Відкрите заняття в старшій групі наша армія сильна охороняє світ вона
Хлопці, подивіться, у нас сьогодні дуже багато гостей. Всі вони такі красиві, з добрими очима, прийшли подивитися на вас. Давайте привітаємося з ними!
Збираю дітей в коло на килимку
Вихователь: Багато чого може наша земля: нагодувати смачним хлібом, напоїти джерельною водою, порадувати чудовими просторами, лісами, полями. Але захистити себе вона не може. Тому захист Вітчизни, рідної землі - святий обов'язок тих, хто їсть її хліб, п'є її воду, милується її красою. Як ви думаєте це хто?
Дитина, якій вихователь кине м'яч, повинен зловити його, назвати слово, що характеризують воїнів, і повернути (кинути) м'яч вихователеві і т. Д.
Сідаємо на стільці
Вихователь: Багато років тому на нашу країну напали вороги. Наші воїни хоробро билися за Батьківщину і перемогли. Але зараз немає війни, на нас ніхто не нападає, навіщо ж потрібна армія в мирний час? (Припущення дітей.) Вихователь: Армія завжди повинна бути готова до того, щоб відбити напад ворогів. Що ж роблять солдати в армії в мирний час? (Припущення дітей.) Вихователь: Солдати тренуються. Давайте подивимося на ці картинки. Що ви тут бачите? (За однією виставляються фотографії, що показують будні армії; кожна розглядається з дітьми.) Вихователь: Що роблять солдати на цій картинці? Діти: Займаються в спортивному залі.
Вихователь: Навіщо це потрібно? Діти: Щоб бути сільнимі.Воспітатель: А що роблять солдати тут? Діти: Вчаться стрелять.Воспітатель: Навіщо це потрібно? Діти: Щоб бути влучними під час боя.Воспітатель: А ось на цій картинці ви бачите смугу перешкод. Що тут роблять солдати? Вихователь: А як ви думаєте, навіщо вони тренуються на смузі перешкод? Діти: Щоб бути витривалими під час бою і легко долати різні перешкоди.
Вихователь: Чи змогли б молоді воїни всіх родів військ самі навчиться всім необхідним для служби умінням? Хто їх навчає? (Командири-офіцери)
А щоб стати офіцером, треба вчитися в спеціальному військовому училищі.
- Сьогодні до нас в дитячий сад прийшов лист від курсантів військового училища. Вони хочуть дізнатися, які роду військ ви знаєте.
На дошці розставлені картинки із зображенням різних родів військ.
- Хто охороняв і зараз охороняє наше небо? (Льотчики) Як ви думаєте, кожна людина може бути льотчиком? (Відповіді дітей)
- Абсолютно вірно, щоб бути льотчиком, треба багато чому навчитися, пройти складну підготовку на землі, вміти стрибати з парашутом. Треба бути сміливим, сильним, уміти володіти собою.
Вірш про льотчиків
Льотчиком хочу я стати,
Щоб небо підкорювати,
Щоб літати на літаку,
Щоб бути завжди в польоті.
Руки зробили в розліт - вийшов літак
Мах крилом туди - сюди,
Роби раз і роби два.
Руки в сторони тримай.
І на одного подивися.
Опускайся швидко вниз,
На посадку ти сідай.
Вихователь: На цій картинці ми бачимо ракети - грізне бойову зброю. Винайшли його інженери-конструктори. Що буде, якщо не отримав спеціальної підготовки військовослужбовець встане у ракетної установки? (Припущення дітей).
Так, багато треба знати воїну-ракетнику, щоб зі знанням справи керувати цим грізною зброєю.
Вірш про ракетників
Просто мрію ракетником стати.
Комплексом «Тополя» хочу керувати,
Щоб над Батьківщиною небо стерегти,
Землю рідну любити і берегти.
Вихователь: А ще, хлопці, послухайте вірш:
Бути мрію капітаном,
Щоб ходити по океанах,
Щоб штурвал в руках тримати,
Землю з моря охороняти.
Про який роді військ йдеться в цьому вірші? (Моряки). А якими мають бути моряки? Якими якостями вони повинні володіти? (Уважними, сміливими, грамотними, влучними)
Вихователь: Дуже відповідальна і важлива служба танкістів. Танк - це теж грізна зброя. Танки всюди пройдуть - і по землі, і по воді; причому і вдень і вночі. Як ви думаєте, як називається людина, яка керує танком? (Танкіст) Яким повинен бути танкіст? (Спеціально навченим, сміливим, відважним і ін.)
Вірш про танкістів
Стати мрію я танкістом,
У танку мчати в поле чистому.
