Художній час і художній простір у творі
Істотну взаємозв'язок тимчасових і просторових відносин, художньо освоєних у літературі, ми будемо називати х р о н о т о п о м.
Художня література специфічна в освоєнні простору і часу. Поряд з музикою, пантомімою, танцем, постановочної режисурою вона належить до мистецтв, образи яких володіють тимчасової протяжністю-строго організовані в часі сприйняття. З цим пов'язано своєрідність її предмета) про що писав Лессінг: в центрі словесного твору - дії. т. е. процеси, що протікають у часі, бо мова має тимчасової протяжністю.
Разом з тим в літературу незмінно входять і просторові уявлення. На відміну від того, що притаманне скульптурі і живопису, тут вони не мають безпосереднього чуттєвої достовірності, матеріальної щільності і наочності, залишаються непрямими і сприймаються асоціативно.
Тимчасові початку словесної образності мають велику конкретність, ніж просторові: в складі монологів і діалогів зображуване час і час сприйняття більш-менш збігаються, і сцени драматичних творів (як і споріднені їм епізоди в оповідних жанрах) відображають час з прямою, безпосередньою достовірністю.
Літературні твори пронизані тимчасовими і просторовими уявленнями нескінченно різноманітними і глибоко значущими. Тут наявні образи часу біографічного (дитинство, юність, зрілість, старість), історичного (характеристики зміни епох і поколінь, великих подій в житті суспільства), космічного (уявлення про вічність і вселенської історії), календарного (зміна пір року, буднів і свят) , добового (день і ніч, ранок і вечір), а також уявлення про рух і нерухомості, про співвіднесення минулого, сьогодення, майбутнього. За словами Д.С. Лихачова, від епохи до епохи, у міру того як ширше і глибше стають уявлення про змінюваність світу, образи часу знаходять в літературі все більшої значущості: письменники все ясніше і напруженіше усвідомлюють, все повніше відображають «різноманіття форм руху», «опановуючи світом в його часових вимірах »[2].
Не менш різнопланові присутні в літературі просторові картини: образи простору замкнутого і відкритого, земного і космічного, реально видимого і уявного, уявлення про предметності близькою і віддаленої. Літературні твори мають можливість зближувати, як би зливати воєдино простору самого різного роду: «У Парижі з-під даху / Венера або Марс / Дивляться, який в афіші / Оголошено новий фарс» (Б.Л. Пастернак. «В просторах безмежних горять материки . »).
Час і простір вкарбовуються в літературних творах двояко. По-перше, у вигляді мотивів і лейтмотивів (переважно в ліриці), які нерідко набувають символічного характеру і позначають ту чи іншу картину світу. По-друге, вони складають основу сюжетів.
· Сюжетне - хр. є організаційними центрами основних сюжетних подій роману.
· Образотворче - час набуває чуттєво-наочний характер, сюжетні події конкретизуються.
· Жанрове (ідилічне час - ідилічний роман).
Просте і розгорнуте порівняння.
Порівняння буває простим і розгорнутим. Просте порівняння побудовано на зіставленні явищ життя по їх схожості, як і метафора. Розгорнуте порівняння - встановлюється подібність при відсутності тотожності. Встановлюються два члена розгорнутого порівняння, два зіставлених образу. Один - основний, створюваний розвитком розповіді чи ліричної медитації, а інший - допоміжний (який притягається для порівняння з основним). Функція розгорнутого порівняння - в розкритті ряду ознак одного явища або в характеристиці цілої групи явищ. розгорнуте порівняння
Порівняння (від лат. Comparatio) - вид тропа, це художній прийом, образне словесне вираз, в якому одна подія (явище) зіставляється з іншим, встановлюється подібність між двома явищами життя, відбувається уподібнення одного предмета або явища іншому за якою-небудь спільною для них ознакою з метою виявити в об'єкті С. нові, важливі властивості. Самі ці явища не утворюють нового поняття, а зберігаються як самостійні. Порівняння включає в себе три складові частини: суб'єкт порівняння (те, що порівнюється), об'єкт порівняння (те, з чим порівнюється) і ознака порівняння (загальне у порівнюваних реалій). Для художнього мовлення звичайний прийом зіставлення двох різних понять того, щоб цим зіставленням підкреслити в одному з них ту чи іншу сторону.
Майже будь-яке образний вислів можна звести до порівняння (пор. Золото листя - листя жовті, як золото, дрімає очерет - очерет нерухомий, як ніби він дрімає). На відміну від інших тропів порівняння завжди Двочленні: в ньому називаються обидва зіставляються предмета (явища, якості, дії). "Як випалена Палами степ, чорна стало життя Григорія" (М. Шолохов). «Нева металася як хворий у своїй постелі неспокійною».
Цінність порівняння як акту художнього пізнання в тому, що зближення різних предметів допомагає розкрити в об'єкті порівняння, крім основного ознаки, також ряд додаткових ознак, що значно збагачує художнє враження.
