Вікторина в підготовчій групі дитячого садка
Вікторина для дітей підготовчої групи "Я і моє тіло".
Мета: систематизувати знання дітей про людський організм.
Завдання: 1) закріпити з дітьми частині тіла; 2) сприяти розвитку образного мислення, уваги, логіки; 3) закріпити рухові навички в перекиданні м'яча один одному; 4) розвивати у дітей уміння працювати в команді.
Діти діляться на 2 команди. Кожна команда придумує назву і вибирають капітана.
Подання команд.
1. «Назви частина тіла»
1-й команді.
Чим ми тупотимо? (Ногами)
Чим малюємо ми? (Руками)
Чим же дивимося ми? (Очима)
А чим слухаємо? (Вухами)
Нюхаємо і дихаємо? (Носом)
А їмо і п'ємо ми? (Ротом)
І язик у роті навіщо? (Говорити)
Чим ми думаємо друзі? (Головою)
Що на голові росте
Безперервно круглий рік? (Волосся)
Чим ми вузлик зауважимо
І куди йти покажемо? (Пальцями)
2-й команді.
Ми ногами (тупотимо),
Ми руками (ляскаємо),
Ми очима (дивимося),
Ми вухами (слухаємо),
Головою ми (думаємо).
Носом нюхаємо і (дихаємо),
Пальцями лист (напишемо).
Ротом їмо і (говоримо),
І за смаком ми (стежимо).
Чим ми можемо нахилитися,
А потім і випростатися.
Вправо, вліво повернутися
І знову до землі нагнутися? (Тілом)
2. Малорухлива гра «Що можуть руки»
Діти встають і повторюють за ведучим руху.
Руки вище підніміть,
В кулачки злегка стисніть
Розгорніть їх як крила
І вперед, щоб рівно були
А тепер їх, опустіть.
- Якою частиною тіла ми виконували руху? (Руками)
Діти стають у дві команди, провідний знаходиться в центрі, кидає по черзі м'яч кожній дитині однієї команди і інший і каже: «Наші руки не знають нудьги. Вони можуть …". Дитина, що зловив м'яч, повинен швидко назвати дію, яке можна зробити руками, не повторюючи те, що сказав попередній. Програє та команда, яка не змогла правильно виконати завдання.
3. Загадки.
По черзі загадуються кожній команді.
Керую челoвек,
Думаю, вирішую,
З висoти на всіх дивлюся
Зіркими очима. (Гoлова)
На плeчах сиджу
Голову тримаю. (Шeя)
Не живуть в нас раки,
Не живуть молюски.
Гoворят частенько,
Що ми на маківці.
Лoвім звуки і шуми,
Лікуємося від тиші. (Вуха)
Швидко запахи ловлю,
Дуже нюхати я люблю.
Що гoтовітся на кухні,
Без oшібок розповім. (Ніс)
Кут гострий на руці
Дуже допомагає мені.
Можна руку разoгнуть,
А потім її зігнути. (Лікоть)
Щоб красиво ходити,
Треба нас розпрямити.
Ну а якщо відпустити,
Те сутулим тобі бути. (Плечі)
Тримаю я позвoночнік,
Він в організмі головний.
Повинна я бути прямою,
Щоб він служив справно. (Спина)
Округлий, немов чаша,
І ямка в середині.
Здувати, надувати,
Як м'ячик з гуми. (Живіт)
Дві сестрички на обличчі
Бачать себе в люстерко.
Якщо повітря набрати,
Чи стануть круглими, як м'яч. (Щоки)
Вони, як шовкова трава,
І день, і ніч ростуть.
Розправлять їх граблями,
Та й вінки сплетуть. (Волосся)
Часто в іграх всі хлопці
Набивають на мені шишки. (Лоб)
Над озером з очеретами
Коромисло повисло. (Брову)
4. «Знайдіть відмінності на зображенні про силачів»
На картині силач - циркач і силач - гном
Команди знаходять п'ять відмінностей.
5. Конкурс капітанів.
Для капітанів з'являються предмети: книга, ручка, дзеркало, чашка, ложка, зубна паста, мило, гребінець, хустку, зубна щітка.
Капітан першої команди повинен назвати предмети, якими можна ділитися, а капітан другої команди повинен вибрати предмети якими ділитися не можна.
Підбиття підсумків. За кожну правильну відповідь діти отримують 5 балів, за неповне або неточна відповідь - 4 бали. Журі підраховує бали і нагороджує дітей.
Рекомендуємо подивитися:
Дана робота допомагає 1) сприяти розвитку образного мислення, уваги, логіки; 2) закріпити рухові навички в перекиданні м'яча один одному; 3) розвивати у дітей уміння працювати в команде.Подобную роботу будемо застосовувати на уроках англійської мови. Дякуємо.