Історія розвитку фізичної культури і її роль в житті суспільства
Захаров Владислав Петрович
студент 1 курсу, кафедра економіки, ГЕУ, РФ, г. Николаев
Курочкіна Наталія Євгенівна
науковий керівник, старший викладач кафедри фізичного виховання, СГЕУ, РФ, г. Николаев
Людська цивілізація має найбільшою цінністю - культурою. Культура - поняття, що має в сучасному житті дуже багато визначень в різних областях людської життєдіяльності, сформований суспільством з урахуванням розвитку його матеріальних і духовних цінностей, що спирається на спадщину всіх попередніх поколінь і передає це спадщина майбутньому поколінню.
Тлумачний словник української мови С.І. Ожегова визначає культуру як сукупність виробничих, суспільних і духовних досягнень людей, а також високий рівень чого-небудь, високий розвиток, уміння.
Культура - це результат творчості людини в різних сферах його діяльності, спільність його матеріальних і духовних цінностей, розвиток духовних, фізичних, душевних якостей людини, спрямоване на вдосконалення можливостей людини, а також сукупність всіх знань, якими володіє людина і суспільство на тій чи іншій стадії свого розвитку. З дитинства в нашій свідомості формуються основні сфери людської діяльності, в яку входять такі явища культури, як: наука, техніка, мистецтво, музика, література, живопис. Не секрет, що в якості носіїв культури на протязі існування людства виступає сама людина і суспільство.
Час зародження перших паростків фізичної культури визначити неможливо, так як коріння культури йдуть в далекі часи. Але можна сказати сміливо, що виникла і розвивалася фізична культура одночасно з загальнолюдською культурою.
На розвиток фізичної культури в суспільстві впливали виробничі відносини людей, економічна, політична та ідеологічна форми боротьби, досягнення науки, філософії, мистецтва. У той же час фізична культура має настільки ж древню исто-рию, як і суспільство.
Історично фізична культура розвивалася під впливом реальних потреб суспільства у повноцінній фізичній підготовці підростаючого покоління і дорослого населення до праці. Разом з тим, у міру розвитку системи освіти і системи виховання фізична культура ставала базовим чинником формування рухових умінь і навичок.
Передумови зародження фізичного виховання можна спостерігати ще з давніх часів. У древніх слов'ян фізична культура почала розвиватися в VI-IX ст. Образ гармонійно розвиненої особистості прекрасно розкривається в билинах, переказах, казках, легендах, піснях того часу. Ємні за змістом, що розкривають ідеальний образ розумного і сильного богатиря - воїна, який уособлює весь український народ, билини, сказання, літописи, пісні по своїй суті є основними джерелами розвитку фізичної культури на Русі. Давньоукраїнський епос зображує ідеальний образ богатиря-воїна. Кому не відомі билинні герої Микита Кожум'яка, Микула Селянинович, Ілля Муромець, Добриня Микитич, Альоша Попович. Богатир постає перед нами не тільки як фізично розвинена і непереможна особистість, а й як людина, що досконало володіє життєвим досвідом та трудовими навичками, що володіє розумовою перевагою і кмітливістю над своїми ворогами. Людині того часу необхідна фізична сила, щоб він міг захистити не тільки себе і рідних, а й своїх одноплемінників від зовнішніх ворогів, щоб «міг постояти за землю Руську». Досягнення фізичної досконалості слов'янами здійснюється в змагальності. Широке поширення у слов'ян отримують гри, в основі яких лежать елементи трудової діяльності. З давніх часів до наших днів дійшли відомі ігри того часу, такі як містечка і гилка. Містечка згадуються не тільки в народних казках, але і навіть в літописах. Ця молодецька забава була поширена по всій Русі. Без змагань Городошник не обходилося жодне народне гуляння. Ще А.В. Суворов, військовий теоретик, великий полководець, писав: «Гра в городки розвиває окомір, швидкість, натиск Бітою мічуся - це речення, бітою б'ю - це швидкість, бітою вибиваю - це натиск».
Батьки навчали своїх дітей верховій їзді, стрільбі з лука, метання списа, плавання, боротьби та інших видів фізичних вправ. Важливе місце у вихованні молоді займали полювання і ігрища. В процесі полювання купувалися необхідні в житті і побуті якості - сила, витривалість, спритність, сміливість, рішучість, кмітливість, уміння.