Поряд з простими порівняннями, в яких два явища мають одну загальну ознаку, використовуються розгорнуті порівняння, в яких підставою для порівняння служать кілька ознак. За допомогою розгорнутих порівнянь передається ціла гама ліричних переживань і роздумів. Розгорнуте порівняння - це прийом образотворчості, срав-Нива, два образи (а не два предмета, як при простому порівнянні). Один з них головний, основний за значенням, інший - допоміжний, який притягається для порівняння з головним.
Приклад: "Як плаваючий в небі яструб, давши дужих крилами, а тоді враз зупиняється на одному місці і б'є звідти стрілою на розкричався біля самої дороги самця-перепела, - так Тарасів син, Остап, налетів раптом на хорунжого й накинув йому ' на шию ве-ревком "(Я.-В. Гоголь). Тут Остап являетса основним чле-ном, а яструб - допоміжним.
Лише у тебе, поет, крилатий слова звук
Вистачає на льоту і закріплює раптом
І темний марення душі і трав неясний запах;
Так, для безмежного покинувши убогий дол,
Летить за хмари Юпітера Прилуки,
Сніп блискавки несучи миттєвий у вірних лапах.
І, як лев на телят нападає і раптом ламає
Шию бичка иль телицею, що пасеться в гаю зеленої, -
Так обох Пріамідов з коней Діомед, які не хочуть,
Збив нещадно на прах і зірвав з уражених обладунки,
А коней віддав клевретам, так женуть до кормів корабельним. (Іліада)
Функція розгорнутого порівняння - в розкритті ряду ознак одного явища або в характеристиці цілої групи явищ.
Порівняння поділяються на прості ( "Дівчина, чорнява і ніжна, як ніч", А. М. Горький) і складні ( "Помри мій вірш, помри, як рядовий, як безіменні на штурмах мерли наші", В. Маяковський).
"Чи не два хмари в небі сходилися, сходилися два молодецькі витязя" (А. С. Пушкін). З фольклору ці порівняння перейшли в російську поезію ( "Не вітер, несучи з висоти, листів торкнувся вночі місячної; моїй душі торкнулася ти - вона тривожна, як листи, вона, мов би та арфа, багатострунний", А.К. Толстой). У негативних порівняннях один предмет протиставляється іншому. У паралельному зображенні двох явищ форма заперечення є одночасно і спосіб зіставлення і спосіб перенесення значень.
- невизначені порівняння. в яких дається вища оцінка описуваного, що не отримує, проте, конкретного образного вираження ( "Не розкажеш, не опишеш, що за життя, коли в бою за чужим вогнем почуєш артилерію свою", А.Т. Твардовський). До невизначеним порівнянь відноситься і фольклорний стійкий оборот ні в казці сказати, ні пером описати.
11. Поняття про літературний процес.
Літературний процес - це літературне життя певної країни і епохи (у всій сукупності її явищ і фактів), а по-друге, багатовікове розвиток літератури в глобальному, всесвітньому масштабі. У другому значенні літ. Процес становить предмет порівняльно-історичного літературознавства (Хализев.) Вже можна позначити цей термін як сукупність творів за певний період часу.
Л.п. не строго однозначний: стирається літературна пам'ять, з неї зникають деякі твори (античні, наприклад). Деякі речі йдуть з нашого повсякденного читання (твори 1810-их рр). Забуваються цілі пласти літератури (радіщевци, хоча їх творчість була дуже популярним).
Літературна творчість підвладне історичних змін. Але літературна еволюція відбувається на деякій стійкою, стабільною основі. У складі культури є явища індивідуалізовані і динамічні - з одного боку, з іншого - структури універсальні, надвременной, статичні. нерідко іменовані топікою (місце, простір). Топоси (Халізєв): типи емоційної налаштованості, морально-філософські проблеми (добро, зло, істина, краса), вічні теми і арсенал художніх форм, які завжди і скрізь знаходять собі застосування, - складають фонд наступності, без якого літ. процес неможливий.
У розвитку літератур різних країн є моменти спільності, повторюваності. Стадії літературного процесу звично мисляться як відповідні тим етапам історії людства, які найбільш повно проявили себе в країнах європейських, особливо в романських. Коли ж ці погляди і ідеали виявляються «передумовами» творчості писа-телей різних країн, тоді і в самому їх творчості, в змісті і формі творів, також можуть бути ті чи інші риси подібності. Так виникають стадіальні спільності в літературі різних народів. На їх основі, в їх межах в різних літературах, звичайно, виявляють-ся разом з тим і національні особливості літератур різних народів, їх національну своєрідність, що випливає з своєрідності ідейного і культурного раз-витку того чи іншого народу.
Така основна закономірність світового літератур-ного розвитку.
