Загальна характеристика регулятивних процесів
ції, актуалізації інформації з минулого досвіду (пам'яті), уявної її переробки, підключення його інтелектуального потенціалу. При цьому він не вичерпується тільки когнітивними процесами, тільки раціональними механізмами. Добре відома та роль, яку відіграють в процесах прийняття рішення, особливо у важких або навіть критично важливих життєвих ситуаціях, емоційні і вольові чинники, мотивація особистості. З цієї причини регулятивні процеси якраз і є тими синтетичними утвореннями, в яких досягається цілісність, соорганізованності''работи'' нд ?? ех базових психічних процесів. В силу цього регулятивні процеси позначаються поняттям інтегральних процесів психічної регуляції діяльності [33]. Οʜᴎ утворюють другий основний клас процесів (поряд з когнітивними) - клас регулятивних, або інтегральних психічних процесів.
В даний клас входять процеси цілий ?? еобразованія, антиципації (прогнозування), прийняття рішення, планування, програмування, самоконтролю, корекції. Всі вони формуються і розгортаються під впливом специфічно діяльнісних завдань, спрямовані на організацію діяльності. Одночасно вони виступають як продукти закономірного об'єднаю ?? ення, синтезу нд ?? ех вже розглянутих нами когнітивних процесів, а також - емоційних, вольових та мотиваційних процесів. З цієї причини їх розглядають в якості процесів''второго порядка'' складності по відношенню до процесів''первого порядка'' (когнітивним, емоційним, вольовим, мотиваційним).
328 ГЛАВА 19. регулятивного ПРОЦЕСИ В УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Тісний зв'язок інтегральних процесів з особистісними якостями проявляється і в тому, що індивідуальна міра розвитку кожного з них сама по собі виступає як особистісне якість. Свідченням цього є сукупність психологічних понять, що позначають особистісні якості, похідні від кожного з інтегральних процесів: цілий ?? енаправленность і цілий ?? еустремленность особистості, її прогностичність (''дальновідность''), рішучість, здатність до планування, самодисципліна (самоконтрольованого) і ін.
Регулятивні - інтегральні процеси, незважаючи на їх величезну важливість для діяльності, значно менш вивчені, ніж нд ?? е інші класи психічних процесів. І хоча кожен з них окремо відомий давно і добре, нд ?? е вони разом лише порівняно недавно стали розглядатися в якості особливого класу психічних процесів, що володіє специфічними психологічними особливостями [32]. Він найбільш характерний саме для управлінської діяльності, пов'язаний з головними її особливостями. Основною особливістю будови управлінської діяльності є те, що вона вимагає виконання деякої постійної - інваріантної сукупності головних управлінських фунщій. Οʜᴎ були описані вже в одній з найбільш ранніх шкіл управління -''адміністратівной'', або класичної, школі і далі зберігаються у НД ?? ех, в т.ч. і в сучасних підходах. Реалізація цих функцій, власне кажучи, і становить суть управління як такого. Це, нагадаємо, функції цілий ?? еобразованія, прогнозування, прийняття рішення, планування, програмування, контролю, оцінки, корекції 1. Неважко побачити, що перелік цих функцій фактично ідентичний складу інтегральних, регулятивних психічних процесів. І це цілком закономірно. Справа в тому, що управлінська діяльність - це все відобразити ?? егда клю-
1 Можна бачити, що мова йде про першу - головною групі управлінських функцій, пов'язаних з організацією самого процесу діяльності, - про адміністративні функції.
Читайте також
Регулятивний ПРОЦЕСИ В УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Когнітивні психічні процеси безпосередньо дано людині в його самоспостереженні, їх роль в забезпеченні будь-якої діяльності самоочевидна. Для цілісної організації діяль-ності недостатньо одних. [Читати далі].
заходів, діяльність керівника з планування роботи організації, діяльність з організації системи контролю та ін. Тому ще однією спільною рисою інтегральних процесів є те, що вони мають властивість полиморфности: можуть виступати у всіх трьох. [Читати далі].
чевое ланка в організації спільної діяльності; керівник - це «регулятор», організатор спільної діяльності. Але спільна діяльність, як і будь-яка інша, вимагає для свого організації спеціальних, спрямованих на її побудову регулятивних, інтегральних. [Читати далі].
лізаціонние готовність інформації. Остання, однак, прямо залежить від міри організованості знань в минулому досвіді, пов'язана зі стилями сприйняття і, особливо, з когнітивної, розумової організацією досвіду. Тому будь-який когнітивний процес - це певна. [Читати далі].