Федеральний державний освітній стандарт основної загальної освіти
I. Загальні положення
1. Федеральний державний освітній стандарт основної загальної освіти (далі - Стандарт) є сукупністю вимог, обов'язкових при реалізації основної освітньої програми основної загальної освіти освітніми установами, що мають державну акредитацію 1.
Стандарт включає в себе вимоги:
до результатів освоєння основної освітньої програми основної загальної освіти;
до структури основної освітньої програми основної загальної освіти, в тому числі вимоги до співвідношення частин основної освітньої програми і їх обсягу, а також до співвідношення обов'язкової частини основної освітньої програми і частини, що формується учасниками освітнього процесу;
до умов реалізації основної освітньої програми основної загальної освіти, в тому числі до кадрових, фінансових, матеріально-технічних та інших умов.
Вимоги до результатів, структурі та умовам освоєння основної освітньої програми основної загальної освіти враховують вікові та індивідуальні особливості учнів на ступені основної загальної освіти, включаючи освітні потреби учнів з обмеженими можливостями здоров'я 2 і інвалідів, а також значимість ступені загальної освіти для подальшого розвитку учнів.
2. Стандарт є основою для розробки системи об'єктивної оцінки рівня освіти учнів на ступені основної загальної освіти.
3. Стандарт розроблений з урахуванням регіональних, національних і етнокультурних потреб народів Укаїни.
4. Стандарт спрямований на забезпечення:
формування української громадянської ідентичності учнів;
єдності освітнього простору Укаїни; збереження і розвитку культурного розмаїття і мовного спадщини багатонаціонального народу Укаїни, реалізації права на вивчення рідної мови, можливості отримання основного загальної освіти рідною мовою, оволодіння духовними цінностями і культурою багатонаціонального народаУкаіни;
доступності здобуття якісної основної загальної освіти;
наступності основних освітніх програм початкової загальної, основної загальної, середньої (повної) загальної, професійної освіти;
духовно-морального розвитку, виховання учнів та збереження їх здоров'я;
розвитку державно-громадського управління в освіті;
формування змістовно-критеріальною основи оцінки результатів освоєння учнями основної освітньої програми основної загальної освіти, діяльності педагогічних працівників, освітніх установ, функціонування системи освіти в цілому;
5. В основі Стандарту лежить системно-діяльнісний підхід, який забезпечує:
формування готовності до саморозвитку та безперервної освіти;
активну навчально-пізнавальну діяльність учнів;
побудова освітнього процесу з урахуванням індивідуальних вікових, психологічних і фізіологічних особливостей учнів.
6. Стандарт орієнтований на становлення особистісних характеристик випускника ( «портрет випускника основної школи»):
люблячий свій край і свою Вітчизну, знає українську і рідна мова, поважаючий свій народ, його культуру і духовні традиції;
усвідомлює і приймає цінності людського життя, сім'ї, громадянського суспільства, багатонаціонального українського народу, людства;
активно і зацікавлено пізнає світ, який усвідомлює цінність праці, науки і творчості;
вміє вчитися, який усвідомлює важливість освіти і самоосвіти для життя і діяльності, здатний застосовувати отримані знання на практиці;
поважаючий інших людей, вміє вести конструктивний діалог, досягати взаєморозуміння, співпрацювати для досягнення загальних результатів;
усвідомлено виконує правила здорового і екологічно доцільного способу життя, безпечного для людини і навколишнього його середовища;
орієнтується у світі професій, що розуміє значення професійної діяльності для людини в інтересах сталого розвитку суспільства і природи.
7. Стандарт повинен бути покладений в основу діяльності:
працівників освіти, які розробляють основні освітні програми основної загальної освіти з урахуванням особливостей розвитку регіону Укаїни, освітнього закладу, запитів учасників освітнього процесу;
керівників освітніх установ, їх заступників, які відповідають в межах своєї компетенції за якість реалізації основної освітньої програми основної загальної освіти;
співробітників організацій, що здійснюють оцінку якості освіти, в тому числі громадських організацій, об'єднань і професійних спільнот, які здійснюють громадську експертизу якості освіти в освітніх установах;
розробників зразкових основних освітніх програм основної загальної освіти;
співробітників установ основного і додаткового пофессіонального педагогічної освіти, методичних структур в системі загальної освіти;
керівників і фахівців державних органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, що забезпечують і контролюють фінансування освітніх установ загальної освіти;
керівників і фахівців державних органів виконавчої влади суб'єктів Укаїни, які здійснюють управління у сфері освіти, контроль і нагляд за дотриманням законодавства у сфері загальної освіти;
керівників і фахівців державних органів виконавчої влади, що забезпечують розробку порядку і контрольно-вимірювальних матеріалів підсумкової атестації випускників основної школи;
керівників і фахівців державних органів виконавчої влади суб'єктів Укаїни, що здійснюють розробку положень про атестацію педагогічних працівників державних і муніципальних освітніх установ.