Давня і середньовічна література характеризувалися поширеністю творів з внехудожественной функціями (релігійно-культової, ритуальної, інформативною, ділової), широким існуванням анонімності, переважання усної творчості над писемністю. Ця література характеризувалася відсутністю реалізма.1 стадія світової літератури - архаїчний період. Тут немає літературної критики, художньо - творчих програм, тому тут говорити про літературний процес не можна.
Потім друга стадія. яка тривала з сер. 1 тисяч. До н.е. і до середини 18 століття. Тут традиціоналізм художньої свідомості і «поетики стилю і жанру»: письменники орієнтувалися на заздалегідь готові форми мови, які відповідали вимогам риторики і були залежні від жанрових канонів. Тут виділяються два етапи, рубежем яких стало Відродження. На другому література переходить від безособового початку до особистого (хоча ще в рамках традиціоналізму), літ-ра стає більшою мірою стає світською.
Фактори, які визначають межі літ.процесса:
- Твір обов'язково повинно мати матеріальну форму.
- літературні клуби \ об'єднання (письменників, які вважають себе близькими по будь-яким питанням)
Письменники виступають певною групою, завойовує частину літературного процесу. Література як би "поділена" між ними. Випускають маніфести, які виражають загальні настрої тієї чи іншої групи, що пророкують ту дорогу, по якій піде напрямок. Маніфести з'являються в момент утворення літ.группи.
З перебігом літературного процесу виникають різні літературні спільності, напрямки. Літературний напрям - один з чинників літературного процесу. Про літературному напрямком слід говорити, тільки якщо письменники всередині нього усвідомлюють свою спільність, визначають свою літературну позицію.
У 18 столітті панував класицизм. З його суворої канонічністю, риторикою.
Слідом романтизму, наслідуючи його, а в чомусь і заперечуючи, в XIX в. усталилася нова літературно-художня спільність, що позначається словом реалізм. Сутність реалізму стосовно до літератури минулого століття (кажучи про кращих її зразках, нерідко користуються словосполученням «класичний реалізм») і його місце в літературному процесі усвідомлюються по-різному.
Сутність класичного реалізму минулого століття -в широкому освоєнні живих зв'язків людини з його близьким оточенням. Реалізм (на відміну від романтизму з його потужною «байронічній гілкою») схильна не до піднесення і ідеалізації героя, відчуженого від реальності. Дійсність усвідомлювалася письменниками-реалістами як владно вимагає від людини відповідальної причетності їй.
У XX ст. з традиційним реалізмом співіснують і взаємодіють інші, нові літературні спільності. Такий, зокрема, соціалістичний реалізм. агресивно насаждавшийся політичною владою в СРСР, країнах соціалістичного табору, що розповсюдився навіть за їх межі.
Модернізм вкрай неоднорідний. Він заявив себе в ряді напрямків і шкіл, особливо численних на початку століття, серед яких перше місце (не тільки хронологічно, а й по зіграної ним ролі в мистецтві і культурі) по праву належить символізму. перш за все французької та української. Не дивно, що прийшла йому на зміну література іменується постсімволізма. який нині став предметом пильної уваги вчених (акмеїзм, футуризм та інші літературні течії і школи).
Терміни (про всяк випадок, не хочете - не треба)): літературні течії -це переломлення у творчості письменників і поетів певних суспільних поглядів (миросозерцаний, ідеологій), а напрямки це письменницькі угруповання, що виникають на основі спільності естетичних поглядів і певних програм художньої діяльності (виражених в трактатах, маніфестах, гаслах) [4]. Течії і напрямки в цьому значенні слів - це факти окремих національних літератур, але не міжнародні спільності.
Міжнародні літературні спільності (художні системи. Як їх називав І.Ф. Волков) чітких хронологічних рамок не мають: нерідко в одну і ту ж епоху співіснують різні літературні та общехудожественная «напряму», що серйозно ускладнює їх системне, логічно впорядковане розгляд.
Протягом останніх років вивчення літературного процесу в глобальному масштабі все виразніше вимальовується як розробка історичної поетики. Предмет цієї наукової дисципліни, яка існує в складі порівняльно-історичного літературознавства, - еволюція словесно-художніх форм (що володіють змістовністю), а також творчих принципів письменників: їх естетичних установок і художнього світогляду.
Багату традицію має розгляд літератури і її еволюції в аспекті стилю. розуміється досить широко, як стійкий комплексу формально-художніх властивостей. Міжнародні літературні спільності Д.С. Лихачов називають «великими стилями». розмежовуючи в їх складі первинні (що тяжіють до простоти і правдоподібності) і вторинні (більш декоративні, формалізовані, умовні). Багатовіковий літературний процес вчений розглядає як якесь коливальний рух між-стилями первинними (більш тривалими) і вторинними (короткочасними). До перших він відносить .романскій стиль, ренесанс, класицизм, реалізм; до других - готику, бароко, романтизм.