Відомий український історик С.М. Соловйов писав про військово-фізичних якостях древніх слов'ян: «. особливо відрізнялися слов'яни мистецтвом плавати і ховатися в річках, де могли залишатися набагато довше, ніж люди іншого племені. Вони трималися під водою, лежачи на спині і тримаючи в роті вирубаний очерет, верхівка якого виходила на поверх річки і таким чином проводила повітря прихованого плавцю. Озброєння слов'ян складалося з двох малих копій, деякі мали і щити, тверді і дуже важкі, використовували також дерев'яні луки і маленькі стріли, змащені отрутою, дуже дієвим, якщо майстерний лікар не подає швидкої допомоги пораненому ».
У зв'язку з тим, що Русь змушена була вести багато воєн, тому основною метою фізичного виховання аж до XVIII ст. було військово-фізична підготовка.
Однією з масових народних форм фізичного виховання на Русі були кулачні бої. Найбільш захоплюється і найбільш широко поширеними на Русі були масові бої «стінка на стінку», і серед стародавніх народних змагань вони займали особливе місце.
Народні форми фізичної культури особливо проявляються у такого стану на Русі, як козацтво. Козак - це захисник Батьківщини. Він повинен бути таким, яким були його предки - славні і могутні богатирі, які захищали землю російську. Саме тому кожен козак мав прагнути не тільки до свого фізичного розвитку, але і моральному вигляду. Виховання майбутнього козака починалося в родині, де особлива увага приділялася фізичній підготовці. Хлопчика садили на коня після появи першого зуба, а до семи років козачок гордовито гарцював на коні.
До кінця XVII в.Укаіни відбулися значні зміни в розвитку економіки і культури. Першим з царів, що ставив пріоритетним завданням розвитку фізичної культури, стає Петро I. Саме в епоху його правління серед захоплень найпопулярнішим стають катання на ковзанах, фехтування, кінна їзда.
В умовах колосальних перетворень, що проводяться вУкаіни з часів Петра I, незмірно плекалися потреби в освічених і компетентних кадрах. У країні відкриваються спеціальні навчальні заклади. Вони готують кадри для промисловості, армії, флоту і державної служби. У Москві відкривається школа математичних і навігаційних наук, в якій фізична підготовка вперше вводиться в якості обов'язкового навчального предмета. До основних засобів фізичного виховання в залежності від умов місць занять, наявності вчителів і специфіки навчального закладу ставилися фехтування ( «рапірних наука»), верхова їзда, веслування, вітрильне справу, стрільба з пістолета, танці та ігри.
Військові реформи кінця XVII і початку XVIII ст. зіграли значну роль у формуванні системи військово-фізичної підготовки в російській армії. Петро I організовує Семенівський і Преображенський потішні полки. Вся військово-фізична підготовка і навчання в полках проводяться в умовах, наближених до бойових. Значний час у фізичній підготовці відводиться оволодінню штиковим боєм.
В кінці 30-х років XIX ст. фізична підготовка починає виділятися в самостійну форму проведення армійських занять. Пріоритетними завданнями ставляться фізичний розвиток солдатів і зміцнення їх здоров'я, а також здатність до кращого освоєння бойових прийомів зі зброєю.
Друга половина XIX ст. - 1917 г. - чимало значимий період в області фізичного виховання, яке відіграло вагому роль у розвитку фізичної культури. У цей період зароджуються педагогічні та природно-наукові пласти фізичного виховання, створюється система фізичного виховання (освіти), розвиваються сучасні види спорту.
ВУкаіни з'являються перші досвідчені приватні школи для дітей, де важливою першорядної ідеєю є виховання в області фізичного розвитку дітей. Велике значення в розвитку фізичної культури надавалося виникнення нового типу фізкультурних організацій - громадських фізкультурно-спортивних організацій, які закликали до здорового способу життя, заняття гімнастикою, спортом і туризмом.
Зароджуються і починають свій розвиток багато сучасних видів спорту, за якими вперше проводяться національні першості, створюються Всеукраїнські спортивні організації. Україна починає активно брати участь в роботі міжнародних спортивних об'єднань.
До 1910 року створюються футбольна, ковзанярський, лижна, і інші ліги. Вперше українські спортсмени виїжджають на міжнародні змагання і мають можливість проводити їх у себе в країні, завойовують звання чемпіонів Європи та Світу. Україна поступово стає спортивною державою.
Вперше українські спортсмени беруть участь в Олімпійських іграх в 1908 році в Лондоні. На Ігри приїжджають лише п'ять спортсменів, і троє з них завойовують 3 медалі - одну золоту та дві срібні. У 1912 році в V Олімпійських іграх вже бере участь 178 українських спортсменів.
