуже небагато. Вони повинні бути заздалегідь обговорені з дитиною і сформульовані в дуже чіткою і непохитною формі. При цьому бажано, щоб дитина знала, які санкції будуть введені дорослими за порушення того чи іншого заборони. У свою чергу, батьки повинні бути дуже послідовними при виконанні санкцій. В іншому випадку дитина кожного разу буде жертвою настрою мами чи тата і стане боятися не конкретного покарання з боку дорослого, а будь-якої несподіваної «емоційної бурі». Все це призведе лише до того, що дитина почне намагатися приховувати події від батьків, і дитячо-батьківські відносини погіршаться.
В силу своєї імпульсивності гіперактивному дитині важко на першу вимогу дорослого переключитися з одного виду діяльності на інший. Іноді краще за кілька хвилин до початку нової діяльності попередити його про це. Наприклад, якщо дитина дивиться телевізор, а батькам треба тдті в магазин, можна сказати йому: «Через 10 хвилин ми вимикаємо телевізор, Добре?» Причому, щоб не викликати агресію дитини, краще якщо по закінченню цих 10 хвилин йому нагадайте не ви, а дзвінок будильника або мобільника. У тому випадку, коли дитина правильно виконує поставлені умови, він безумовно, заслуговує винагороди.
Дуже часто батьки гіперактивних дітей стверджують, що їхні діти ніколи не втомлюються: «У неділю Валера побував в зоопарку, в Петропавлівській фортеці, в Літньому саду, з'їздив на салют. А ввечері просився гуляти у дворі. Він був дуже веселий. активний і рухливий. Навіть спати не хотів довго. Заснув о 12 годині ночі »- розповідає мама. Насправді ж Валера, звичайно ж, втомився. І саме ця втома проявилася у вигляді рухового неспокою, яке батьки часто приймають за активність. Такі діти дуже швидко втомлюються, а це призводить до зниження самоконтролю і до наростання гіперактивності, від якої страждають і вони самі, і їхні батьки, і всі навколишні. Тому, щоб не допустити перезбудження, батькам рекомендується обмежити перебування гіперактивних дітей в місцях скупчення великої кількості людей, намагатися не запрошувати в будинок відразу багато гостей.
Дотримання будинку чіткого режиму (розпорядку) дня - теж одна з найважливіших умов успішних дій при взаємодії з гіперактивним дитиною. І прийом їжі, і прогулянки, і виконання домашніх завдань необхідно здійснювати в один і той же, відоме дитині час. Щоб запобігти перезбудження, така дитина повинна лягати спати в строго певний час, причому тривалість сну повинна бути достатньою для відновлення сил.
З книги Е.Лютовой і Г.Моніной «Тренінг ефективної взаємодії з дітьми».
Створення сайту від Палич