Фізична культура і спорт як соціальний феномен сучасного суспільства - студопедія
Коротко викладено основний теоретичний матеріал розділу навчальної програми дисципліни «Фізична культура» для студентів УГНТУ
Посібник призначений для студентів.
Укладачі: Зайнетдінов М. А. доц. канд. пед. наук
Панькіна Т. Л. доц.
Хужін Р. А. доц. канд. пед. наук
Смирнова А. П. доц.
Валєєва Г. В. доц. канд. пед. наук
Красулина Н.А. доц. канд. хім. наук
Маркешіна О.С. ст. преп.
Тема 1. Фізична культура в професійній підготовці студентів і соціокультурний розвиток особистості студента .....................
ТЕМА 1. ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА
У ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ
І соціокультурного розвитку особистості СТУДЕНТА
У своїй основі фізична культура має доцільну рухову діяльність в формі фізичних вправ, що дозволяють ефективно формувати необхідні вміння та навички, фізичні здібності, оптимізувати стан здоров'я і працездатність.
Результатом діяльності у фізичній культурі є фізична підготовленість і ступінь досконалості рухових умінь і навичок, високий рівень розвитку життєвих сил, спортивні досягнення, моральне, естетичне, інтелектуальний розвиток.
Будучи за своєю суттю человековедческой дисципліною, фізична культура спрямована на те, щоб розвинути цілісну особистість. Гармонізувати її духовні і фізичні сили, активізувати готовність повноцінно реалізувати свої сутнісні сили в здоровому і продуктивному стилі життя, професійної діяльності, в самопостроенія необхідної соціокультурної комфортного середовища, що є невід'ємним елементом освітнього простору вузу. Гуманітаризація освіти в сфері фізичної культури означає його олюднення, висування особистості студента в якості головної цінності педагогічного процесу.
Фізична культура відігравала важливу роль на всіх етапах розвитку людського суспільства. Її роль значно зросла в сучасному суспільстві. Пов'язано це з тим, що в наші дні істотно знизилася частка важкої фізичної праці. Якщо сто років тому 98% енергії, необхідної для матеріального виробництва, створювалося за рахунок мускульних рухів людини і домашніх тварин, то в наші дні цей показник становить 2-3%. У побуті і на виробництві на зміну ручної праці прийшли механізми і автомати. Сучасна цивілізація з її численними благами в основному виключила фізична праця і рухову активність - головна умова життя і розвитку кожного індивідуума в багатовіковій історії людства.
Недолік рухової активності (гіпокінезія і гіподинамія) привели до появи нових, раніше невідомих хвороб (ендокринні та онкологічні) і більш гострого прояву таких хвороб, як захворювання серцево-судинної, дихальної, кістково-м'язової та травних систем. Відзначається різке зростання нервово-психічних захворювань. Фахівці пов'язують це насамперед із тим, що при значному скороченні рухової активності, істотно зросла нервово-емоційна складова життя.
Зазначені вище дозволяє вважати, що роль систематичних занять фізичними вправами в сучасному суспільстві зростає як компенсатора негативних явищ сучасної цивілізації.
Професійна спрямованість фізичної культури особистості - це основа, яка об'єднує всі інші її компоненти. Критеріями, за якими можна судити про сформованість фізичної культури особистості, виступають об'єктивні і суб'єктивні показники. Спираючись на них, можна виявити істотні властивості і міру прояву фізичної культури в діяльності. До них відносяться:
· Ступінь сформованості потреби у фізичній культурі і способи її задоволення;
· Інтенсивність участі в фізкультурно-спортивної діяльності (що витрачається час, регулярність);
· Характер складності і творчий рівень цієї діяльності;
· Вираженість емоційно-вольових і моральних проявів особистості в фізкультурно-спортивної діяльності (самостійність, наполегливість, цілеспрямованість, самовладання, колективізм, патріотизм, працьовитість, відповідальність, дисциплінованість);
· Ступінь задоволеності і ставлення до виконуваної діяльності;
· Прояв самодіяльності, самоорганізації, самоосвіти, самовиховання і самовдосконалення у фізичній культурі;
· Рівень фізичної досконалості і ставлення до нього;
· Володіння засобами, методами, вміннями і навичками, необхідними для фізичного вдосконалення;
· Системність, глибина і гнучкість засвоєння науково-практичних знань з фізичної культури для творчого використання в практиці фізкультурно-спортивної діяльності;
· Широта діапазону і регулярність використання знань, умінь, навичок і досвіду фізкультурно-спортивної діяльності в організації здорового способу життя, в навчальній і професійній діяльності.
Таким чином, про сформованість фізичної культури особистості можна судити по тому, як і в якій конкретній формі, виявляються особистісні ставлення до фізичної культури, її цінностей. Складна система потреб особистості, її здібностей постає тут як міра освоєння фізичною культурою суспільства і міра творчого самовираження в ній.