З перших років Радянської влади державні та фізкультурно-спортивні об'єднання впроваджують програму масового розвитку фізичної культури і спорту серед народу. Все частіше і частіше проводяться легкоатлетичні кроси, велогонки, лижні та інші масові змагання. Вперше в травні 1920 року в країні проводиться День спорту.
Процес розвитку наукових основ фізичної культури багато в чому гальмували їх надмірна ідеологізація та політизація. У 30-50-і рр. радянська фізична культура і спорт стають частиною ідеології тоталітарного режиму, їх методологічною основою проголошення філософії марксизму-ленінізму. Основні зусилля науки в СРСР були спрямовані на розвиток спорту вищих досягнень.
У 1931 році в Радянському Союзі розроблений фізкультурний комплекс ГТО - «Готовий до праці і оборони СРСР», в основу якого лягли програмно-оціночні нормативи і вимоги з фізичного виховання різних вікових груп населення. Система ГТО стала основою радянської системи фізичного виховання і мала на меті всебічний фізичний розвиток людей, зміцнення і збереження їх здоров'я, підготовку до високопродуктивної праці і захисту Батьківщини, сприяла формуванню духовного і морального обличчя радянської людини. Спочатку комплекс ГТО включає I ступінь, яка складається з 21 випробування, 13 з яких мали конкрет-ні нормативи. Потім розробляється II ступінь, в який включається вже 24 види випробувань, 19 з них - певні нормативи. Для школярів комплекс ГТО був доповнений щаблем «Будь готовий до праці і оборони» (БГТО). В період 1934-1988 рр. комплекс багаторазово змінювався, здійснений-ствовала і коректувався відповідно до духу часу, завданнями, кото-які поставали перед країною, а також у зв'язку з досягненнями науки в галузі фізичного виховання.
У передвоєнні роки і роки Великої Вітчизняної війни зусилля в розвитку фізичної культури спрямовані на організацію військово-фізичної підготовки і лікувальної фізичної культури. У 1939 р затверджується новий комплекс ГТО. У нього включаються такі види випробувань, як метання зв'язки гранат, швидкісний піший похід, подолання водних переправ, переповзання, багнетною бій. Ці норми стали основними і обов'язковими для того часу.
Особливу популярність в СРСР отримують спортивні ігри. Особливо успішно починають розвиватися такі види спорту, як футбол, баскетбол, хокей і волейбол. Популярність отримують такі види спорту, як гімнастика та легка атлетика.
Після Олімпіади 1980 року фізична культура і спорт як і раніше лідирує на світових аренах - вони стає могутнім інструментом у вихованні молоді в дусі патріотизму, як свідомих громадян та захисників своєї Батьківщини. Адже саме молодь - це майбутнє країни, і те, яким чином будуть вони виховані, прямо вплине на подальший розвиток і процвітання держави.
Як би ми зараз не ставилися до тоталітарного режиму, в якому наша країна перебувала більше 70 років ми не можемо ігнорувати той факт, що радянська ідеологія зробила дуже багато для фізичного виховання людини. Це природно: ідеологія, заснована на матеріалізмі та висунені фізична праця, повинна приділяти увагу фізичному вихованню.
Так було, поки був Радянський Союз. Потім настає криза влади, який моментально відбивається і на фізичну культуру, і на фізичному вихованні. У період кризи фізичне виховання відходить на другий план. Скорочується фінансування з боку держави і, як наслідок, закриваються спортивні школи та секції, дитячо-юнацькі спортивні організації та школи олімпійського резерву, йдуть у небуття фізкультхвилинки і виробнича гімнастика, настільки популярна в Радянські часи. Поступово забувається значна частина спортивних заходів, що проводяться державою в ті часи. На зміну приходить меркантильність і корисливість. Значимість масового спорту в суспільній свідомості народу кардинально падає.
У вирішенні поставлених завдань колосальне значення сучасна держава надає фізичного виховання дітей та сучасної молоді в суспільстві та в сім'ї. Адже тільки суспільство і сім'я забезпечують здоровий генофонд нашої країни. Однією з пріоритетних завдань держава ставлять турботу про здоров'я всієї нації.
Фізична культура за допомогою фізичних вправ готує людей до життя і праці, використовуючи природні сили природи і весь комплекс факторів (режим праці, побут, відпочинок, гігієна і т. Д.), Що визначають фізичне здоров'я людини і рівень його загальної і спеціальної фізичної підготовки.
Основними показниками стану фізичної культури в суспільстві є її масовість використання засобів фізичної культури в сфері освіти і виховання, спортивні змагання, пропаганда фізичної культури, залучення до фізичного розвитку за допомогою засобів масової інформації.