По ярах, по лісах
Нехай мій танк мчить сам.
Вірш про прикордонників
На гілках заснули птиці,
Зірки в небі не горять,
Причаївся біля кордону
Прикордонники не дрімають
У рідного кордону,
Наше море, нашу землю
Біля кордону вартують.
Вихователь розглядає з дітьми ілюстрації із зображенням прикордонників і розповідає: «Кожна країна має свою межу, яку не можна порушувати ні в якому разі. Україна - величезна держава, і протяжність кордонів у неї дуже велика. Межі Укаїни охороняють прикордонні війська. Вони стежать за тим, щоб ніхто не порушив кордон. Чим краще озброєні і підготовлені прикордонники, тим вище обороноздатність нашої країни. Протягом усього кордону стоять електронні датчики, які подають сигнал при будь-якому порушенні кордону. З космосу ведуть спостереження військові супутники. І якщо межа порушена, то звучить команда «Застава, в рушницю! Тривога! »І прикордонники виходять на пошуки порушника».
- Якими повинні бути прикордонники? (Зіркими, наглядовими, відважними, обережними, розумними)
Игра- розминка «Розвідники, парад, засідка».
Вихователь: - Хлопці, прикордонники бувають в засідці, ходять в розвідку, беруть участь в парадах. Зараз і ми пограємо в військових. За командою «Розвідка» - підемо на пальчиках. Обережно. За командою «Засідка» потрібно присісти. Причаїтися. За командою «Парад» - маршируємо, високо піднімаючи коліна.
Д / і «Хто служить в армії» (Вихователь пропонує ближче підійти до магнітної дошці)
Вихователь: У десантних військах служать десантники (воспітаталь вивішує картинку із зображенням десантника).
-Хто служить в танкових військах? (В танкових військах служать танкісти.)
-Хто несе службу в море? (В море несуть службу моряки.)
-Хто охороняє нашу Батьківщину в небі? (В небі нашу Батьківщину охороняють льотчика.)
-Хто охороняє нашу Батьківщину на кордоні? (На кордоні охороняють нашу Батьківщину прикордонники.)
Вихователь: А зараз я загадаю вам загадки, а ви уважно слухайте і отвечайте.1.
Підросту, і слідом за братомТоже буду я солдатом, Буду допомагати емуОхранять свою. (Країну) 2.Брат сказав: "Не поспішай! Краще в школі ти вчися! Будеш ти відмінником - Станеш. (Прикордонником) 3.Моряком ти можеш стати, Щоб кордон охранятьІ служити не на землі, А на військовому. (Кораблі) 4 .Самолет ширяє, як птах, Там - повітряний кордон. На посту і вдень, і ночьюНаш солдат - військовий. (льотчик) 5.Снова в бій машина мчить, Ріжуть землю гусениці, та машина в поле чістомУправляется. (танкістом) 6.Любой професії военнойУчіться треба неодмінно, Щоб бути опорою для країни, Щоб в світі не було. (війни)
Діти і вихователь виконують пісню Р. Газманова «Безкозирка біла» (слова З. Александрової).
ГБОУ міста Москви дитячий сад №1117 «Білочка
Вікова група: старша
Тема НСД: «Наша армія сильна, охороняє світ вона»
Використовувана освітня програма: «Від народження до школи» (Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти / Под ред. Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої).
Вихователь: Нехаєвим Олена Олександрівна
Мета: Дати дітям знання про армію, сформувати у них перші уявлення про особливості військової служби: солдати тренуються, щоб бути сильними, умілими, вчаться влучно стріляти, • долати перешкоди. Уточнити їх уявлення про пологи військ, про захисників Вітчизни. Виховувати почуття гордості за свою армію і викликати бажання бути схожими на сильних, сміливих українських воїнів.
Дидактичні (навчальні) завдання: формувати уявлення про армію, про представників різних родів військ (льотчики, танкісти, прикордонники, моряки), про особливості служби в мирний час.
Розвиваючі завдання: Розвивати творчий потенціал, образне мислення, уява, пам'ять.
Виховні завдання: виховувати почуття гордості за солдатів і бажання бути схожими на них. Виховувати у дошкільнят патріотичні почуття, гордість за Батьківщину.
Наочний матеріал: ілюстрації із зображенням різних родів військ, фотографії, що показують будні армії: тренування солдатів в спортивній залі, на смузі перешкод, на полігоні.
Попередня робота: бесіда з дітьми про пологи військ, розгляд ілюстрацій з різними родами військ, читання творів про війну: Л. Кассіля «Вперед танкісти», «Ніхто не знає, але пам'ятають все» (про могилу невідомого солдата)