Діагностика професійної підготовленості до педагогічної діяльності початківця
ПРАКТИКИ: Н. В. Крижанівська / __________________
(Ініціали, прізвище) (особистий підпис)
Місце проходження практики ФГБОУ ВПО «Челябінський державний педагогічний університет» факультет психології, кафедра теоретичної і прикладної психології
Раціональний розподіл часу заняття, наочність матеріалу, логічність в подачі матеріалу, наявність висновків і узагальнень.
На кожному етапі підведений підсумок. Заняття побудовано методич # 8203; скі грамотно. Обрані методи роботи сприяли збільшенню мотивації, пізнавальної активності студентів. Заняття досягло поставленої мети, результативний
П.І.Б. магістранта Гумерова Лідія Расулевна
Форма заняття: лекція
Факультетпсіхологіі курс 2 група ЗФ-210 / 133-2-1
Тема заняття: Поняття малої групи і її психології
- Пояснювально-ілюстративні (розповідь, опис, бесіда)
- Проблемно-повідомляють (пояснення причин відмінності в фактах, процесах, пояснення з опорою на наочність)
- Репродуктивні (спис # 8203; вання готового матеріалу)
Форма проведення заняття:
· Теоретичне навчання (лекційні та семінарські заняття);
Вивчення поняття «мала група», рис і ознак малої групи. Також виявлення класифікації, вивчення структури психології малої групи. Розгляд принципів взаємовідносин і функцій.
Рекомендації викладача (оцінка), підпис
ВІДГУК магістрантів ПРО ПРАКТИКУ
Гумерова Лідія Расулевна, ЗФ-210 / 133-2-1, 2 курс, заочна форма навчання.
Місце проходження практики ФГБОУ ВПО «Челябінський державний педагогічний університет», факультет психології, кафедра теоретичної та прикладної психології.
У процесі психолого-педагогічної практики були виконані наступні види робіт і завдань:
- вивчення психолого-педагогічної літератури;
- відвідування занять, що проводяться викладачем-методистом;
- складання протоколу відвідування занять;
- розробка практичного і лекційних занять;
Труднощі в розробці практичних занять, через недостатній досвід в цій сфері.
В ході практики були придбані вміння і навички:
- формулювати наукову проблематику;
- обґрунтовувати вбрання науковий напрям, адекватно підбирати засоби і методи для вирішення поставлених завдань в науковому дослідженні;
- володіти методами організації і проведення занять;
- володіти вміннями викладу отриманих результатів у вигляді звітів, публікацій, доповідей;
- мати уявлення про сучасні інформаційні технології;
- робити обґрунтовані висновки за результатами проведених досліджень;
- будувати взаємини з колегами;
- володіти навичками самоосвіти та самовдосконалення.
про проходження психолого-педагогіческойпрактікі
Магістрант _Гумерова Лідія Расулевна. група ЗФ-110 / 129-2-1
За час проходження практики студентка придбала навички в застосуванні теоретичних і практичних знань, опанувала методами викладання, також навичками самоосвіти та самовдосконалення.
Самостійно провела наступну роботу:
- вивчила теоретичний матеріал з проблеми обраної дисципліни;
- розробила лекційні, практичні заняття;
При проходженні практики студентка показала себе з позитивного боку. Виявляла інтерес в придбанні методів викладання, також показала вміння використовувати теоретичні знання на практиці, адекватно оцінювати свою професійну підготовленість до педагогічної діяльності.
Рекомендації руководітелясовершенствовать теоретичні знання, вчитися розробляти практичні заняття, використовувати різні засоби навчання студентів навчального предмета, підвищувати професійно-особистісні якості.
Рекомендована оцінка за практікуотлічно
Викладач-методист: Н. В. Крижанівська
Діагностика професійної підготовленості до педагогічної діяльності початківця викладача