Група як система спільної діяльності групова система спільної діяльності
Таблиця 2
Абубекерова Е. Андрющак С. Батурин В. Бондарева Н. Бондарев Н. Васильєв А. Гайфулін Я. Григор'єв К. Іванов Т. Іванов Ю. Кім Тетяна Клеменова А. Мухтаров А. Оганесян Р. Світличний А. Сергєєва Н. Ткаченко А. Халатян Лера
Абубекерова Е. + + +
Андрющак С. + + +
Батурин В. + + +
Бондарева Н. + + +
Бондарєв Н. + + +
Васильєв А. + + +
Гайфулін Я. + + +
Григор'єв К. + + +
Іванов Т. + + +
Іванов Ю. + + +
Кім Т. + + +
Клеменова А. + + +
Мухтаров А. + + +
Оганесян Р. + + +
Світличний А. + + +
Сергєєва Н. + + +
Ткаченко А. + + +
Халатян Л. + + +
Кількість виборів 1 0 13 0 1 7 1 0 4 4 2 12 1 2 3 1 1 1
Кількість взаємних виборів 0 0 3 0 0 2 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1
Як видно з даних таблиці, можна зробити висновок не тільки про референтних колах окремих членів колективу, а й про те, що є особи, референтні для всього класу. Найбільш референтними особами в класі є Батурин В. Клеменова А. і Васильев А. Однокласники готові зважати на їхню думку і ставленням до подій в класному колективі. Очевидно, що вони складають трійку лідерів в класі, глибоко через ціннісні орієнтації впливають на однокласників. І орієнтуються вони, в общем-то, один на одного. Батурин В. воліє думку Васильєва А. Для Клеменовой А. важлива думка і Батурина В. і Васильєва А. Цінності таких підлітків як Андрющак С. Бондарева Н. Григор'єв К. не цікавлять нікого з однокласників. Таким чином, вони реально не мають «ваги» в класному колективі. Якщо вони завтра зникнуть з класу, то нічого не зміниться. Це може означати, що, в дійсності (якби інструкція не припускала вибір тільки однокласників, а ще й осіб «за межами» класного колективу), ці хлопці вибрали б особистостей, що не входять в класний колектив. Тобто їхнє життя, здійснення ними своїх цінностей проходить поза класом, а десь в іншому місці і з іншими людьми.
Звертає на себе увагу той факт, що не всі підлітки, особи яких високо оцінюється однокласниками, є референтними для класу особами. До таких людей, наприклад, відноситься Іванов Т. Григор'єв К. Гайфулін Я. Це означає, що реального вкладу у спільну колективну діяльність однокласники від них не бачать або не помічають.