Введення, дитячий куточок - Дебюссі
Французький композитор Клод Дебюссі увійшов в історію світової культури як найяскравіший і послідовний представник імпресіонізму в музиці. Вже належить минулому той час, коли його мистецтво здавалося лише відчуженим від життя культом "прекрасної миті". Насправді воно відобразило з вражаючою художньою завершеністю настрою певних верств французького суспільства після трагічної поразки Паризької комуни, настрою покоління, ураженого політичним безвір'ям, духовної втомою і тому загострено сумує по витонченому ідеалу прекрасного, яким би непевним ні ставало його твердження.
Творчість Дебюссі завершує собою цілу епоху - епоху музичного романтизму. Але Дебюссі не залишається лише в минулому. Це тільки один лик його, інший - звернений в сьогодення. Дебюссі стоїть на порозі "новітньої" історії музики. Його традиції продовжують живити художню фантазію композиторів сучасності.
Розглянувши актуальність теми, поставимо мету роботи: вивчити "Дитячий куточок" К. Дебюссі.
розглянути "Дитячий куточок" Дебюссі. Стилістичні паралелі і питання виконання;
розглянути "Doctor Gradus ad Parnassum";
розглянути "Колискова слона";
розглянути "Серенада ляльці";
розглянути "Сніг танцює";
розглянути "Маленький пастух";
розглянути "Ляльковий кек-уок".
Перш за все, слід розглянути, якими засобами користується Дебюссі для створення різних відтінків гумору, яким так багато цей твір.
Гумор міститься вже в англійських заголовках сюїти і її частин - це як би жартівливе звернення батька до дитини, яка виховується під керівництвом англійської "міс" (добре відома велика схильність, яку плекав Дебюссі до різних англійським слівець, анекдотів і взагалі до англійського гумору) [ 9, с.137]. Композитор сам зробив цікаві малюнки для оформлення першого видання циклу.
Створенню гумористичного настрою сприяє і чисто музичний прийом, який грає велику роль в музичній драматургії сюїти, - пародіювання вже знайомої музики, переосмислення широко відомих тим і музичних образів. В цьому відношенні найбільш характерними є перша і остання п'єси. Перша - "Doctor Gradus ad Par. Nassum" і своєю назвою та піаністичної фактурою пародіює хрестоматійний збірник етюдів Клементі - Таузіг. Саме з серйозністю і настирливої систематичністю пов'язаний музичний образ доктора (гірке, але необхідні ліки, яке потрібно регулярно приймати). Іронічний підтекст останньої п'єси "Ляльковий кек-уок" полягає в тому, що Дебюссі вводить в її середню частину знаменитий "мотив млості" з "Трістана та Ізольди" Вагнера (твір, яке, до речі кажучи, Дебюссі дуже високо цінував, не дивлячись на неприйняття принципів Вагнера). Цей мотив, що втілює основні особливості вагнерівського гармонійної мови і став музичним гаслом цілих поколінь вагнерістов, поданий Дебюссі в нарочито іронічному плані, підкресленому ремаркою "avec une grande emotion" ( "з великим почуттям"), в оточенні акордів, які імітували регіт (не можна забувати і про контекст більшого плачу - це ж середина веселого, модного в той час танцю). Такими дотепними, чисто музичними засобами Дебюссі з позицій музиканта свого часу розвінчує ідеали романтизму [8, с.54].
У "Дитячому куточку", полягало багате почуття гумору, - але тут Дебюссі багато в чому наслідує традиції, розробленим кучкистів (в першу чергу потрібно згадати "Дитячу" Мусоргського, його ж - "Лімож. Ринок", "Балет НЕ вилупилися пташенят", "Тюильрийский сад" з "Картинок з виставки", романс Бородіна "Пиха"). Як відомо - і видно навіть по цих назв, - багато в гуморі українських композиторів пов'язано зі зверненням до дітей. Найпопулярніший в наш час український збірник п'єс для дітей, "Дитячий альбом" Чайковського був також напевно відомий Дебюссі - адже цей твір було створено незадовго до того часу, коли він спілкувався з родиною фон Мекк (написано в травні 1878 року), і молодий піаніст , цілком ймовірно, програвав або проходив з дітьми Надії Філаретівна багато з цих п'єс.
Надзвичайно поетично програмне опис, що належить чудовому виконавцеві музики Дебюссі, піаністу Альфреду Корто:
"З перших же тактів п'єси" Doctor Gradus ad Parnassum "виникає чарівний образ дитини за роялем, кілька насмішкуватий розповідь про його невинної, нерівній і смиренної боротьби з одноманітними складнощами віроломного Муціо Клементі. Яка туга, які непомірні розчарування або непереборне бажання розваг через сонячного променя, через що пролітає мухи, через що обсипається троянди виявляють і несподівані зупинки і уповільнення від невдоволення. А на закінчення як нестримне прагнення до руху, до ігор, до нарешті знайденої свободи.
За нею йдуть в "Колискової слона" прекрасні історії, ніжно наспівує лагідному фетрові слону, занадто великому для заколисуючих його маленьких рук.
Вона (мається на увазі Шушу. - Н. К) розповідає йому ці історії без слів, вигадуючи їх для себе, - шестирічна Шахеризада, яка перебуває в дивовижних мріях дитинства, більш сильних, ніж дійсність, більш привабливих, ніж диво. А потім дитина чи, іграшка чи засинає?
Може бути, і дитина, і іграшка.
"Серенада ляльці". За злегка глузливим наслідуванням одноманітному супроводу - вся норовлива грація і вільна примха дитячої балаканини, якою слухає нерухома посмішка нової ляльки, застиглої в курйозної) позі, наданою їй черговим капризом дівчинки.
"Сніг танцює". Танцює сніг, - і сумно і приємно, пригорнись в до вікна, стежити з теплої кімнати за безтурботно падаючими пластівцями. Що ж сталося з птахами і квітами? І коли ж знову засяє сонце?
"Маленький пастух" - маленький уявний і чарівний пастушок простодушного стада. поезія сільських насолод, мовчання і далей створюється вашим наївним перетворенням.
"Ляльковий кек-уок" - рухається курйозний Полішинель: то розсується, то знову збирається; комічні виверти супроводжуються таким живим сміхом, таким захоплюючим веселощами, що рука, яка керує цією грою, від невимовного почуття тріпоче ніжністю ". [7, с.138-139].
Корто показав тут, яким відкриттям нового світу - душі дитини, його безпосередніх реакцій, його глибоко емоційних питань і свавільних яскравих фантазій з'явився цей незвичайний цикл Дебюссі.
Справді художній твір, як правило, має багатоплановим образним ладом, і у різних піаністів - в залежності від їх індивідуальності - виділяються в першу чергу ті чи інші сторони твору. В цьому плані давати якісь однопланові образні характеристики було б дуже невдячною завданням. Навіть і наведений нами текст Корто виявляється надзвичайно суб'єктивним. В принципі можливі різні літературні програми, в такій же мірі відповідають змісту цього циклу.
Саме на основі точного знайомства з матеріалом починає працювати творча фантазія виконавця. Важливість такого підходу підкреслювали багато найвідоміші педагоги, в. першу чергу Г.Г. Нейгауз.