Виправлення четвертної оцінок - навчання із задоволенням
Ось уже півгодини я сиджу перед клавіатурою, набираючи і стираючи абзаци тексту.
І начебто, то що я хочу вам сказати, дуже просто донести. А по факту, я вже півгодини ходжу обхідними невідомими дорогами, підбираючи слова, щоб не образити вас.
Думка дуже проста - скоро кінець чверті, вже виставляють четвертні оцінки, і я хочу вас попросити ...
Відчепіться від вчителів.
Відчепіться від дітей.
Чи не "випрошувати" п'ятірки і не з'ясовуйте, чому улюбленому чаду поставили оцінку гірше, ніж він заслуговує.
Думка проста: варто "чотири" - значить "чотири".
Поставили "три" - значить, варто "три".
НЕ ТРЕБА ходити в школу, до всіх вчителів, тикаючи їх в журнал, і кричати, що за середнім балом у нас взагалі-то 4.51 сота))) І Ми "п'ять" хочемо! ... І ви повинні нам поставити "п'ятірку", тому що (далі слідують нестерпно нудні перерахування всіх зароблених дитиною "п'ятірок")
Не намагайтеся поставлену за чверть оцінку поліпшити, підтягнути, дотягнути, подвитянуть, перевитянуть, виправити і що там ще можна? ...
Кажу це і від імені вчителів, і від імені дітей. STOP IT. 1111.
І адже в кінці кожної чверті, звідки не візьмись, все мовчали раніше батьки, виступають з вимогою "зробити що-небудь, щоб було п'ять"! Ой, нас єдина четвірка ... Дайте картку! Дві, три, п'ятнадцять! А вона перепише! А він знає на "п'ять!"
І часом, таким, хм-хм, турботливим батькам неможливо довести, що дитина знає на "4", а не на "5" (навіть якщо середній бал 4.99), на "3", а не на "4"
Що оцінка не виправляється. Так що там! Її в общем-то і не потрібно виправляти. Тому що "чотири" і навіть "три" - це теж нормальна оцінка. І якщо вона стоїть, значить вона поставлена об'єктивно. Значить дитина саме цю оцінку "заробив".
Немає ж, натовпами йдуть до вчителя, затримуючи педагогів після уроків, змушують дітей переписувати і "зробити що-небудь ще", для того, щоб "виправити оцінку". А головне, ЛАЮТЬ дітей за оцінки. А якщо не лають, то таке засмучене вираз обличчя часом у батьків, що слів немає. Як розчаровані дітьми, як засмучені, що у дитини не найвищий бал ...
А скільки батьків щиро плачуть в кабінетах вчителів! Я не можу передати словами емоції, які прокидаються в мені з кожним рядком. Так начхати ви на оцінки. Так наплюйте ви на п'ятірки. Так перестаньте у хороших, чудових діток вимагати "червоного диплома". Перестаньте "діставати" учителям, чому "чотири".
Епрст ... Та коли ж ступінь неадекватності нас покине?
Дівчинка, яка отримує "п'ятірки" за домашні роботи, часто в школі отримує "четвірки" через стрес. Тому що дівчинка знає, що мама любить п'ятірки, мама радіє, коли я отримую хороші оцінки. І дитина так боїться помилитися, що помиляється. А батьки потім нарікають: "Як же так, адже ти цю тему так добре знаєш! Я підійду до вчителя, поясню, що ти просто нервувала "...
НЕ ТРЕБА ПІДХОДИТИ. Вона через вас нервувала! Тому що любити треба не оцінки, а дитину! Прийміть будь-яку оцінку! Прийміть, що те, що поставили, то і варто.
Невже така мама не розуміє, що своїми власними діями, вона показує дитині, що
1. Можна всю дорогу "зволікати", а потім надолужити. Ну не працює ця модель в життя. Саме тому, відмінники в школі, часто в житті чекають, що їх потім саме наздожене щастя. Ан ні, не трапляється ..
2. Що все можна виправити. Не можна. Розумієте. Ти або відразу робиш "нормально" або будь готовий, що "результат може тебе не влаштувати". А виправити треба не в кінці. Потрібно використовувати досвід і робити далі дії, які до приведуть до бажаного результату. Виправляти не треба, треба використовувати отриманий досвід.
3. Що потрібно прагнути до кращого оцінці. Насправді, це найжахливіше, що можна робити в житті. Тому що така дитина, виростаючи, боїться помилок. Боїться не зробити все на "п'ять". І чи взагалі робить, або легко здається після першої невдачі. І чекає весь час по життю "оцінок", причому "позитивних".
4. Для діяльності важливі оцінки. І така дитина, виростаючи весь час чекає, хто ж його оцінить, хто поставить йому 5, не розуміючи, що єдиний суддя йому це він сам
Мами! Папи! Бабусі! Дідуся! Дяді! Тітки!
Інакше своєю поведінкою ви самі змішуєте вчителя з ... нічим? Чи вважаєте, що краще знаєте, що поставити вашій дитині? Закінчите пед.інстітут, підіть працювати в школу, вчіть своїх дітей і ставте йому оцінки. В своє задоволення. Скільки влізе.
Виправляйте, і все таке інше.
Але спочатку ми, вибачте, делегуємо навчання дітей. А потім що?
Так, є винятки. Але їх набагато менше. Я бачила один раз, тільки одного вчителя, який занизив навмисне дитині четвертну оцінку. Але зроблено це було, з прикидкой на те, що дитина мобілізується.
А чи не не те, що прибіжить мама, яка почне вказувати на "недооцінку" ...
Вчителю оцінок не шкода. А якщо ви хочете вплинути на майбутнє дитини, і робите це виходячи з його блага, краще просто допоможіть зрозуміти шкільну програму.
Допоможіть зрозуміти завдання, навчіть не нервувати на контрольних, і покажіть, що не оцінкою іншої людини вимірюється успішність. А зусиллям, яке ми докладаємо і діями, які здійснюємо.
(С) Рената Кириліна
А як счітатется ви?