Виховна година «що значить бути громадянином своєї країни», 3 клас
Розробка класної години для 3 класу
Що значить - бути справжнім громадянином (вступне заняття з тематичного циклу бесід «Виховати громадянина»)
хід заняття
Учитель. Ми часто чуємо фразу: «Кожна людина повинна бути справжнім громадянином своєї Батьківщини. Але, напевно, мало хто з вас серйозно замислювався над значенням цих слів.
І мета нашого сьогоднішнього заняття - постаратися зрозуміти, кого ж можна назвати громадянином, яким повинен бути справжній громадянин, тобто якими якостями він повинен володіти.
Якостей, за якими можна наблизити особистість до ідеалу громадянина, багато. І у кожного з вас є своє уявлення про те, яким повинен бути справжній громадянин.
Звіт про виконання випереджального завдання.
Зараз кожен зможе переконатися, наскільки правильні його судження. (10-15 якостей зачитуються з карток, які склали діти самостійно.) Потім в ході обговорення створимо узагальнений «портрет громадянина».
На дошці відкривається таблиця, де записані ці якості.
Справжній громадянин повинен:
- Знати і дотримуватися законів держави.
- Самостійно дотримуватися моральні норми поведінки в суспільстві.
- Бути сумлінним у всіх справах.
- Охоче виконувати громадські доручення.
- Проявити готовність захищати Батьківщину.
- Виявляти почуття відповідальності і обов'язку перед батьками.
- Показувати приклад дбайливого ставлення до природи і суспільного надбання.
- Добре вчитися, працювати, охоче допомагати товаришам.
- Виявляти нетерпимість до зла і аморальності.
- Вміти встати на захист слабких.
- Цікавитися політичними подіями в країні, історією і культурою Батьківщини.
Учитель. Якщо ваше уявлення про те, яким повинен бути справжній громадянин, вірно, то ваші записи повинні збігатися із записом на дошці. Але якщо вони поки не збігаються, нічого страшного, просто давайте ще раз разом розберемося в даній проблемі, подумаємо.
II. Основна частина.
1. Обговорення поняття «моральність».
Учитель. Більш докладно сьогодні зупинимося на таких питаннях:
Що таке моральність і що таке закон?
Що спільного в цих поняттях і в чому їх різниця? Чому справжній громадянин повинен бути високоморальною і повинен дотримуватися закону?
Побудуємо нашу роботу за планом (записаний на дошці).
1. Що таке моральність?
2. Яким повинен бути культурна людина?
3. Що таке закон?
Мораль (моральність) - це норми поведінки, прийняті в суспільстві, які допомагають людям жити. (Визначення на плакаті.)
Давайте спробуємо це зрозуміти. Ви тільки з'явилися на світло: маленькі, нерозумні, і з малих років батьки говорили вам, що таке добре, що таке погано. Адже батьки вже знали ці правила, за якими живуть люди, і намагалися передати їх вам. Ви грали в пісочниці з малюками, починали плакати і відбирати у когось вподобану іграшку, і мама тут же говорила: «Це чуже, брати не можна!» Ви піднімали руку, хотіли вдарити дівчинку, а мама відразу: «Що ти, адже битися некрасиво, тим більше ображати дівчинку ». Ви підростали і вже починали розуміти, що можна робити, чого не можна, і коли їхали в трамваї, вже не бігли займати місце, адже мама не раз говорила: «Ти вже великий, постоїш, поступися місцем бабусі!»
Поступово і у вас накопичувався досвід моральної поведінки. Ви знали, що добре, що погано, але тим не менше ми не завжди робимо те, що потрібно, то є порушуємо правила моралі. У той же час ви добре розумієте, що за це вас покарають. І добре, якщо ви зрозумієте, що надходити по справедливості краще для вас і оточуючих.
Якщо ви порушуєте правила, прийняті в суспільстві, то ви робите аморальні вчинки.
Завдання по групах.
- Постарайтеся назвати кілька таких дій, які можна віднести до аморальних вчинків. (Записати.)
- Як ви зрозуміли, що таке моральність?
2. Обговорення поняття «культура людини».
Учитель. «У людині повинно бути все прекрасно: і тіло,
і душа, і думки. ». Ці слова належать прекрасному людині і чудовому письменнику А. П. Чехову.
Робота з тестом «Пізнай людей і самого себе» (див. Підручник «Граждановедение», ч. III, с. 82).
Учитель. Я сподіваюся, робота над темою допомогла вам глибше зрозуміти, що таке культурна людина. Хочеться також вірити, що сьогоднішнє заняття допоможе вам стати більш культурними.
3. Обговорення поняття «закон».
Учитель. Якщо ви з дитячих років звикли не порушувати моральні норми, прийняті в суспільстві, тоді в подальшому дорослому житті ви навряд чи будете порушувати закон.
Ми переходимо розгляду питання, що таке закон.
Закон - це документ, прийнятий державою (визначення по таблиці). Він записаний на папері, і всі люди повинні дотримуватися його.
Закони з'явилися не так давно, і всі найбільш відомі моральні норми були взяті за основу. Давайте це розглянемо на одному прикладі. У всі часи у всіх народів було заборонено брати чуже, красти. Крадіжка вважалося тяжким гріхом, за який жорстоко карали, аж до позбавлення життя або відрубування руки. Саме ця заборона і став одним із законів, але зараз за злодійство не перешкоджають здійсненню життя, що не відрубують руки, але людини судять і позбавляють свободи (садять в тюрму).
Але розміри крадіжок бувають різними.
Я наведу приклади, а ви постарайтеся визначити, які з перерахованих дій можна віднести:
- до великих крадіжок;
- до дрібних крадіжок;
- до аморальних вчинків.
І як би ви довели вину.
1) Учень попросив у однокласника ручку і залишив її собі.
2) Дівчинка взяла почитати книгу у подруги і забула її повернути.
3) Хлопчик, стоячи в черзі до каси, забрав здачу, яку забув стояв попереду нього чоловік.
4) Двоє підлітків потягли з лотка касету із записом популярної музики.
5) Група молодих людей проникла на порожню дачу і забрала телевізор, картину, килим.
Ми розглянули також умови і ситуації, в яких порушені моральні норми і закони. До якого висновку ви дійшли? (За все вчинки потрібно нести відповідальність.)
- Що ж спільного між поняттями мораль і закон? (Не можна порушувати. Обов'язково буде покаране.) А в чому різниця? (Різна ступінь провини і покарання.)
На сьогоднішньому занятті ми спробували визначити, якими якостями повинен володіти справжній громадянин, і більш детально зупинилися на двох найбільш значущих якостях.
На наступних заняттях ми продовжимо нашу розмову, а зараз давайте ще раз подивимося на таблицю і згадаємо, про що ми з вами говорили.